人教版小学语文四年级下册单元测试题全册精品讲课教案.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学语文四年级下册单元测试题全册精品-人教版小学四年级下册语文第一单元练习试题姓名家长签字成绩一、读一读，写一写。sho wi wn yán  é jio  zhè jing  wúxiá  (  )(   ) (   ) (   )  (  )二、请你给加点的字正确读音画上“”。屏障（bngpíng）红叶似火（sìshì）画卷（junjuàn）重重叠叠（chóngzhòng）饮马（ynyìn）在洞里走了一转（zhunzhuàn）三、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。  （  ）  （  ）  （  ） （  ）四、比一比，再组词。暇（）梢（）峦（）碗（）桐（）假（）稍（）恋（）蜿（）洞（）五、把下列的词语补充完整。（）（）壮阔（）（）森郁变化（）（）（）（）兀立五彩（）（）水平（）（）盘曲（）（）（）（）雄伟六、在括号里填上合适的词语（）的屏障（）的雪峰（）的花（）的心情（）的彩虹（）的天山七、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。1、斑斑点点2、光溜溜3、无边无际4、摇摇头八、选择恰当的叠词填空。清清缓缓渐渐轻轻朵朵1、汽车（）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（）地流，声音（）的。3、（）盛开的白莲映在（）的河水里。九、请你在打比方的句子后面画“”，再仿写一句。1、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（）2、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（）3、怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。()4、 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚丽。（）仿写：。十、 在正确说法后面画“”，说法有误的画“×”。1、“春来江水绿如蓝，能不忆江南？”是一个反问句。（）2、忆江南是唐代白居易写的一首诗。（）3、“相看两不厌”的“厌”是“讨厌”的意思。（）4、“桂林山水甲天下”中的“甲”是“第一”的意思。（）5、记金华的双龙洞是一篇游记，是按方位顺序写的。（）6、天山山脉在我国新疆维吾尔自治区中部，终年积雪。（）十一、句子小作坊。1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？改为陈述句：2、在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花。缩句：3、杜鹃花开了。扩句：十二、根据课文内容填一填。1、日出江花红胜火，。2、湖光秋月两相和，。3、春江潮水连海平，。4、，长河落日圆。5、，带雨云埋一半山。6、随着山势，溪流时而，时而，时而，时而，溪声也时时变换调子。十三、仿写排比句，注意写具体。1、公园里的花真公园里的花真公园里的花真2、天上的云朵时而（），时而（），时而（），时而（），活像一群淘气的孩子。3、体育课上，同学们有的（），有的（），有的（），还有的（）4、天边的火烧云色彩变化多端，一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），令人应接不暇。十四、读桂林山水片段，回答问题我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来1、根据课文内容，在括号里填词语。2、"兀"字是（）结构，部首是（），音序是（）3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线。险：地势不平坦遭到不幸或发生灾难的可能狠毒险要危：危险，不安全处于危险境地，损害指人快要死高端正4、给段中没有标点的地方加上标点符号。5、这段写出了桂林的山的特点是、。6、作者把桂林的山跟（）和（）作比较，还运用了（）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上"_"。十五、阅读短文并作答。春天春天到了，美丽的春天令我们陶醉。有人说春天是用眼看见的。我使劲地看，小燕子从南方飞回来了，一个个落在电线上，恰似五线谱上的音符，为春天谱写了一曲赞歌；暖风吹皱了温柔的河水，在阳光的照射下波光粼粼，给人一种美的享受；河边的柳树抽出嫩绿的新芽，给大地带来了无限生机；鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地吮吸着春天的气息；百花盛开，蜂飞蝶舞，冬眠的小动物也爬出了热窝有人说，春天是用耳朵听到的。我便用心去听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑有人说，春天是用鼻子嗅到的。我便努力地嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻，不愿归去的百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一幅美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情的享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校的师生正在国旗下宣誓啊！春天是美丽的、芳香的、动听的、令人神往的1、 结合上下文解释文中词语的意思。陶醉：。享受：。文中多处用省略号，读一读，体会省略号的作用。本文语言优美，句式整齐，从文中抄写一个你喜欢的句子，并写出你喜欢的原因。短文从哪几个方面写出了春天的特点？表达了作者怎样的感情？你还知道哪些赞美春天的诗句？请在下面的横线上写一两句吧！第三部分习作（分）同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是公园的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。要求：1、注意要按一定的顺序写。2、要抓住景物的特点写。3、语句要通顺，字数不少于350字。4、题目自拟人教版小学四年级下册语文第一单元练习试题基础知识（37分）一、 看拼音，写词语。cáifùjnzhànqìzhònshyúbihuòdàodéznyántáonànshànliánpshíkundàilìwàizànshnchuíbèijinyìnbdiànhuàhunhunshuòmíhuòbùji二、把句子补充完整。1、论语学而中的“与朋友交，”给了我交友的启示。2、爸爸用名言“”告诉我说话一定要守信用，做事一定要果断。3、爱人者，；敬人者，。三、选词填空。自信守信取信诚信1、取得别人的信任叫()。2、履行自己的诺言叫()。3、对自己怀有信心叫()。4、讲究诚实和信用叫()。虽然但是不但而且因为所以1、这位年轻的护士（）是第一次扎针，（）显得特别紧张。2、这位年轻的护士（）两针却没扎进血管里，（）我的母亲并没有责怪她。3、对这位年轻的护士的行为，我的母亲（）没有责怪她，（）还给予她鼓励。第二部分：阅读（33分）一、 文段选读。材料（一）只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（yángáng）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”不我现在就做等做完了您的活儿我再吃这些东西年轻人站起来说杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dngdn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。材料（二）不食嗟（ji）来之食齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：”微与！其嗟与，可去，其谢也，可食。“意思：齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民抬起头看着他，说：“我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步！”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。曾子听到这件事后说：“恐怕不用这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，就可以去吃。”1、我知道这材料（一）选自。2、材料（一）我能在“”按原文填写标点。3、材料（一）用“”为加点的字选出正确的读音。4、材料（一）“瘦”字是结构，用音序查字法应查，再查音节；用部首查字法应先查部首，再查画。跟它相反意思的字是。5、材料（一）杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是；从杰克逊大叔的身上我学到了。6、材料一中的在年轻人说的话中，我最欣赏的话是。从这句话我体会到7、材料（二）中：有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来。写出这句话的意思。8、你赞同“不食嗟来之食”中这个饿者的做法吗？为什么？（二）课外阅读题。他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是：3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）。5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？第三部分：习作（30分）题目：，我想对您说在日常的学习的生活中，你是否有些话不敢或不好意思对自己的老师、父母或其他人说呢？今天，就让自己在这次习作中写出来吧。写的时候要注意把自己想说的内容写清楚，语句通顺，标点正确，书写端正，350字以上。人教版小学四年级下册语文第三单元练习试题基础知识（37分）一、 看拼音，写词语。lyóuzhncháqtúchnshìhiubjiùbzhufiébìkimnruìcnyínjikiyínunpínyúuànérchyúbùkjíqìchunxxtrnzhnxinknhòuféiwòyuhuànqnshíhumièqxbshífánzhízhìfújyìcnhuòunjiànsuíxnsuyùbùzhébúkòukzhbàiyè二、按要求填空。1、请写出两条关于天气的谚语：2、自然之道中，”我们干了一件愚不可及的蠢事”,这里的蠢事指的是:班级：这篇课文让我们懂得了：。3、黄河是怎样变化的使我们明白了破坏森林是行为，要合理，同时还要大量。请你写一则保护黄河的标语三、依要求改写下面的句子。1、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）2、一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）3、多灾多难的黄河成了中华民族的忧患。（缩写句子）4、生物真是人类的好老师啊！（改为反问句）5、工程师改进了船体的设计。（转换为两种说法，使句子意思不变）口语交际（3分）小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。第二部分：阅读（33分）一、 课文回顾。蝙蝠与雷达片段，回答问题科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、“碍”的音节是（），“荧”的部首是（）2、从文中找出下列词的近义词仿照（）重复（）阻碍（）打开（）3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：6、从这篇课文中，受到了什么启发？（二）从动物身上得到的启示人类能同动物和谐相处，并从它们身上得到许多启示。在悉尼奥运会上，一件泳衣改变了世界泳坛的格局。几乎大半金牌得主都穿上一种特殊的泳衣连体鲨鱼装。这种鲨鱼装仿造了海中霸王鲨鱼的皮肤结构，泳衣上设计了一些粗糙的齿状凸起，能有效地引导水流，并收紧身体，避免皮肤和肌肉的颤动。此后，仿生泳衣越仿越精。第二代鲨鱼装又增加了一些新的亮点，加入了一种叫做“弹性皮肤”的材料，可使人在水中受到的阻力减少4%。此外，还增加了两个附件，附在前臂上由钛硅树脂做成的缓冲器能使运动员游起来更加轻松；附在胸前和肩后的振动控制系统能帮助引导水流。每当风暴来临前，最古老的腔肠生物海蜇仿佛能未卜先知，早早就离岸游向大海避灾。原来，海蜇有个“顺风耳”，其“耳”(细柄上的小球)中有小小的听石，上面布满神经感受器，能听到风暴产生时发出的次声波(由空气和波浪摩擦而产生，频率为813赫兹，传播比风暴、波浪的速度快)。模拟海蜇感受次声波的器官，科技人员设计出一种“水母耳”仪器，可提前15小时左右预报风暴。它由喇叭、接收次声波的共振器和把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。将这种仪器安装在船的前甲板上，喇叭做360°旋转。当它接收到813赫兹的次声波时，旋转()自动停止，喇叭所指示的方向，就是暴风要来临的方向。指示器还可以告诉人们风暴的强度。除此之外，鸡蛋也给我们带来了启示：一个人握住一个鸡蛋使劲地握，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋握碎。薄()薄的鸡蛋壳怎么会这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便()又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑、屋顶都是这种“薄壳结构”。1给文中的加点字注音。2下面说法不正确的是()A这是一篇说明文，介绍了人类从动物身上得到的三个启示。B鲨鱼泳衣可以增加水的阻力。C这篇文章是说明文，介绍了保护野生动物的重要性。3下面选项不属于鲨鱼泳衣特点的是()。A这种鲨鱼装仿造了海中霸王鲨鱼的皮肤结构。B泳衣上的一些粗糙的齿状凸起，起到有效地引导水流，收紧身体，避免皮肤和肌肉的颤动的作用。C增加“弹性皮肤”材料可以有效地控制水流。4人类从_身上得到启示，发明了_；从_身上得到启示，发明了_；从得到启示，发明了_。5文章开头的一段话是文章的_句，起到了_的作用。第三部分：习作（30分）大自然处处都蕴含着奥秘，处处都会给人启迪。请你以“发现”或者“启示”为主题，写自己经历的，让你得到启示的一件事，也可以写自己了解到的有关发明创造的事例，但一定写出自己独特的感受。要求：条理分明，内容具体，有自己的真情实感，不少于350字。人教版小学四年级下册语文第四单元练习试题班级姓名一、读拼音，写词语。snsh  diàntánxiohuynhù()()()()uboqíqzhuìluòtiàowàn()()()()二、下面加点字的读音完全正确的一组是（）A、绷直（bn）笼统（tn）估量（liàn）B、硝烟（xio）抡圈（lún）港口（n）C、闽南（mn）光复（fù）骨髓（suí）D、刹那（chà）叩问（kòu）吼叫（hu）三、把下列词语中的错别字改正过来。悬崖绝璧（）奇珍导宝（）湿情画意（）崭钉截铁（）举世闻明（） 铃珑剔透（）再接再励（）厉精图治（）四、比一比，再组词。蓬（）冠（）侵（）抡（）篷（）寇（）浸（）抢（）五、我能给带点字选择正确的解释。1风景名胜（）：A超过;B优美的地方;C能担任，能承受2举世闻名（）：A听见；B消息；C有名望3武陵春色（）：A情景，景象；B种类；C脸上表现出的样子六、我会填。1漫步园内，有如漫游在，饱览着；流连其间，仿佛。2五位壮士狼牙山顶峰，群众和部队主力远去的方向。他们还在向上爬的敌人，脸上露出。3我查了资料，我知道这“最后一分钟”指的是年月日前的一分钟。“百年的痛苦”指的是于年被迫割让给，“发黄的旧条约”指的是。七、选词填空。因为所以不但还宁可也不虽然但是1（）老师和孩子们发现了我，（）好像谁也没有感到意外。2五位壮士（）牺牲，（）向敌人投降。3乡村小学的师生（）没有感到意外，（）热情邀请我参观他们的小礼堂。4（）它是由圆明园、万春园和长春园组成，（）也叫圆明三园。八、按要求完成句子。1圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。（缩句）2救救孩子们吧，我们怎能不要和平而要战争呢？（改成陈述句）3还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）4.老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句）九、阅读短文，回答问题。  一罐水100多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维尤带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座屋子。他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们问她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。维尤上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了，突然，屋里发出一阵欢呼声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵捧着一只大罐子，从里屋走出来。士兵们一拥(ynynyón)而上，争夺水罐。维尤命令他们放下。他走过去，看了看满罐清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。可是维尤没有喝。他先倒了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝了！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维尤又倒了半杯递给女孩：“你也喝一点。”孩子母亲缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。维尤见母女俩都喝了水，放心了。倒了满满一杯，一仰（ynn）脖子，一饮而尽，然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的女孩也死了。原来，这位西班牙妇女早在罐里放了毒药。母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。人们都赞颂这母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建造了一座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑前还常常有人去敬献花圈哩。1画出文中括号里正确的读音。2用部首查字法：“饮”查()部，再查()画。“一饮而尽”的意思是_。用音序查字法：“赞”查_音序。“赞颂”的意思是()。4请你写出第2、3自然段的段意。第2自然段：第3自然段：5当法军上尉倒了一杯水要那位西班牙妇人喝时，那位妇女是怎么做的？她可能会想些什么？6“孩子，为了妈妈，你喝吧！”母亲这句话什么意思？从中体会到了什么？十、习作。在同学们的成长历程中，一定经历过、听说过、目睹过一些感动我们的事，请你把它写下来，题目自拟，不少于350字。人教版小学四年级下册语文第五单元练习试题一、看拼音，写词语。(8分)qipoqnxfànlànzotà()()()()juanzengyihanlónzhàozhuózhuàng()()()()二、请你给下面加横线的字选择正确的读音，并用横线画出来。（3分）悄然（qioqio）动弹(dàntán)重见天日(chóngzhòng)铺满(púp)挣扎(zhngzhèng)乐趣(yuèlè)三、辨别组词。（5分）伴（）珍（）弧（）撼（）优（）绊（）诊（）孤（）感（）扰（）四、我会把下列词语补充完整。（4分）花（）叶（）傲（）挺（）清香()不（）思（）手不（）（）怦（）一（）（）世（）辞热泪()五、我来找伙伴。（4分）坚硬的阳光不由自主地答应浓郁的花香不顾一切地回答全新的经历不约而同地冲进温暖的外壳不假思索地流泪六、我会选。（4分）悄然竟然1、我以为妈妈一定会阻止，没想到她（）同意了。2、妈妈上夜班回来才睡下,我不打扰她在房间()退出。流连流淌1、小女孩一整天都在花丛中（），忘记了回家吃午饭。2、清澈的溪水在缓缓（），动听的水声在山谷中传出好远好远。七、我能把下面内容补充完整，还积累了不少有关人生、生命的名言。（12分）1、我的一生始终保持着这样一个信念，_，_，而不是接受，也不是在于争取。2、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，_，_。3、_，可是，_。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。我积累的人生、生命的名言_4、生命、生命这篇课文通过_|_、_、_三个事例，告诉我们虽然生命_，但是，我们却可以_。于是，我_，一定要_，决不让它_，使自己_。5、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股（）在我手中（），那样（）！那样（）！飞蛾那种（）令我震惊，我忍不住放了它！八、阅读一触摸春天片断，回答问题。（8分）早晨，我在绿地里面的小径上做早操，安静在花丛中穿梭。他走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，（）地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的（）抓住了。蝴蝶在他的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体会过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。在春天的深处，安静细细地享受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的（），蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的（），诉说着飞翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、我知道根据课文内容在括号里写词语，使文章完整。（3分）2、“瞬”字用音序查字法，音节是（），用部首查字法，除去部首，还剩（）画。（1分）3、“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”想象一下，安静张望到_（2分）4、安静告诉“我”怎样的道理？联系你的生活实际，谈谈你的理解。(2分)阅读二、我会根据课文内容填空(8分)。夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。1、按原文在括号里填上词语。（4分）2、用“”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。（2分）3、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分）阅读三，回答问题。（14分）昙花昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过，多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉我，爷爷精心培养四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀，飞到爷爷家。还是我的运气好，到爷爷家的二天晚上，花开了。下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股请香。真没想到，深红色的花苞居然会开出雪白的花。昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。我坐在花盒旁仔细地观察着，看地出花瓣在逐渐张开；当他的花瓣全部舒展开时，直径足有二十厘米。原来，那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵。每片洁白的花瓣像柳枝，薄得像纸，光亮透明。它的花芯是那样的美丽，淡黄色的雄芯簇拥着白色的雌芯。美丽的花朵好象对着人们微笑，散着纯正的芳香，给人一种舒畅_文雅的感觉_我不明白的是_它的花朵为什么开在叶子上呢_后来，听爷爷说，昙花的叶子已经脱化了，那像叶子的是变态茎，我才恍然大悟。可惜，这婀娜多姿的花朵，只开到十点种就开始萎缩，时间是那么短暂，无怪乎人们都说“昙花一现”啊！昙花虽好，只是开放的时间太短。我们不能做昙花一现的人，要让我们的青春永放光彩。