幼儿园公开课课件（精选5篇）.docx

幼儿园公开课课件（精选5篇）1.幼儿园公开课课件活动目标1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。2、学习嵌板与相应卡片的配对。3、开展幼儿的视觉与触觉。活动准备正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。活动过程一、导入局部，引起幼儿兴趣。师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形 和长方形的嵌板）。二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：(1)这对兄弟长得一样吗？(2)它们哪里不一样？(3)那它们有一样的地方吗？(4)师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长 的方形叫做长方形。2、三段式教学法教授正方形与长方形：(1)师：这是正方形(长方形)。(2)师：这是正方形还是长方形啊？(3)师：这是什么？三、嵌板与卡片的配对。1、教师出示卡片，展示教具。师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？(1)(出示实心图卡片)师：你们看这张照片是谁的啊？(根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正 确。然后请幼儿摆放另一张卡片)(2)(出示粗线条卡片)师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮助，看看它 到底是谁的。(请幼儿尝试摆放)(3)(出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放)师：你怎么知道照片是长方形 (正方形)的呢？2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照 片发给它们啊？2.幼儿园公开课课件活动目标：1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。活动准备：1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。活动过程：1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。故事导入，幼儿观察范画。引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么 哭呀？2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。幼儿用手作迅速点彩的练习。教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。3、幼儿绘画，教师进行个别指导。绘画前，教师明确绘画要求。教师对绘画内容进行重点指导。引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。引导幼儿画出牙齿和泡泡。提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。4、律动游戏：刷牙。3.幼儿园公开课课件活动目标：1、感受民族音乐欢快的旋律，用动作和乐器随乐表现制作三色饭的整个过 程。2、探索乐器与情境匹配的发声方法，并能合作演奏。3、通过制作三色饭的过程体验劳动的乐趣。活动准备物质准备：图片、槟榔鼓、竹铃、碰铃、PPT经验准备：知道做三色饭的流程并能随乐做动作活动过程一、出示图片，情境导入今天有一群客人要来我家做客，他们想吃三色饭，可是我自己一个人忙不 过来，你们愿意帮我起做饭吗？二、随乐完整动作1 .借助图片，复习动作。2 .师幼随乐动作。三、加人槟榔鼓，探索乐器.加入槟榔鼓，探索匹配动作。1 .加人槟榔鼓，随乐演奏。2 .播放音乐，集体验证演奏。四、加入竹铃，共同合乐演奏.加人竹铃和槟榔鼓，师示范共同合乐演奏。1 .加入竹铃，师幼共同演奏。（1）师加入竹铃，幼儿加人槟榔鼓，师幼共同演奏。（2）师幼加入竹铃共同演奏。（3）师使用竹铃，请一名幼儿使用槟榔鼓合作演奏。2 .幼儿两两合作，共同演奏（1）女生用竹铃，男生用槟榔鼓合作演奏。（2）男生用竹铃，女生用槟榔鼓合作演奏。3 .幼儿园公开课课件活动目标：1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。2、乐意向同伴学习新编的动作。3、在活动中与同伴共舞，交流情感。4、巩固切分音符的唱法。活动准备：1、幼儿已学会了歌曲大公鸡。2、大公鸡头饰假设干。活动过程:一、复习局部。1、复习歌曲大公鸡。2、要求把默唱局部唱清楚、唱准。二、进行韵律活动大公鸡。1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。2、教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作 做出来？1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动 作。2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带着大家一起 做。3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作 要合上音乐节奏。4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。教学反思：大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入，请幼 儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的 图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。4 .幼儿园公开课课件活动目标：1、创设故事情境，激发幼儿对画画的兴趣。2、学习胡萝卜的画法，并能尝试给萝卜涂上颜色。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间 交流。4、感受作品的美感。活动准备:1、创意绘本、油画棒人手一份。2、绘画范例一张。3、故事：拔萝卜。活动过程：1、教师讲拔萝卜的故事。2、请幼儿说说萝卜的种类有哪些？教师小结，并告诉大家萝卜有丰富的营 养。3、出示绘画范例大图，引导幼儿观察画面：小兔想要拔一个、最甜的萝卜 送给妈妈吃，小兔子拎着篮子坐在地上，指着一个大大的红萝卜。噢，小兔子 堂中了这个大萝卜。小朋友们，请你把这个小兔子最喜欢、最想拔起来的萝卜 画出来吧。4、引导幼儿画萝卜并给萝卜涂色。教师在黑板上示范画，边画边念歌谣：圆圆的红脸尖下巴，卷卷的大花绿 头发。绘画步骤：1）画出萝卜的外轮廓。2）在萝卜的外轮廓上画出胡须。3）给画好的萝卜添上叶子。5、让幼儿展示自己的作品，教师对幼儿的作品予以表扬鼓励。活动延伸：游戏：拔萝卜目标：1、仔细听音乐，感受音乐的快慢，能随着音乐用肢体动作来表现。2、大胆想象，体验音乐游戏带来的快乐。3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作。玩法:播放拔萝卜歌曲，老师扮演萝卜蹲在地上，小朋友扮演兔子。先让一 个小朋友来拔，抱住老师的手臂，拔不动；再让其他的小朋友来，依次拽住前 面小朋友的衣服。大概上来七、八个小朋友时，老师可以起身，萝卜就拔出来 了。