实验小学课题申报管理制度.docx

实验小学课题申报管理制度为了更好地推进我校教科研工作的开展，充分发挥科研对教育改 革与开展的先导作用。学校立足教育教学实际，发动教师积极参与教 育教学改革，培养教师的科研意识，从而提高教师科研的能力，以促 进教师专业化成长，我们本着“教师个人（或小组）自愿申报，学校 审批的原那么，组织教师开展课题研究。一、选题要求市级课题的选题要从教科院下发的课题题目里选择，结合学校和 教研组的教学实际来确定课题。“区级小课题”的选择要从教育教学 面临的突出问题中选题，要具有针对性。即针对白己教育教学的实际 问题，也就是说，问题来源于自己的教育教学实践。所以，应该选择 自己有一定的经验积累的课题为好。二、申报程序课题申报时间：市级课题申报每五年一次，一般安排在五年规划 的起始年，区级小课题一般一年一次，一般安排在每年的九月。课题申报人：无年龄、职称等限制工作慢一年以上都可参加，但 课题主持人必须有参与以往课题经验的中级以上职称方可申请。鼓励 高级职称教师牵头申报，充分发挥高级职称教师的科研引领作用。每 个课题申报人每次限报一项课题，而旦必须在已承担的课题完成后才 可申报后面课题。申报程序：1 .申报人提出申请，学校教科研领导小组商讨确定研究方向，确 定参与研究人员。然后申请人填报申请表，市级课题研究申报一个课 题最多不能超过六位教师，区级小课题不能超过四位教师。2 .在电子表格上填写报表。首先教师进行思维加工，提炼课题， 申报人逐项认真填写课题研究申报表；然后教研处对教师报上来 的课题进行初审，指导教师并反复修改、完善；最后确定填写课题 研究申报表。3 .申报评审表须由学校领导签字确认、盖章，方能上交报表。4 .立项。制定课题研究方案开始课题研究。三、课题管理1 .课题立项后，教研处要做好实验教师的培训和指导工作。要形 成以教研处为主导，主持人为中介和桥梁，实验教师为主体的三级教 科研网络，踏实稳健地开展课题研究。2 .每个立项课题要按规定组织相应的开题活动、期中期末总结、 结题活动等。3 .课题研究注重过程化。教研处要加强教育科研管理，统筹安排 有关课题的研究工作。加强对课题研究的常规及过程管理，注重参与 课题研究教师的培训工作，督导课题组根据各自制定的实验计划切实 有效地开展研究工作，做到每次活动有计划、有过程、有总结。4 .要注意研究原始资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质 量的教科研论文，鼓励教师向烟台教育、山东教育、人民 教育等刊物投稿。5 .每个立项课题结题前都要提交课题结题书面申请，并提交相 关结题材料，由教科研领导小组共同组织结题验收。