小学数学《纳税折扣》教学设计培训讲学.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学数学纳税折扣教学设计-青岛版小学数学纳税折扣教学设计教学目标：1.理解税率和折扣的意义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用。2.会进行关于税率与折扣这方面的简单计算，并能解决简单的实际问题。3.体会数学与生活的密切联系。教学过程：一、创设情境导入课题师：同学们，前几课我们学习了许多百分数的有关知识，百分数在生活中应用非常广泛。今天这节课，我们要继续学习与我们生活密切相关的百分数知识。板书课题：纳税折扣师：看到课题你有的什么疑问吗？学生提出自己的疑问。师：关于纳税和折扣你又了解多少呢？学生谈一谈自己的对纳税和折扣的了解。介绍纳税知识，学生阅读第40页纳税知识，说一说阅读后自己又有了哪些认识。师：生活中有许多的纳税和折扣的相关问题等着我们去解决呢，下面我们就结合这个例子来了解纳税的知识。二、合作探索学习新知（一）学习纳税知识1.出示资料，理解纳税知识师：信誉楼商厦在我们莱芜销售非常火爆，老师特别好奇，信誉楼每天这么多人，一天要收入多少钱啊？怀着好奇心，老师上网查了一下，信誉楼的年营业额是2亿元，折算一下，每天的营业额大约是500万元，这些收入多不多？但这么多的收入并不是全部归信誉楼所有，而是要根据国家法律的有关规定，向国家纳税，依法纳税是每个公民应尽的义务。请同学们看小黑板：（小黑板出示相关信息）信誉楼每天的营业额大约是500万元，要按10%的税率缴纳营业税，每天上缴税款是50万元。现在，同学们根据刚才阅读是纳税知识，说一说，这里的500万元、10%、50万元，分别是什么？（学生理解：500万元是营业额，10%是税率，50万元是税额）2.理解税率求税额说一说什么是税率？学生根据自己的理解用式子表示出税率。师：谁能再说一说税率表示什么意思？引导学生理解税率是应纳税额占营业额的百分之几师：在实际生活中，一般税率是国家规定好的，在实际生活中，我们更多的是要应用税率想办法计算纳税额是多少，也就是知道应该交多少钱的税款，这样才能及时把钱准备好上缴给有关锐税务部门，再上缴给国家。学生根据以上信息，说一说要算出信誉楼每天应上缴营业税多少万元？实际上是求什么？怎样列式？（实际是求500万元的10%是多少？列式是：500×10%）总结公式，求税额能不能用公式表示出来？生总结公式：税额=营业额×税率3.小练习（1）学生阅读信息窗，黄金周期间，曲阜市旅游门票收入达1150万元，按3%的税率纳税，应上缴营业税多少万元？学生理解求营业税实际是求什么？学生自主列式解答（2）自主练习第一题学生分组计算（二）学习折扣知识1.理解折扣的意义出示小黑板：信誉楼经常星期天打折，一件上衣300元，现在打八折，现在要花多少钱？学生根据自己的理解说一说：打八折是什么意思？求现在要花多少钱？实际是求什么？（八折是十分之八也就是百分之八十，表示现价是原价的百分之八十,求现价就是求原价的百分之八十是多少）理解：七折、六五折、三折、五五折表示的意义学生自主列式解答2.小练习一种钢笔原价10元，现在八五折销售，现在要花多少钱？比原来便宜多少钱？现在买40支要花多少钱？（三）课堂小结纳税和折扣都是生活中经常碰到的百分数的知识，都是求一个数的百分之几是多少的百分数问题，希望同学们能深刻理解，做到学以致用。三、分层练习，达成目标1.把折扣和百分数进行互化五折八折二五折六折七折九五折55%30%20%15%90%45%2.小明家购买了一辆8万元的汽车，按国家规定要按5%缴纳消费税，应上缴消费税多少元？3.自主练习第二题4.自主练习第五题5.自主练习第九题四、总结评价-