小学语文三年级下册20《妈妈的账单》资料.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文三年级下册20妈妈的账单-新人教版小学语文三年级下册20妈妈的账单精品教案聊话题：同学们我们又见面了，高兴吗？老师也很高兴，那我就告诉你们一件我很感动的事吧。我儿子今年5岁了，特调皮，不听话，但是昨天我下班刚回到家，他就拉着我说：妈妈快坐下。双手将一本水送到我的面前说：妈妈喝点水歇歇吧。哎、就这么一个动作、一句话让我感动了，我的心暖暖的，感觉儿子长大了，懂事了。对了，你们是个懂事的孩子吗？能用具体的事情来证明吗？（）（）（）评价语：（1、的确，这件事能证明你是个懂事的孩子。2、好，一个孝顺的孩子。3、多有心的孩子呀！咱们可都得向你学习。4、减轻了妈妈的家务负担，妈妈得多高兴呀。5、好孩子！）那一会儿咱们一起学习一篇文章，相信学完后，你会更加懂事的！现在能上课吗?上课。同学们好！1、这节课我们一起学习20妈妈的账单。看老师写课题。伸出手来和老师一起写账他和金钱有关所以是贝字旁。齐读课题，你一定发现了什么？（）知道带着种特殊符号的课文叫什么课文吗？略读课文。（评：你的眼睛真亮，你先发现了，请你说。）2、想读好这篇略读课文吗？告诉大家一个方法，先来读读课文前面的自学提示，想一想：要想读好文章，必须解决几个问题呢？读吧。（）读好文章要解决几个问题呢？（3个）（你的眼睛真亮，发现了这么多问题！）把这三个问题都解决了我们就会明白小彼得是怎样由不懂事而变得懂事的。我们通过读书把这些问题都弄明白，好吗？3、请同学们捧起课本，大声读书，边读边思考：课文讲了一件什么事？试着用自己的语言简单概括。开始。（）4、谁先来说说课文讲了一件什么事？（评：你看许多同学都把心中的那个胆小鬼打到了，举起手来了，请你说。）（）评价语：你看，多好呀！如果语言再简练些会更好。谁再来试试？（）你表达的特别清晰，大家一听就明白。谁像他这样，也来说说？（）条理条理、语言流畅，真棒。5、你们还能换一种说法吗？比如说：抓住课文中的关键词语来概括。看这儿，试着到课文中找到关键的词语完成填空。试一试。（）谁来说？（）我们都抓住这些词语说说课文的主要内容吧。（）（评：找的真准！真会读书！火眼金睛！厉害！你真行！）6、同学们这可是我们第一遍读书，就概括出了文章的主要内容，我们还应该再去读书，这一遍应该怎样读呢？来，看这儿。课件课文写了哪两份账单？快速浏览课文，圈画出两份账单，并在旁边写上你的感受、你的想法。开始。（评：咱们班同学习惯真好，都养成了不动笔墨不读书的好习惯，瞧，他姿势真正确，都开始圈画了，真快。）7、同学们，停下手中的笔，抬起头来，老师发现这个小彼得写的特别认真。我们都来听这个小彼得读自己写的账单吧！来，小彼得读读你写的账单吧？（）能告诉我你的心里是怎样想的吗？说的多好呀，再请你理直气壮地读一遍（）亲爱的小彼得，你也来读读账单吧？（）又是什么原因让你也写这份账单呢？（）这就是你要钱的理由。带着这种理由再来读（）。妈妈看到儿子的账单后，什么也没说也写了一份账单，来，妈妈读读你写的账单吧。（）妈妈，你再来读读账单吧？（）（评：多温柔的妈妈。一位慈爱的妈妈。）8、同学们，这就是两份账单，认真看，你发现了什么？（）这是金额不同。（）这又是时间上的不同。（评：你看的真仔细。）（1）同学们，我们用心读读母亲的账单。（）（2）0芬尼，都是0芬尼，再用心读读这份账单。（）（3）母亲付出这么多，为什么不像儿子这样也索取报酬呢？你明白了什么？你说（）（）（）（母亲爱孩子、疼爱、关心、呵护）还有吗?还能换个别的词吗？（4）是的，哪个母亲不疼爱自己的孩子呢？母亲对于孩子的爱是多种多样的，你能联系自己的生活说说妈妈是怎样疼爱你的吗？静静地想一想。（）谁来说？（）谁还想说？（）还有吗？（）（评;1、瞧你的衣服多干净呀，这可都是你妈妈的功劳。2、看你的身子多结实呀，多健康呀。3、生活的多滋润啊，瞧，你那红润润的小脸蛋就证明这一点。）（5）好，同学们，就像这几位同学说的这样，一日三餐，十年妈妈为你们做了多少顿可口的饭菜？数的清吗？你说（）你说（）假如一餐10元，十年的饭菜，这又需要多少钱？算得清吗？你说（）你说（）可是，你的妈妈向你要了吗？（）（）（）（6）彼得的妈妈也和我们的妈妈一样疼爱自己的子女，她又要了吗？（）（）（）这就是0芬尼（指板书）。十年中的吃喝钱要了吗？（）这还是0芬尼（指板书）。生病时的护理费要了吗？（）这依然是0芬尼（指板书）。板书：0芬尼（7）所以说，我们妈妈的爱是无法用金钱衡量的，是金钱衡量不了的。彼得妈妈的爱是无法用金钱衡量的，是金钱衡量不了的。是无价的。（板书）（8）如果此时让你给这份0芬尼的账单起个名字的话，你会说：这是一份（）的账单。（可贵、无私、难忘等）就是这样一份账单，让我们都明白了母爱是无价、无私、无声的。板书9、来，我们一起用心读妈妈的账单。你们读前面的，老师读后面的。（）我们再用心读（）小彼得就像我们这样读着读着，他想起了妈妈曾经给她做过的许多许多事，他想起了哪些事呢？请同学们静静地想一想，写一写。好、同学们，我们一起来交流。小彼得就这样读着读着，他想起了（）想起了（）想起了（）（评：1、是呀，此时的彼得有点后悔了。2、是的、此时的彼得有点羞愧了。3、是的，此时的小彼得真是羞愧万分呀！生接）10、他会怎么做呢？他又做了什么？请同学们静下心来、默读最后一段，看彼得是怎样做的？圈画出关键的词语，体会着多读几遍。（1）谁愿意读这段话？（2）现在你们知道羞愧万分的彼得是怎样做的？（读、说都可以）你能体会到他现在的心情怎样？（后悔：你能到这段话中给它找一个意思相近的词吗？）（羞愧万分）。哪些词语表现出他羞愧万分的心情？你说一个，（怦怦直跳）是呀，小彼得多么紧张呀！(这位同学，把机会再留给别人好吗）。谁再来说一个？（蹑手蹑脚）是的，小彼得多懂事呀，他担心惊动了妈妈。还有吗？（藏、）还有表示他动作的词吗？（塞）这可都是他的动作呀，多不好意思的彼得呀！还有别的词语吗？（小心翼翼）是的，同学们，看来同学们此时已经走进了彼得的内心世界，谁想体会着读？（）多么伤心的彼得。谁还想体会着再读？（）多后悔的彼得呀。谁再来读？（）这就是羞愧万分的彼得呀。（3）此时羞愧万分的小彼得最想对妈妈说：（）（）（）可是他什么也没说，而是通过自己的（课件图）动作、神情将自己羞愧万分的心情向妈妈表达出来了。我们一起体会着读。（）放音乐。（4）好、同学们时间如果倒流的话，彼得还会写这份账单吗？（不会）一定不会了。彼得变得懂事了，妈妈可高兴了，同学们你们看，妈妈的表情和动作也有一系列的变化呢，请同学们仔细地观察图画，组织自己的语言把这句话说完整。除了画面上的动作，还可能有哪些动作，比如：摸摸头、亲吻脸等。11、谁来试一试？（）（）（）（评价语：你把妈妈的表情或动作说的真生动、传神。你。这个词用的真好。你的想象力真丰富，为我们描述了一位高兴地妈妈。）12、同学们，这篇文章向我们展示了母亲的伟大情怀，向这样歌颂母亲的文章还有很多很多，老师推荐同学们课下看（让小学生受益一生的100个母爱故事）和（爱的教育）这两本书。试着用今天我们在课堂上学到的方法去阅读，做一名爱读书的孩子。同学们，不知不觉这节课就要结束了，通过这节课的学习，我们知道了（指板书说母爱是无价、无私、无声的）是的，母爱如歌，人生路上的一首歌，责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。让我们今后都好好地爱自己的母亲吧！下课。-