参与式教学在中职机械教学的运用.docx
参与式教学在中职机械教学的运用浙江省天台县职业中等专业学校 戴均强摘要：职业院校中的机械制造教育是理论与实践相互结合的，因此 职业教育中的机械制造专业要与社会实际相互适应，在完善理论基础 的同时，努力顺应社会的开展趋势，将为社会培养机械制造技术技能 人才作为院校教育的主旨和目标。中职机械学科教育，对于学生的想 象能力和创新能力的培养有着重要作用。为了让学生更好地学习机械 课程知识，教师应采用科学的教学方式，帮助学生提高对专业课程的 学习兴趣，并从课前准备、课上实践、课后复习与反思等方面，对教 学方式的具体实施步骤进行研究。关键词：中职教育 机械教学 参与式教学方式随着素质教育的深入推进，人们开始越来越重视中职教育，普遍认 为中职教育具有很强的实用性，更加容易就业。中职机械基础课程是 中职机械学科教育的基础。但因为教学方式单调枯燥，不能很好地激 发学生的学习动力，学生对知识点的掌握程度迟迟达不到理想的要求。 面对这种矛盾，教师单一的教学方式难以获得较好的效果。为了帮助 中职学生更好地学习机械基础课程知识，教师应该采用多样化的教学 方式，从而让学生提高对专业课程的学习兴趣。一、教师需要了解参与式教学理念在长时间的积淀和摸索中发现，单一枯燥的教学方式，难以激发学 生的学习兴趣，无法将学生的创造力和主动学习的积极性调动出来。 面对这样的情况，有经验的教师会选择更加活泼的教学方式，通过各 个方面的共同作用，激发学生学习的动力，让学生认识到专业课程的 重要性，更好地学习理论知识，参加各种实践活动。新课程标准要求 尊重学生的主体地位，培养学生的课堂参与意识，让学生在学习过程 中找到自己主体的位置；要尊重学生的想象力和创造力，帮助学生全 面认识课程体系，引导学生主动地进行学习活动，让学生更加全面地 掌握课堂内容。新型的参与式教学不是教师一个人在讲台上灌输、学 生在座位上被动接受，而是教师以学生为中心，充分应用灵活多样、 直观形象的教学手段，引导学生积极参与课堂教学活动，在参与过程 中提出学习目标，感知自我学习情况，解决遇到的问题，获得积极的 情感体验。参与式教学对教师的要求更高，教师不但要掌握专业课程 知识，还要对教育理论有着深刻的理解，不但要准备教学材料，还要 巧妙地设置学习环节，营造气氛，激发学生主动学习的动力，让学生 不是单纯地接受知识，而是在学习的过程中自我发现，自我创造。二、参与式教学的细节问题参与式教学是以激发学生的学习兴趣为前提，以学生的主动参与为 过程和环节，注重大面积提高教学效果的教学方式。在采用参与式教 学方式时，教师要重视课前准备、课上实践、课后复习与反思，积极 为学生的学习提供机会和平台，提高学生的综合能力。在中职机械基础课程教学过程中，教师要重视课前准备，以营造良 好的课堂气氛，吸引学生更好地参与课堂教学，提高课堂教学效率。 要根据课程教学内容和学生的个性特点精心设计教学方案，引导学生 积极参与课堂学习与讨论。比方，在多媒体教学已经普及的今天，中 职教师可以灵活使用多媒体教学手段来完成教学任务。教师可以将机 械基础课程知识通过多媒体设备形象生动地展示出来，并设置相应的 问题供学生思考，让学生更好地理解和记忆。同时，教师也可以根据 学生的学习情况提前制作相关微课，方便学生在课余时间自主学习。(1)在中职机械基础课程教学过程中，教师要重视课堂实践，要 通过有效的方式引导学生参与各种实践活动，注重拓展学生的思维, 提高学生的实际能力。例如，教师可以组织学生在课堂上进行工程或 任务的探究性学习，让每个学生都参与到探究过程中。要合理地设置 学习小组，让小组成员通过分工协作多方面接触学习对象，将学习任 务变成一个不断解决问题的过程。要利用学生的好奇心和成就感，积 极引导学生进入学习状态，通过具体的实践活动掌握知识，提高能力。(2)课后复习与反思。在中职机械基础课程教学过程中，教师要 重视课后复习与反思。要让学生认识到课后复习的重要性，并针对本 堂课所教知识精心布置适当的课后作业。要对每位学生的作业进行认 真的评估，反思教学的缺乏，提出改进措施。三、丰富教学形式，提高学习兴趣教师进行机械制造专业的教学要注重丰富教学形式和理论联系实 际，将课堂中单纯的理论知识与生产实践的经验相互联系。由于职业 教育的主旨是面向学生就业的，要求学生掌握要求较高的职业能力及 技术技能，传统简单的教学形式不能满足教学要求。可以采用小组讨 论教学形式，如讲解工作中可能出现的问题和解决方法时，把问题和 解决方法提出，让学生进行充分讨论，最终得出最正确答案。布置任务， 自行调查研究学习。同时，教师还可以将所教授的课程理论与其他课 程相互结合，为学生讲解机床的操作原理和物力基础，使学生从原理 操作方面了解课程，并深化学生的理论基础的印象，强化学生的基础 知识，提高学生对各种科目学习的兴趣，并引导学生学会触类旁通, 了解各种机械的制造原理，学会自主学习，结合自身的社会实践掌握 接卸制造的操作方法。丰富教学形式，有利于提高教学效率、学生积 极性和教与学相长。四.提升教师素质，转变教学观念学习机械制造的主要方式是由教师进行教授和指导，教师的专业素 质是学生学习的基础。教师不但要有先进的职业教育理念，更重要应 具有较高的综合职业能力及技术技能，因此，在课余时间，教师也要 不断丰富自身的教学知识体系，掌握机械制造行业先进制造技术和技 能。以此为基础，把为教学而教学的观念转变为社会、行业、企业培 养合格的技术技能人才的观念，以行业、企业实际要求作为教学的根 本，让学生学以致用，教学更好为就业服务。结语：中职机械基础课程是机械学科教育的重要基础，需要我们教师运用 科学的教学方式来进行教学。参与式教学方式运用于中职机械基础课 程教学，能够提高中职学生的学习兴趣，提高机械基础课程教学效果, 学生在轻松愉快的课堂气氛中进行学习，并能将所学知识熟练地运用 到实际操作中，从而提高学生的综合能力，促进学生全面开展。
