小学四年级音乐上册教案全册 (2)讲课讲稿.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学四年级音乐上册教案全册 (2)-中小学校学年度第一学期教师备课簿学校任课教师任课班级四年级学科音乐教学进度表日期周次教学内容课时备注8月27日9月2日1抓班风学风，进行养成教育预备周9月3日9日2歌曲：采茶舞曲渔光曲29月10日16日3歌曲：洪湖水，浪打浪2教师节9月17日23日4歌曲：采菱29月24日9月30日5表演：中华人民共和国210月1日7日6歌唱祖国1国庆节放假10月8日14日7小夜曲210月15日21日8月亮月光光210月22日10月28日9梦幻曲210月29日11月4日10乒乓变奏曲211月5日11日11陀螺211月12日18日12歌曲：旋转木马211月19日25日13只要妈妈露笑脸211月26日12月2日14摇篮曲212月3日9日15小机灵的歌212月10日16日16歌曲：牧羊姑娘212月17日23日17回声212月24日30日18山童212月31日2018年1月6日19荔枝颂1元旦放假1月7日13日20期末考评定成绩月日(星期)总第课时课题采菱课型唱歌课教学目标知识目标：能准确有感情的演唱歌曲，并能初步掌握二声部歌曲的演唱方法。能力目标：学习重音记号“”，并能在演唱中准确表现，增强音乐表现力。情感目标：懂得用拍手来传达感情，培养知礼仪、讲文明的好习惯。教学重点学会唱歌曲采菱。教学难点歌曲副歌部分的合唱部分教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、唱歌教学。四、小结1、谈话导入新课。揭示课题。采菱的“菱”是什么？2、老师在电子琴上弹奏旋律。3、教师有感情地范唱歌词。4、学唱歌词。检查学生的练习情况。指出学生在本节课学习上的优点。菱是一种植物，叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来香甜可口，有哪位同学吃过菱角吗?学生跟老师唱歌词。学生分小组自由练习。学会唱本课的歌曲。板书设计：采菱菱是一种植物，叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来香甜可口。菱长在池塘里，根在泥中，叶子浮在水面。教学叙事：月日(星期)总第课时课题采菱课型复习课教学目标知识目标：进一步学会唱采菱。能力目标：让学生感受国曲的情绪特点。情感目标：让学生知道每个人都应热爱自己的家乡。教学重点进一步学会唱采菱。教学难点让学生感受国曲的情绪特点。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、复习歌曲采菱。四、小结。1、谈话导入课题。2、教师在电子琴上弹奏旋律。3、复习歌曲采菱的歌词。指出学生在本节课学习上的优点。指名独唱。全班评议。分小组进行比赛，评出优胜组。男、女对抗。全班齐唱。让学生能熟练地演唱歌曲采菱。板书设计：采菱水乡的孩子爱南湖，爱南湖的喷泉和菱角，江南水乡的孩子用歌声歌唱了自己的家乡。教学叙事：月日(星期)总第课时课题中华人民共和国国歌课型唱歌课教学目标知识目标：学会唱歌曲中华人民共和国国歌。能力目标：让学生感受国歌的情绪特点.情感目标：让学生知道每个人都应热爱自己的祖国。教学重点学会唱歌曲中华人民共和国国歌。教学难点让学生感受国歌的情绪特点.教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、唱歌教学。四、小结1、谈话导入新课。揭示课题。2、老师在电子琴上弹奏旋律。3、教师有感情地范唱歌词。4、学唱歌词。检查学生的练习情况。指出学生在本节课学习上的优点。学生跟老师唱歌词。学生分小组自由练习。学会唱本课的歌曲。板书设计：中华人民共和国国歌通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？教学叙事：月日(星期)总第课时课题中华人民共和国国歌课型复习课教学目标知识目标：进一步学会唱中华人民共和国国歌。能力目标：让学生感受国歌的情绪特点。情感目标：让学生知道每个人都应热爱自己的祖国。教学重点进一步学会唱中华人民共和国国歌。教学难点让学生感受国歌的情绪特点。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、复习歌曲中华人民共和国国歌。四、小结。1、谈话导入课题。2、教师在电子琴上弹奏旋律。3、复习歌曲中华人民共和国国歌的歌词。指出学生在本节课学习上的优点。指名独唱。全班评议。分小组进行比赛，评出优胜组。男、女对抗。全班齐唱。让学生能熟练地演唱歌曲中华人民共和国国歌。板书设计：中华人民共和国国歌通过学唱国歌和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教学叙事：月日(星期)总第课时课题中华人民共和国国歌课型聆听课教学目标知识目标：学会聆听歌曲中华人民共和国国歌。能力目标：培养学生的欣赏能力。情感目标：培养学生热爱祖国的精神。教学重点学会聆中歌曲中华人民共和国国歌。教学难点学会聆中歌曲中华人民共和国国歌。教学用具录音机、电子琴。教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、欣赏教学。四、小结。1、 谈话导入新课，揭示课题。2、 教师放录音，带领学生聆听中华人民共和国国歌。指导学生讨论。指出学生在本节课学习上的优点。学生分小组讨论。培养学生的聆听能力。板书设计：中华人民共和国国歌聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（19121935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有义勇军进行曲大路歌铁蹄下的歌女卖报歌等。教学叙事：月日(星期)总第课时课题愉快的梦课型唱歌课教学目标知识目标：学会唱歌曲愉快的梦。能力目标：能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。情感目标：激发儿童在梦中那神奇般的想像。教学重点学会唱歌曲愉快的梦。教学难点能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、唱歌教学。四、小结1、谈话导入新课。揭示课题。2、老师在电子琴上弹奏旋律。3、教师有感情地范唱歌词。4、学唱歌词。检查学生的练习情况。指出学生在本节课学习上的优点。学生跟老师唱歌词。学生分小组自由练习。学会唱本课的歌曲。板书设计：愉快的梦这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神奇般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。教学叙事：月日(星期)总第课时课题愉快的梦课型复习课教学目标知识目标：进一步学会唱愉快的梦。能力目标：能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。情感目标：激发儿童在梦中那神奇般的想像。教学重点进一步学会唱愉快的梦。教学难点能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、复习歌曲愉快的梦。四、小结。1、谈话导入课题。2、教师在电子琴上弹奏旋律。3、复习歌曲愉快的梦的歌词。指出学生在本节课学习上的优点。指名独唱。全班评议。分小组进行比赛，评出优胜组。男、女对抗。全班齐唱。让学生能熟练地演唱歌曲愉快的梦。板书设计：愉快的梦歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。教学叙事：月日(星期)总第课时课题哦，十分钟课型表演课教学目标知识目标：学会聆听歌曲哦，十分钟。能力目标：培养学生的欣赏能力。情感目标：让学生感受体验2/4、3/4拍。教学重点学会聆中歌曲哦，十分钟。教学难点让学生感受体验2/4、3/4拍。教学用具录音机、电子琴。教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、欣赏教学。四、小结。3、 谈话导入新课，揭示课题。4、 教师放录音，带领学生聆听哦，十分钟。指导学生讨论。指出学生在本节课学习上的优点。学生分小组讨论。培养学生的聆听能力。板书设计：哦，十分钟上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，你听听他们的十分钟在玩什么?教学叙事：月日(星期)总第课时课题大家来唱课型唱歌课教学目标知识目标：学会唱歌曲大家来唱。能力目标：能以欢快、跳跃的声音演唱。情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。教学重点学会唱歌曲大家来唱。教学难点能以欢快、跳跃的声音演唱。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、唱歌教学。四、小结1、谈话导入新课。揭示课题。2、老师在电子琴上弹奏旋律。3、教师有感情地范唱歌词。4、学唱歌词。检查学生的练习情况。指出学生在本节课学习上的优点。学生跟老师唱歌词。学生分小组自由练习。学会唱本课的歌曲。板书设计：大家来唱歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。教学叙事：月日(星期)总第课时课题大家来唱课型复习课教学目标知识目标：进一步学会唱大家来唱。能力目标：能以欢快、跳跃的声音演唱歌曲。情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。教学重点进一步学会唱大家来唱。教学难点能以欢快、跳跃的声音演唱歌曲。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、复习歌曲大家来唱。四、小结。1、谈话导入课题。2、教师在电子琴上弹奏旋律。3、复习歌曲大家来唱的歌词。指出学生在本节课学习上的优点。指名独唱。全班评议。分小组进行比赛，评出优胜组。男、女对抗。全班齐唱。让学生能熟练地演唱歌曲大家来唱。板书设计：大家来唱歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。教学叙事：月日(星期)总第课时课题摇篮曲课型聆听课教学目标知识目标：学会聆听歌曲摇篮曲。能力目标：培养学生的欣赏能力。情感目标：体会乐曲表现的情景和气氛。教学重点学会聆中歌曲摇篮曲。教学难点体会乐曲表现的情景和气氛。教学用具录音机、电子琴。教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、欣赏教学。四、小结。5、 谈话导入新课，揭示课题。6、 教师放录音，带领学生聆听摇篮曲。指导学生讨论。指出学生在本节课学习上的优点。学生分小组讨论。培养学生的聆听能力。板书设计：摇篮曲这是一首贺绿汀的名曲。在风格上有浓郁的汉族情调，表现妈妈在哄宝宝入睡时的情景。教学叙事：月日(星期)总第课时课题摇篮曲课型唱歌课教学目标知识目标：学会唱歌曲摇篮曲。能力目标：了解我国是一个多民族的大家庭。情感目标：启发学生应与他人友好相处。教学重点学会唱歌曲摇篮曲。教学难点了解我国是一个多民族的大家庭。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、唱歌教学。四、小结1、谈话导入新课。揭示课题。2、老师在电子琴上弹奏旋律。3、教师有感情地范唱歌词。4、学唱歌词。检查学生的练习情况。指出学生在本节课学习上的优点。学生跟老师唱歌词。学生分小组自由练习。学会唱本课的歌曲。板书设计：摇篮曲这又是一首名曲，是德国勃拉姆斯创作的。原是歌曲，现被改编为管弦乐曲。由于它的曲调优美动人，在音乐会上成为一些歌唱家和演奏家的保留曲目。教学叙事：月日(星期)总第课时课题摇篮曲课型复习课教学目标知识目标：进一步学会唱摇篮曲。能力目标：了解我国是一个多民族的大家庭。情感目标：启发学生应与他人友好相处。教学重点进一步学会唱摇篮曲。教学难点能熟练地演唱摇篮曲。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、复习歌曲摇篮曲。四、小结。1、谈话导入课题。2、教师在电子琴上弹奏旋律。3、复习歌曲摇篮曲的歌词。指出学生在本节课学习上的优点。指名独唱。全班评议。分小组进行比赛，评出优胜组。男、女对抗。全班齐唱。让学生能熟练地演唱歌曲摇篮曲。板书设计：摇篮曲这是一首妈妈哄宝宝入睡时，唱给宝宝听的摇篮曲。教学叙事：月日(星期)总第课时课题小小少年课型唱歌课教学目标知识目标：学会唱歌曲小小少年。能力目标：让学生了解国外不同风格的音乐作品。情感目标：启发学生用亲切的语调，松驰的音色演唱。教学重点学会唱歌曲小小少年。教学难点启发学生用亲切的语调，松驰的音色演唱。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、唱歌教学。四、小结1、谈话导入新课。揭示课题。2、老师在电子琴上弹奏旋律。3、教师有感情地范唱歌词。4、学唱歌词。检查学生的练习情况。指出学生在本节课学习上的优点。学生跟老师唱歌词。学生分小组自由练习。学会唱本课的歌曲。板书设计：小小少年少年是人生的花季，他们最富于憧憬、最有朝气、最少保守，但“随着年岁由小变大，他的烦恼也增加了”。教学叙事：月日(星期)总第课时课题小小少年课型复习课教学目标知识目标：进一步学会唱小小少年。能力目标：让学生了解国外不同风格的音乐作品。情感目标：启发学生用亲切的语调，松驰的音色演唱。教学重点进一步学会唱小小少年。教学难点启发学生用亲切的语调，松驰的音色演唱。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、复习歌曲小小少年。四、小结。1、谈话导入课题。2、教师在电子琴上弹奏旋律。3、复习歌曲小小少年的歌词。指出学生在本节课学习上的优点。指名独唱。全班评议。分小组进行比赛，评出优胜组。男、女对抗。全班齐唱。让学生能熟练地演唱歌曲小小少年。板书设计：小小少年教学叙事：月日(星期)总第课时课题小机灵的歌课型唱歌课教学目标知识目标：学会唱歌曲小机灵的歌。能力目标：培养学生的演唱能力。情感目标：了解地域特点与音乐风格的关系。教学重点学会唱歌曲小机灵的歌。教学难点了解地域特点与音乐风格的关系。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、唱歌教学。四、小结1、谈话导入新课。揭示课题。2、老师在电子琴上弹奏旋律。3、教师有感情地范唱歌词。4、学唱歌词。检查学生的练习情况。指出学生在本节课学习上的优点。学生跟老师唱歌词。学生分小组自由练习。学会唱本课的歌曲。板书设计：小机灵的歌这是动画中的主题歌，表达了对一休的赞美之情。谁看过日本动画中聪明的一休?谁能说说一休的聪明伶俐的方方面面?教学叙事：月日(星期)总第课时课题小机灵的歌课型复习课教学目标知识目标：进一步学会唱小机灵的歌。能力目标：培养学生的演唱能力。情感目标：了解地域特点与音乐风格的关系。教学重点进一步学会唱小机灵的歌。教学难点了解地域特点与音乐风格的关系。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、复习歌曲小机灵的歌。四、小结。1、谈话导入课题。2、教师在电子琴上弹奏旋律。3、复习歌曲小机灵的歌的歌词。指出学生在本节课学习上的优点。指名独唱。全班评议。分小组进行比赛，评出优胜组。男、女对抗。全班齐唱。让学生能熟练地演唱歌曲小机灵的歌。板书设计：小机灵的歌这是日本系列动画片聪明的一休的主题歌。旋律活泼、开朗、热情，切分节奏和同音反复的使用使歌曲朝气蓬勃，充满了生机，赞美了聪明机智、胆大心细的一休爱惜时光、努力学习、同情弱者、助人为乐等高尚品德。教学叙事：月日(星期)总第课时课题友谊的回声课型聆听课教学目标知识目标：学会聆听歌曲友谊的回声。能力目标：培养学生的欣赏能力。情感目标：体会牧悠扬、婉转的特点。教学重点学会聆中歌曲友谊的回声。教学难点体会牧悠扬、婉转的特点。教学用具录音机、电子琴。教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、欣赏教学。四、小结。7、 谈话导入新课，揭示课题。8、 教师放录音，带领学生聆听友谊的回声。指导学生讨论。指出学生在本节课学习上的优点。学生分小组讨论。培养学生的聆听能力。板书设计：友谊的回声回声是发生在山谷中的一种大自然现象，它充满了幻想与乐趣。本课的四首作品正是反映了音乐与自然的这一主题。让我们在音乐的感悟下去探索、去发现大自然的奥秘吧。教学叙事：月日(星期)总第课时课题友谊的回声课型唱歌课教学目标知识目标：学会唱歌曲友谊的回声。能力目标：能用短促、跳跃、连贯、抒情的声音演唱。情感目标：体会歌曲表现孩子们在风雨中快乐的童趣。教学重点学会唱歌曲友谊的回声。教学难点能用短促、跳跃、连贯、抒情的声音演唱。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、唱歌教学。四、小结1、谈话导入新课。揭示课题。2、老师在电子琴上弹奏旋律。3、教师有感情地范唱歌词。4、学唱歌词。检查学生的练习情况。指出学生在本节课学习上的优点。学生跟老师唱歌词。学生分小组自由练习。学会唱本课的歌曲。板书设计：友谊的回声教学叙事：月日(星期)总第课时课题山谷静悄悄课型复习课教学目标知识目标：进一步学会唱山谷静悄悄。能力目标：能用短促、跳跃、连贯、抒情的声音演唱。情感目标：体会歌曲表现孩子们在风雨中快乐的童趣。教学重点进一步学会唱山谷静悄悄。教学难点能用短促、跳跃、连贯、抒情的声音演唱。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、复习歌曲山谷静悄悄。四、小结。1、谈话导入课题。2、教师在电子琴上弹奏旋律。3、复习歌曲山谷静悄悄的歌词。指出学生在本节课学习上的优点。指名独唱。全班评议。分小组进行比赛，评出优胜组。男、女对抗。全班齐唱。让学生能熟练地演唱歌曲山谷静悄悄。板书设计：山谷静悄悄山谷里有声音就会产生回声，没有声音的时候是怎样的呢?山谷里有什么景色呢?教学叙事：月日(星期)总第课时课题山谷静悄悄课型聆听课教学目标知识目标：学会聆听歌曲山谷静悄悄。能力目标：培养学生的欣赏能力。情感目标：学习用自由的即兴表演体验乐曲的特点。教学重点学会聆中歌曲山谷静悄悄。教学难点学习用自由的即兴表演体验乐曲的特点。教学用具录音机、电子琴。教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、欣赏教学。四、小结。9、 谈话导入新课，揭示课题。10、 教师放录音，带领学生聆听山谷静悄悄。指导学生讨论。指出学生在本节课学习上的优点。学生分小组讨论。培养学生的聆听能力。板书设计：山谷静悄悄歌曲的歌词表现人与回声的对话，俏皮而有趣，赋予歌曲以强烈的生活气息和人情味，也使人们领受到人与自然和谐相处的愉悦和乐趣。教学叙事：月日(星期)总第课时课题荡秋千课型唱歌课教学目标知识目标：学会唱歌曲荡秋千。能力目标：激发孩子对音乐的兴趣。情感目标：培养学生对生活的热爱和活泼乐观的性格。教学重点学会唱歌曲荡秋千。教学难点激发孩子对音乐的兴趣。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、唱歌教学。四、小结1、谈话导入新课。揭示课题。2、老师在电子琴上弹奏旋律。3、教师有感情地范唱歌词。4、学唱歌词。检查学生的练习情况。指出学生在本节课学习上的优点。学生跟老师唱歌词。学生分小组自由练习。学会唱本课的歌曲。板书设计：荡秋千荡秋千既是一项体育运动也是一项很有乐趣的休闲活动，儿童特别爱玩。贵州的仡佬族儿歌中的玩荡秋千是多么有趣!教学叙事：月日(星期)总第课时课题荡秋千课型复习课教学目标知识目标：进一步学会唱荡秋千。能力目标：激发孩子对音乐的兴趣。情感目标：培养学生对生活的热爱和活泼乐观的性格。教学重点进一步学会唱荡秋千。教学难点激发孩子对音乐的兴趣。教学用具录音机、电子琴教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、复习歌曲荡秋千。四、小结。1、谈话导入课题。2、教师在电子琴上弹奏旋律。3、复习歌曲荡秋千的歌词。指出学生在本节课学习上的优点。指名独唱。全班评议。分小组进行比赛，评出优胜组。男、女对抗。全班齐唱。让学生能熟练地演唱歌曲荡秋千。板书设计：荡秋千教学叙事：月日(星期)总第课时课题小孩世界课型聆听课教学目标知识目标：学会聆听歌曲小孩世界。能力目标：培养学生的欣赏能力。情感目标：体会乐曲所描绘的生活画面。教学重点学会聆中歌曲小孩世界。教学难点体会乐曲所描绘的生活画面。教学用具录音机、电子琴。教学方法练习法听唱法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、常规训练。老师在电子琴上弹奏旋律。1、基本发声练习。2、基本节奏练习。（1）2/40XXX|XX.X|XX|X.XX|全体学生和老师互相问好。学生跟着老师练习。学生跟着琴声轻声哼唱旋律。缓和课堂气氛。打开学生的喉咙。培养学生的节奏感。三、欣赏教学。四、小结。1、谈话导入新课，揭示课题。2、教师放录音，带领学生聆听小孩世界。3、指导学生讨论。指出学生在本节课学习上的优点。