人音版小学音乐三年级下册《我是小音乐家》教学设计 1复习课程.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐三年级下册我是小音乐家教学设计 1-我是小音乐家教学目标：1、认知目标：认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其音色及演奏姿势。2、技能目标：能轻快、活泼地演唱歌曲，并为歌曲创编歌词。3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。教学重点：学习歌曲我是小音乐家通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪，体会音乐带来的乐趣教学难点：对歌曲部分节奏的认识。能用轻巧有弹性的声音，有感情，用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。教学方法：情境法、演示法、听唱结合法、自主探究法等教学手段：课件、钢琴、多媒体等 教学过程：一、创设情境同学们，大家好！很高兴能与大家一起走进今天的音乐小屋，那么老师有一个问题想问问大家，那就是你们的梦想是什么呢？好，每个人都有自己的梦想，那现在我们来听一听音乐中的小朋友他的梦想是什么呢？播放我是小音乐家音乐。二、学唱歌曲1、初听歌曲提问：歌曲中，共出现了几个音乐家？他们分别来自哪里？他们最擅长的乐器是什么？2、学唱第一乐段A、揭秘第一位音乐家吉他手、提问：来自哪里，擅长什么乐器B、聆听吉他的声音C、模仿吉他的演奏方式D、勃隆I砰砰砰勃隆I砰砰砰勃隆I砰砰砰勃隆I砰砰砰勃隆I砰砰砰I吉他的声音E、聆听乐曲第一乐段并小声跟唱。G、师弹琴一句，学生唱一句歌词。以巩固对歌曲的学习。3、学唱第二乐段A、揭秘第二位音乐家提琴手B、聆听小提琴的声音C、模仿小提琴的演奏方式D、提琴的声音E、学唱第二段G、师生合作，师琴生唱4、学唱第三乐段A、揭秘第三位音乐家法国号演奏家B、聆听法国号的声音C、模仿法国号的演奏方式D、法国号的声音E、跟唱第三段G、师生合作，师琴生唱5、跟唱全曲6、通过这三位小音乐家的不懈努力，终于举办了属于他们自己的音乐会，现在正诚意的邀请咱们班的同学一起去参加呢、大家想不想去啊？那你们会唱我是小音乐家了吗？7、齐唱我是小音乐家。三、歌曲创编我是小创作家1、改编歌词我是个小小音乐家，住在（），我（）起（）能奏出美妙的音乐。（）。2、分小组进行创编。3、小组展示。4、选取较好的齐唱。四、总结下课-