2022年小学二年级语文教案《古诗两首 赠刘景文 山行》（老师备课材料）.docx

小学二年级语文教案古诗两首赠刘景文课题名称4、古诗两首课型课时教学目标教学目标1、会认10个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课 文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古 诗。教学重、难点朗读课文，背诵课文理解诗意，感悟诗歌韵味教、学用具生字卡教学过程二、看图课文插图，观察，说说图中都画了些什 么？你想到了什么？那么诗中所写的内容与你看到 的，想到的一样吗？前 置 性 作 业初读1、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。2、同桌互读，圈出不理解的词语。3、小组合作学习，轮读交流自身的理解。整体感知，了解古诗的大意，与他人交流字词的 理解，相互促进，提高学习古诗的效果，形成一定 自主学习的能力1、多种方式认读古诗（一）中的生字。式，使同学积极参与，进而巩了所学的知识。2、挑战背诵古诗（一）。活泼多样的学习方学习书写：刘、首、枝、记。认真观察范字。分析字形。小组互助合作2、自由读古诗，在诗中找出不理解的词语圈出 来。3、小组合作学习古诗：(1)每人读一遍古诗。 提出自身不懂的词语，一起讨论。展小交流质疑三、再读感悟,想象诗歌回面1、自由读诗，说说你留了什么?读董了那句就 说那句：2、提出自身不懂的词语，全班一起解答： 尽：没有了，在诗中指荷花凋谢了。残：是说菊花 已经开败了。君须记：你一定要记住。3、读给你的伙伴听。4、范读：同学想象诗歌所描绘的圆面。练习总结拓展一、启发想象，有感情地朗读、背诵1、诗人在我们的眼前展现了一幅秋末的美丽图画,并用优 美的诗句描写了秋末时节美丽的景色，我们应该怎 样读呢？自由读，指名读。2、说说你喜欢那句，并试着背卜来。3、练习有感情地背诵。二、启发考虑 你认为一年中最好的时节是那个 季节，说说为什么。用你喜欢的方式表达你对季节的喜爰。（写、画、讲等形式。）板书设计4、古诗两首赠刘景文荷尽橙黄秋末好景君须记 r好景菊残橘绿得失及补 救措施课时教案课题名称古诗山行课型课时教学目标1、学习古诗山行，感受诗人对秋天的喜爰之 情。2、学习诗中出现的生字。会写''于、枫这两个字。3、培养同学对古诗的喜爰之情，鼓励同学背诵课文 以外的古诗。教学重、难点1、通过朗读，感悟想象诗中描绘的秋天的美丽景 象，2、体会对秋天的赞美之情。教、学用 具生字和词语卡片，课文插图。教学过程前置性作业一、谁能把赠刘景文这首诗背给大家听？指名背 诵。这首诗描写的是那个季节的景色？（秋季）2、了解 杜牧，是我国唐代著名的诗人。二、初读古诗，学习生字1、自由读古诗，画出生字。2、认读生字：于径斜枫3、说说记字方法： 于：同干比拟。枫：用旧字 风带出枫。4、描红、临写。5、再读古诗。三、合作学习，理解诗意小组1、小组合作：选择喜欢的方式朗读古诗。互助 2、提出自身不童的词句：合作 自学：借助注解或工具书弄懂诗意。小组交流。（3）集体汇报交流。展不交流质疑练习1总结:0拓展析诗句，深入体会感情： 读诗，从那些地 方你能体会到诗人对秋天的喜爱之情？（根据 诗句发表自身的见解）看图想象：在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山 深处，有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸 引住了，不由停车观看，发出了霜叶红于二月 花的感叹。假如你就是诗人，此时你会想到什 么？读诗句，进入意境： 指导朗读：自由练 读，指名读，老师范读，齐读。指导背诵。自由背诵，指名背诵，师生齐背。拓展活动 把自身课内、课外学的古诗背给同 组的同学听。古诗两首板书设计山行寒山石径斜、白云有人家，天美景停车枫林晚J霜叶红二月花得失及补 救措施