班级情况分析总结20篇汇编.docx

班级情况分析总结20篇汇编班级情况分析（一）一、班级基本情况分析我班共有学生XX人。其中男生XX人，女生XX人。我班大局部 学生学习态度较端正，能按时完成学习任务，有局部学生相比拟较调 皮、较缺上进心，自制本领差，我班学习成绩拔尖者相对较少，所以 本期目标之一是培优转差，争取使成绩处于上层的学生能有更突出的 表现。上学期在班级量化管理方面，我班卫生扣分情况较严重，同学 们还没有完全树立班级团体荣誉感，平时保洁工作没落实到位。班干 部没有起到带头作用，组织管理本领还有待提高。本学期我班的基本 目标是：建立一支有进取心、本领较强的班干部队伍，全体同学都能 树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；培养学生良好的行为规 范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。二、存在的主要问题思想方面：本班同学天真，品德良好，乐于助人，能团结友爱， 互帮互助，近半数学生有较强的进取心。但有少一半的学生普遍存在 懒惰思想，只想捡现成，不愿深挖、细究。少数学生学习态度有待端 正，不能按时按质完成作业。培养学生的学习兴趣;在这学期争取让学生的写作潜力有很大的提 高。三、班级自主开展目标几点做去：1、信任与尊重，培养学生职责意识。职责心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们必须要充分 相信学生，而不能靠各种强制手段。“让孩子表达意见，让孩子自己 作决定，尊重孩子的选取”是培养孩子职责心的一个十分重要的方面。2、落实职责，提高学生职责意识。职责感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。一般状况下, 小干部比普通学生有职责感，这因为老师给予了他职责与信任。如果 老师把对小干部的职责与信任推广到全班同学，那么全班同学的职责 意识都能得到提高。为此，我尽可能创造机会，让更多的同学参与班 级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部，安排优秀同学做子 值日工作。平时，我反复强调谁都能够当小干部，只要他有一颗对工 作负责、对群众负责的心，又明确规定了小干部的职责，每个小干部 的工作都不多，普通同学都能胜任。努力使每人都有机会上讲台管理 班级。事实证明，把管理班级的大权放给更多的同学后，不但使整个 班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的职责意识，做群众的主 人。此刻大家明白，班级是51个同学的家，“家”要靠大家管，家 里的事要大家做，同学们都很愿意为“家”出力。3、表扬与鼓励，强化学生职责意识。当孩子有了必须的职责意识，再不断鼓励，以强化他们的职责意 识。也是为了促进孩子的全面开展，主动开展。我认为，如果一个孩 子能事事按照老师的话去做，他不必须有职责心，仅仅是听话而已。 如果孩子能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的职责心才有了 必须的高度。班级情况分析（四）一、本班本学期共有30人，其中男生19人，女生11人。经过 上学期一学期的接触，对学生的特点以及各方面状况有较深的了解， 绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些缺乏的方面。 卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不 敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重 点。二、主要工作及目标：1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。 提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。2、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。三、加强安全教育，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生, 及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。有人说：一个好班主任就是一个好班群众。如果说每个孩子都是 一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们 各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为 了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的开展，也为了使新 学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：（一）、常规教育方面1、在日常学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不 对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及 时进行点拨，指导，加强教育。2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学 生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动 和劳动中学会合作，学会生活。3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感, 使学生心中有他人。（二）、班级纪律方面1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到搞笑，又有动力，而且能够在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行 为，有助于学生将文字内化为行为。2、课间纪律。课间是学生简单休息的时间，良好的课间纪律将 会给整个校园带来活跃而简单的气氛。然而，丰富多彩的课间活动， 就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，还能增进师生 之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活 动和场地，寓教于乐。（三）、卫生方面1、个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆。2、班级卫生：每一天早派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行 检查与监督。同时利用花草美化环境，并进行保护环境和花草的教育。（四）、其他方面班级管理中还应注重个体的开展，在各项活动 中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得 到进一步的开展。因此，在班级继续开展各种活动。如：礼貌小标兵 评选，小书法家，小创造家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评 比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于应 对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利 用班级板报中的德育阵地，加强管理。四、班主任自我要求1、严于律己，做好学生的楷模。用心进行课外学习，不断提高 自身素质，以自己的实际行动去影响学生。2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做 到以理服人。3、持续良好的精神状态，使学生受到良好的影响。总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们逐渐成 为适应社会开展的有用人才。班级情况分析（五）一、班级情况介绍：xxxxx班是两个物理B班之一。学生总人数xx,其中女生xx人, 具备典型物理班的特征。学生思维敏捷，富有朝气，具有较强的学习 动力，精神状态优秀。从整体成绩来看，有局部男同学重理轻文，文 科成绩不够梦想，是下一步工作的重点之一。二、本学期主要工作如下：1、做好学生的德育工作计划，以疏导为主线。继续加强爱国主义教育。狠抓礼貌习惯养成教育。加强公 民道德教育。加强学生心理健康教育和青春期教育。关心学生的 生活，做学生的朋友，经常找学生谈心，了解他们的烦恼，尽早发现 问题，处理在萌芽状态，做好稳定工作。2、加强干部队伍的建设和班干部培养工作计划，凝聚核心，发 挥模范带头作用。班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主 任和同学之间关系的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重要 性，所以加强干部队伍的建设是构建良好班级、构成良好学风的关键。3、强化常规训练，为班级营造良好班风。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，所以，要扎实有效 地进行常规训练。训练资料包括新守那么行规要求的常规，还 有就是出勤常规、课堂常规、课间常规、卫生常规、劳动常规等等。、紧抓班级纪律，营造一个良好的学习气氛。、做好考勤工作。让纪律委员专门负责点名，每星期汇报一次, 并送交政教处存底。对于一些经常迟到的同学分别对待，做好转化工 作。、卫生工作专人专管，并实行包干，谁值日谁负责。、做好课堂外的秩序工作。要坚决禁止上课睡觉的现象，下课 打闹的情况，教师、学生齐抓共管，坚决杜绝故意损坏公物的现象， 杜绝了违法犯罪的不良行为。4、树典型，培养优良学习风气。作为高二新分科学生，构成良好的学习风气尤为重要，这就要求 学生能明确学习目的，端正学习态度增强主动学习的意识。对此本班 有如下具体措施：、召开班级经验交流会在班级进行学习方法的互相交流。本学期我班将进行学习方法的 交流，让一些在学习上表现优秀的同学谈感想，介绍方法，以此带动 其他同学。、继续树立典型对考试有提高的同学给予必须的奖励，树立典型，构成学习核心, 起到先锋模范作用。本学期将评选一批学习进取分子和三好学生，并 利用宣传板地进行宣传，营造良好气氛。5、加强学校与家长的联系，做好巩生工作。经常跟家长联系，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会 有更多的了解，同时教师容易让学生家长进取参与对学生的教育和管 理。支持班级管理工作。、建立家校联系本，经常与家长商谈。、定期召开家长会，把家长请进学校来，认真听取家长的有意 义的提议，认真的做好学生的思想工作，立足本校，服务本校。班级情况分析（六）我班共有34名学生，女生11人，男生23人。本班学生学习努 力，进取心强。行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自 觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下 课会有奔跑现象出现，经常要教师同学提醒。学习情况：大局部学生 思维活跃，作业能认真完成，有必须的竞争意识。但也有少数学生没 有很好的学习习惯。品德情况：学生爱团体，爱劳动，爱师长，爱同 学，有较强的团体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、 虚荣心、盲目自满的思想。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、本领较强的班干 部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的 班风。班级情况分析（七）我们班共有45名学生，22名男生，23名女生。班上大多数同学 比拟遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度认真，作业工整。但也 有局部同学学习习惯有待进一步培养，这是目前一个比拟严峻的问 题。我们班学生的来源很广，每个学生的个性不一样，性格也有很大 差异，但都有着较强的上进心和团体荣誉感。本班大局部学生热爱学习、上课能认真听讲，个别同学由于自制 本领差，时常不能控制自我，上课时爱随便说话或者做小动作，不进 取回答下列问题，懒散不爱思考问题。学习成绩好的学生课堂表现也不是 异常活跃，比拟沉默，课堂气氛还需要多方面的调节。学生的学习习 惯并没有稳定，还存在一些问题，很多学生的行为习惯有待进一步培 养。近期的学习任务是让班委和会学习的同学起到必须的作用，照顾 不会的学生，尽量帮助学不会的同学，提高学习效率。让学习不好的 同学，也能感受到成功的喜悦。所以，努力构成一个相互竞争、又互 相帮助、理解和支持的团体气氛。本学期我们班的基本目标是：建立支有进取心、本领较强的班 干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气; 培养学生良好的行为规范，弘扬正气，构成守纪、进取、勤奋的班风。班级情况分析(八)一、班级情况分析：本学期，我班共有幼儿34名，其中男孩16名，女孩18名。其 中转学一个又来新生五个。本班有局部幼儿的家长用方言与幼儿交 谈，导致幼儿不爱讲普通话。还有局部幼儿跟老人生活，依靠性强， 自理本领差，吃饭较慢，挑食等现象较突出，可是本班幼儿经过上学 期的学习，有较多幼儿适应本领强，很快适应了团体生活。会与教师 交流、沟通，与同伴玩耍。针对上学期存在的情况及现象，我班二位 教师将团结合作，共同筹划，组织各项有利幼儿健康开展的活动，帮 忙幼儿改正缺点，发扬优点，共同营造适合幼儿身心和谐开展的良好 环境，为幼儿的健康开展打下良好的基础。二、具体工作目标：(1)针对班里一些自理本领差的幼儿，在健康领域方面制定以 下目标：1、培养幼儿的生活自理本领，明白饭前便后洗手。2、培养良好的进餐习惯。3、增强自我保护意识。措施:学习方面：少局部同学掌握了必须的独立学习的方法，各科学习 水平有了较大的提高，数学计算、语文理解本领也具备了必须的水平, 他们不需要教师监督，就明白应当学什么，应当怎样学，能自觉主动 的学习，上课时，他们思维敏捷，迅速，回答下列问题进取踊跃，能按时 完成教师布置的作业，并自觉的预习功课，有孙雨嫣、李可心、刘梦 娇、杨惠、陈欣等同学；大局部学生，上课时能比拟进取的回答下列问题, 但思考问题较慢，作业需教师叮咛才能完成。也有一局部同学，头脑 灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑，有彭珍 珍、周杨敏等；还有一局部学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础 知识掌握特不好，虽然干劲比拟大，但成绩总是提不高，有张航、熊 倩霞、黎云等。还有局部学生书写习惯太差，不但潦草，速度还太慢 有吴优、梁胜楠等。纪律方面：多数同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时 到校上课，不迟到，不早退，定时上好早读，遵守小学生守那么和 小学生日常行为规范，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，礼 貌守纪。极个别学生不遵守纪律，拉帮结派，违反班级班规。三、具体工作：（一）加强班风建设，构成一个健康进取的班团体。1、学会正确的洗手方法，明白饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴， 能轻抬轻放桌椅，不拖桌椅。利用起床和入厕的机会培养幼儿自我穿 脱衣服。2、能独立进餐，坚持愉快简便的进餐情绪。明白每种食物都有 营养，养成不挑食的好习惯。3、学习在大型运动器械上活动的正确方法，能有秩序，不推挤， 不做危险动作。乐意理解预防接种和身体检查，并明白其好处，不将 手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。(2)社会领域目标：1、培养幼儿与同伴的有感情感和爱的情感。2、愉快参加各项活动，有必须的主角意识。3、经过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。措施：1、能适应幼儿园的团体生活，能与同伴友好相处，不争抢玩具， 不打闹。愿意和他人提供游戏材料，不干扰和阻碍别人游戏，游戏开 始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。2、在游戏活动中，能开展脑筋与同伴共同游戏，并在成人的提 醒下遵守游戏规那么，在游戏中，有必须的主角意识，明白自我的主角 名称及简单的主角任务。(3)语言领域：目标：1、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意与他人交谈。2、能用普通话较清楚的表达自我的意思。措施：1、经过教学，区角等活动，培养幼儿安静地倾听同伴说话，不 随便擦话，养成在团体活动中倾听他人讲话的习惯，喜欢听故事、诗 歌。初步理解文学作品的含义及资料。能用语言、动作、表情等方式 表达自我对文学作品的理解。2、经过个别谈话，自由活动等，引导个别幼儿进行听说练习。 遇到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或 告诉别人。能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表 达自我的意思。引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。(4)科学领域：目标:1、培养幼儿对周围常见的自然物的兴趣。2、对生活和游戏中事物的数量、形状有兴趣。措施：1、引导幼儿观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验， 初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。2、了解各种感官在感知中的作用，正确使用感官感知的方法， 引导幼儿了解它的作用，并能运用感知去探索物体和材料。(5)艺术领域:目标：1、愿意参加各种美术活动，大胆涂鸦或表现感兴趣的资料。2、能用自然声音整齐地唱歌，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈 动作的活动。措施：1、初步运用印章、棉签、手指、蜡笔等作画，学习粘贴，撕纸 和简单的折纸技能。2、经过音乐活动，让幼儿学会用自然的声音唱歌，能随音乐做 简单的律动，基本能随音乐的变化变化动作的力度、速度。在教师的 引导下，逐步欣赏活泼、安静的歌曲，并按节奏拍手。三、家长工作：措施：1、经过“家园共育栏”及校信通向家长宣传必须的育儿信息， 密切与家长联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园 活动资料及开展情况及时向家长反应。2、利用早晚家长接送幼儿的时间与家长交流，互换幼儿情况， 并相互沟通提出提议。3、结合各月重点，如“六.一”儿童节活动，举办亲子活动，增 进亲子亲情，听取家长的意见和提议，做好家园同步工作，协同促进 幼儿健康、和谐、全面的开展。四、具体工作安排：二月份：1、做好幼儿入园前的各项准备工作。2、主题活动：亲亲一家人！ 3、加强班级常规管理。4、安全教育：游戏时：“喊妈妈”、躲开它们三月份：1、主题活动：小小蛋儿把门开2、结合季节特点开展环境创设活动3、节日教育：“三八”妇女节4、开展亲子植树活动5、安全教育活动：吃东西的时候、碗里的汤泼了四月份：1、主题活动：奇妙的声音多才多艺的手2、对区域材料进行调整和更换。3、安全教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话五月份：1、开展主题：好伙伴石头大家玩2、结合季节继续调整环境创设 3、节日教育“五一”劳动节6、安全教育：跟着妈妈去商场、乘公共汽车7、饲养蚕宝宝8、准备庆“六一”节目六月份：1、开展主题：下雨的日子冷和热2、家园共庆“六一”。3、节日教育：端午节4、安全教育：游泳去、太阳火辣辣5、幼儿开展情况测查评价6、班务总结、常规总结、家长总结7、幼儿离园安全教育班级情况分析（九）、班级基本情况介绍:本学期，我们班有2名幼儿转学，现共有35人,其中男孩20人, 女孩15人。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力, 孩子们在各方面有了很大的提高。本学期还是由我担任中班的班 主任，小朱教师担任搭班教师，期望这学期我们继续配合、共同努力, 让孩子们的各个方面得到进一步的提高。二、本学期的重点工作：1、本学期我们继续开展主题探索活动，上学期主题活动的开展 都得到了许多家长的支持与配合，为我们的工作开展起到了极大的帮 忙。在今后的主题活动开展中同样需要各位家长配合、支持我们。有 些物品需要家长带来的，请你接孩子时及时的看一看我们的通知和要 求，也有一些是需要家长知识准备上的配合。2、结合我园的童话阅读课题，我们对每个孩子进行早期阅读习 惯的培养。大家明白38岁是儿童阅读本领开展的关键期，为了培 养我园幼儿早期阅读习惯，让教师、幼儿、家长共同畅游童话世界， 共同享受读书的欢乐，从本学期开始我园将举行“读书节”活动，以 “活动”促“习惯”，鼓励全园师生与书为友、与童话为伴，让读书 活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美 情趣和人文底蕴，引领和推动辛幼师生共同成长。具体资料有：（一）班级读书活动。1.完善阅读区：每位幼儿从家里带童话图书来园和小朋友提供交流。2.拟定各年龄段童话阅读推荐书目，设计家园阅读记录表。3. 各班结合日常活动，保证每一天2030分钟的幼儿阅读时间。4.教 师每一天给幼儿讲一个童话故事。5.教师每周组织一次团体童话阅读 活动。（二）亲子读书活动。1.提议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购买童话书，也可在班 级图书角借阅童话故事书，拓展读书渠道。2.在孩子生日或节日时， 以童话书为礼物。3.每一天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每 一天陪幼儿读一篇经典童话故事。4.根据阅读资料，幼儿口述，家长 记录孩子表达资料，每周上交一次童话阅读记录表。三、幼儿开展情况介绍：1、教育教学方面：由于中班幼儿身体发育迅速，精力充分，其 身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好 动的他们在课堂常规就出现了两个问题：1、局部孩子的注意力不集 中总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。2、一些孩子在举手发言 方面比拟被动，而有的孩子很期望发言却忘了要举手，想说就说十分 的随意。为了让孩子们改变这种状态，我们选取的教材从孩子的兴趣 出发，尽可能地设计一些孩子感兴趣的，来源于孩子生活的课。让他 们运用多种感官进取参与在玩中学，依次提高他们的注意力和活动的 兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我会在下课后个别 谈话，进取鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。教育孩子要等别人 把话说完再发表自我的意见，这是对人的礼貌。2、生活习惯方面：在小班时孩子们的进餐习惯普遍比拟差。一 是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不贴合新的教育 观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，饭也容易凉, 吃了肠胃不好。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒、菜， 有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是挑食，常有幼儿这个 菜不吃那个挑掉。经过中班上学期，我们两位教师的齐抓共管，孩子 的进餐习惯提高比拟大，卓见成效。当然，吃饭有不良习惯的幼儿还 是有，其中也有一些家庭的原因，如有个别家长怕孩子吃得慢、吃得 脏，还喂孩子，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。期望在座的 家长今后也注意一下。3、行为习惯的培养：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿 良好礼貌的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中。我们注 重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。针对本班出现的争执、 攻击性行为等。我们采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活 动中。经过组织“朋友越多越好玩”、“兔宝宝找欢乐”等各种形式 的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处，并抓住实例，引导幼 儿分析：他们为什么争吵争吵时表情动作如何有更好的解决方法吗以 此让幼儿感受争执甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教育，针对班 上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最终，树立典范，经过 分发小星星、小红花，评选好孩子等鼓励手段，激发幼儿改正缺点、 争取提高的愿望。班级情况分析（十）一、班级情况分析：本班有幼儿37名，男生22名，女生15名。孩子们对主角游戏 都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能进取、主动地参加游 戏，帮助教师布置场地，快速地分配主角，能踊跃地参与到各种游戏 中。游戏结束时也能争着介绍自我的游戏情况过程，同时，在游戏中 幼儿解决问题的本领也提高了，游戏为幼儿自我尝试解决问题供给了 很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题 以及一些小矛盾，孩子们经过经验地慢慢积累，在应对这些问题时逐 渐大胆、乐观起来。经过上学期的努力，和幼儿一齐创设的游戏的环 境中，幼儿在社会交往本领、口语表达本领、想象创造本领在很大程 度上有了提高。可是，幼儿在游戏中还存在着必须的问题如：不一样 的幼儿，有着不一样的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着本领上 的差异，并且开展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼 儿之间存在着差异，所以他们的合作有必须的难度。二、本学期游戏目标1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。1、借助新学期伊始，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育， 从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学 生班级观念，增强学生班级凝聚力。2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔 班干部，增加透明度和学生的自主权，让有必须管理本领且具有奉献 精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。 定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两 个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况 的汇报和提议，及时调整，确定下周行动方案。3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级开展目标，制定班 级公约，作为每个学生言行的准那么，师生共同遵守。4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位 同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听 取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。（二）、加强学风建设，营造良好的学习气氛。1、加强与科任教师沟通，及时了解学生的学习动态。2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完 成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。2、注重幼儿在游戏中本领的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智, 在共同游戏中学会与同伴交流、合作、开展其社会情感，交往本领和 语言表达力，逐步提高动手本领和自理本领。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，供给丰富的游戏材及半成 品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和 礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他主角，在游戏中 感到欢乐。4、经过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关 系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏 资料。5、能自我分配游戏主角，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同 解决，鼓励他们根据需要自我制定游戏规那么并且遵守游戏规那么。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙 伴交谈，懂得轮流和提供等方面的本领。班级情况分析（十一）我是从07年开始接手这个班，至今已经接近有两年的时间了， 在和学生们相处的这两年的时间里，我们共同学习，共同成长，快乐 的相处着。在这期间，我们所走过的风风雨雨，都让我铭记于心。转 眼已经二年级了，看到孩子们越来越懂事，我心里感到很欣慰。同时, 感觉到自己肩膀上的担子更重、更沉了。现将我们班班级状况分析如 下：一.班级基本状况：（一）、学生状况：本班学生71人，其中男生37人，女生34 人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。班风比拟活跃。总 体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象证明，以及我对他们的 了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数局部学生 学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服 学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方 法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月， 致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少 局部的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花超多的时 间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可防止的影响。但大 局部学生能做到礼貌守纪、爱劳动、讲卫生、用心参加各项有好处的 活动。（二）学生学习状况：男生比拟喜欢动脑筋，回答下列问题比拟用心, 但作业完成状况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生 作业完成较好些，有局部学生对新知识的理解较慢，而且容易把新旧 知识混淆，因此分析潜力也有待提高。课堂气氛比拟活跃，但也有部 分学生别人回答下列问题的时候不会倾听，有局部学生管不住自己，自控 潜力较差。二、班级特色：(1)学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。(2)班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，校园组织的各项活动, 全班同学都用心踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风 状况良好。(3)学习风气较好，每一天由班长带头早读一进教室就开始诵 读、数学听算等等。三、本班存在的问题：1 .有局部学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和 复习的良好习惯。2 .学习主动性还存在一些问题，一局部同学把学习当作任务来 完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。3、有局部学生听课潜力较差，不会听课。4、写作潜力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。5、局部学生无论是在知识掌握上，还是在潜力运用上，都有必 须的差距。6、局部学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学 业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。四、解决问题的途径和策略：(1)针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。(2)与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的方法。争取 获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。(3)建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学 生帮助差的学生。(4)在课堂教学中不仅仅要教给学生知识，还要教给学生获取 知识的方法，教给学生学习的潜力，使之能独立思考，合作学习。(5)老师经常检查学生的课前准备状况，课后学习状况。比方 每节课提前到教室检查学生的课前准备状况，对做得好的学生及时表 扬，对没有做好的学生催促及做好，久而久之，学生就养成了好的课 前准备习惯。老师布置的作业也要经常性的做检查，不仅仅要检查其 作业质量，还要看学生是怎样做的，对于学习方法欠缺的学生进行及 时的指导，使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。班级情况分析（十二）我们一年级二班共64人，其中男生32人，女生32人，开学一 个多月以来，大局部同学很快适应小学生活，遵守纪律，专心听讲， 团结同学，尊敬老师，学习状况如下：1 .课堂上专心听讲，回答下列问题用心，作业书写工整的有赵姝涵， 相雨欣，娄佳檀等2 .上课坐不住，不够专心，偶尔自己开小差的如朱一鸣，吴浩鹏 等。还有个别同学没有上课意识，随意懒散，这些都有待进一步改正。班级整体精神面貌较好，排队整齐，课堂常规有序，上课基本做 到快静齐，用心举手参与课堂教学。当然，我们也存在许多问题和困惑，如：课间还是追逐打闹的同 学不断，卫生持续不够好，废纸乱扔，上课纪律仍需加强管理等等。以上就是本班基本状况分析。班级情况分析（十三）一、班级概况：四（1）班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从 学生的智力水平来看，我们班整体比拟平均，差异主要集中在学习态 度方面，30%的学生各方面都十分的突出，不仅仅学习态度，在新的 知识理解潜力也比拟强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。二、突出优缺点分析我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽，班干部管理水平 高，能帮助老师协调班级工作，也帮助学困生解决问题。班级纪律比 较好。缺点在于：学生与学生两极化比拟严重，好的学生十分好，态 度端正，理解潜力强，完成作业的质量高；但是20%的学生还暂处于 困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。三、对策与教育推荐：1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行 为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有必须的管 理水平，为了开展每位学生的潜力，将进一步管理细化，使每位学生 都能为班级出力，培养群众意识。3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一 位学生的方式根据他的性格特点做调整，到达有效性。4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮助他们改掉一些 坏习惯，树立正确的学习方法。5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。 从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。6、加强家校互动，与家长持续沟通，共同探讨解决孩子出现的 问题。班级情况分析（十四）一、学生现状分析：我班共有29名学生，其中男生10人，女生19人。单亲家庭学 生6人。非单亲但他人托管7人。父母与孩子之间有良好的沟通的有 8人。班级特色：团结互助、健康活泼、勤奋创新。我们的特色是给点 阳光就灿烂，给点微笑就是春天；我们的口号是我们能做得更好。我 班在各个方面全面开展，学习认真踏实，在运动会、艺术节等校园组 织的多项活动中，都用心参与。我们班的同学团结一心，性格活跃， 并且有许多与众不同的特长。走进我们的班级，你所看到的将是一张 张阳光灿烂的脸和一个个云雀般活跃的身影。二、班级目标：让所有同学快乐生活，踏实学习。把我们班建设成一个团结奋斗、 自强不息，有活力，具有高度凝聚力的班群众。三、学习状况分析：我们班在每次考试中均分优秀，但年级前十名，年级倒数几名的 都是年级最少的。也就是所谓的两头尖，中间大。张翼飞，朱健慧， 方佳仕，张欣赞理科优秀，但文科较弱，尤其陈羲豪，语文倒数第一。 徐燕婷，章婕，郑柳依等文科班里最优者，理科不出挑，尤其王佳怡, 理科弱，月考只有十几分。李思杰，王倩雯，有丢三落四的毛病，会 有作业漏做，忘带的状况。徐嘉琪，王晓华，陆依依作业较应付了事。措施：偏科现象，我十分感谢我的搭班老师，他们对每个偏科学 生了如指掌，都有针对性地措施，休息时间为他们开小灶。张翼飞， 朱健慧，方佳仕，曹家钦等在语文方面都有了显著的进步。徐燕婷， 吴佳宝，严佳雯数学从中等一跃班里女生的领头羊。我常与学生谈话, 让他们主观努力起来，并联系家长，借助客观压力与帮助。作业状况：课代表记录每一天交作业状况，一份给任课老师，一份给班主任，汇总给学习委员。我争取第一时间了解名单上同学的作 业状况，漏做的，忘带的，做错的分别处理。每次考试后，及时有学习委员表彰班级优秀者，进步者，树立典范，构成良好的竞争。并详细了解退步，落后孩子的原因。四、学生行规分析：课间礼仪；大局部同学遵守课间礼仪，礼貌休息，但冬天有时学 生会在教室踢水瓶。改善措施：利用班会加强安全教育，要求人人带 水杯。午后学生能够打球，由张翼飞负责组织协调。我也常去看看。课堂礼仪：同学们能认真听讲，用心思考。但有同学不重视局部 课程，爱插嘴，自由讨论，走神现象。改善措施：在班里强调当老师 提问时，就应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。与任 课老师多联系，有违反的严加处理。就餐礼仪：全班同学能做到排队拿饭，安静用餐，饭后擦干净自 己的桌子和清扫自己的位置。但主要是汤桶旁有汤渍，饭菜有浪费现 象。改善措施：请值日干部负责舀汤，张欣赞饭后拖一遍走廊。加强 节约教育，个别在我催促下吃饭。卫生工作：班级值日工作完成得认真到位，但个别同学持续不够, 有时会发现有餐巾纸，笔，饮料的污渍等。改善措施：每一天安排两 小扫，一大扫。值日生到岗到位，专人负责专区，如：张欣钧负责擦 黑板，张欣赞负责门，走廊，栏杆的保洁卫生，王倩雯负责讲台黑板 槽，教室日常保洁的催促检查等。每一天的值日班干部每一天放学后卫生工作的分配检查。劳动委员每一天查中饭后的教室卫生。卫生员每周一检查每个同学的指甲。两操状况：总体状况良好，但早操学生在整队时，有讲话现象、 踏步不够到位，动作力度不够。眼保健操有学生睁开眼睛。改善措施: 早操时我跟在队伍旁，随时提醒，个别不到位，请体育委员负责重做。 眼保健操请上课老师协助，由卫生员催促检查，发现问题及时处理。五、班级管理之我见我作为一名新班主任，我对班主任工作边做边进行反思。我认为 班级管理，第一，爱是班主任工作的灵魂。教师爱学生，师生感情好, 老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是保护人。 只有当班主任具有博大深厚的爱心，才能真心尊重学生；才能真心宽 容学生：宽容学生的偏激，宽容学生的缺点，宽容学生的错误；才能 真心欣赏学生的优点，欣赏学生的缺点，欣赏学生的个性，并引导他 们成长。第二，“不以规矩，无以成方圆。”做好班主任工作，首先 要制定班规班纪。立规矩，就要把握一个“严”字。制订的班纪班规 务必是学生认可牢牢记住的几条，当有学生第一个违反了班规时，就 务必严格地按照班规对违纪的学生进行处分。处分了第一个学生后， 班上的其他学生就会认为“班主任说话算数”，但是对被批评的学生, 事后应进行和风细雨的谈心，切实做好思想工作。4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动,构成一种你追我赶的竞争气氛。5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采 取手拉手的形式，实行一帮一。（三）针对特殊学生，开展特殊教育初期排出特殊学生名单（智力障碍学生、自控力差生），建立特 殊学生档案。经过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要经过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息 网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要 力争和科任教师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交 换意见。异常要充分调动家长的进取性，取得共识，配合学校教育好 孩子。针对行为习惯差、自控力差的学生，教师对其思想品德、学习 态度、日常行规等方面进行教育和训练。同时注意鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的 成绩。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同提高。最终,