人教版小学音乐二年级下册《请来看看我们的村庄》反思总结说课材料.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学音乐二年级下册请来看看我们的村庄反思总结-请来看看我们的村庄教学反思请来看看我们的村庄是一首一段体结构的西班牙儿歌，歌词有四段。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。根据这首歌的特点以及孩子的年龄特点，我采用了层层递进的方法进行教学。一、我让学生听录音后模仿动物的叫声，在这一环节，我与学生互动一唱一答，增添了学生的学习兴趣。在学生跟录音模仿动物叫声时，提醒学生在衬词句时拍手，为下一步学习做准备。二、教唱结尾衬词句，有了前面的铺垫，我先带领学生按节奏读，然后跟琴演唱，学生很轻松便学会了。三、学唱歌曲第一段。第一步，跟琴逐句学唱，请学生注意两处听的唱法，一处休止后接唱，一处直接接唱。第二步，从结束句倒着一句一句接唱，这种方法更有利于学生正确演唱歌曲。第三步，完整演唱第一段，在学生正确演唱后，进行第四步，认识换气记号，教师示范，学生模仿，动作比较夸张，要求学生要做到自然。在学生准确演唱第一段后，二、三、四段学习很轻松，第二段让学生跟琴一遍后便能直接演唱，第三、四段能直接跟琴演唱。教师只是在演唱时提醒学生注意看歌词和换气记号。四、让学生跟教师随录音演唱并表演，课堂气氛很活跃，学生学习的很轻松，在不知不觉中完成了学习任务。在课结束时用简短的语言，教育学生关爱小动物，今后在唱歌时遇到唤气记号时，要注意换气，并且要做到自然。其实，当我看到这个课题的时候，真有点不敢讲，因为害怕学生不会模仿个别动物的叫声，有些动物不太好模仿，我也有点胆怯，放不开，害怕学生笑话，但我在上课前利用网络资源下载了歌曲中每一种动物的叫声，学生听动物的叫声，再听我的模仿后，我惊喜的发现学生不但没有笑话我，反而非常感兴趣，这让我信心大增。我直接从学生最感兴趣的模仿小动物的叫声开始进行教学，一触即发，真是一石激起千层浪，学生的激情一下子调动起来。这样看来，教师的激情的确可以感染学生。这节课也有不足，歌曲中的弱起演唱是难点，虽然用了很多方法做了铺垫也反复学唱，可最终还是有个别学生掌握不好。-