人教版小学美术五年级上册《古朴精美的华表》教学反思培训资料.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学美术五年级上册古朴精美的华表教学反思-人教版小学美术五年级上册古朴精美的华表教学反思本课是人教版小学美术五年级上册第七课古朴精美的华表，属于“造型·表现”学习领域，即通过欣赏不同地域、不同民族、不同时代、不同材料的图腾柱及北京天安门的华表，一个个古朴精美或造型别致的华表，激发学生的民族自豪感，培养学生造型的能力。（一）认真研究教材把握知识点。什么是华表，华表的起源，什么是图腾柱，学生都很陌生，所以我让学生课前收集了大量的不同时代、不同国家的图腾图片资料，结合精美的图片讲解，给学生感性经验。在这节课的教学设计中，我采用教学用书上的教学建议由华表入手，制作一个有趣的图腾柱。这样的教学设计既能体现本节课的文化承载，又利用图腾有趣的艺术特征引领孩子真正自主的进入华表，进入造型表现，进入设计应用。（二）开门见山的导入，直击主题。从对中华民族的情感入手，将祖国悠久的历史与本课内容相结合，从美术的角度出发，注重与信息技术的整合运用。精美的课件引领学生了解华表、图腾、图腾柱等文化概念及内容，并吸引了学生的学习注意力，将整堂课的各个环节紧密自然的贯通。系列有趣的图腾柱图片的展示也为学生的作品创作提供了素材，使学生在交流创作构思时可鉴之物。（三）在教学中遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，更好地突出重点、突破难点。通过学生提问，学生介绍，培养学生自主学习的能力，提高学生主动参与的积极性，体会创作的快乐。（四）创设情境，鼓励学生积极参与，培养学生合作能力。如果济南也要建一个图腾公园，作为设计师的你怎样来设计这些图腾柱呢？激发学生的创作欲望，从而使这节课的教学重难点得到了巩固，也锻炼了学生的合作探究能力。总体来说，我认为本节课能够清晰地解读教材内容，设计的教学环节也比较严谨、新颖。课中，我注重对学生的作品进行评价，通过生生互评，师生互评，提高了学生学习美术的主动性，有效地提高了学习质量。-