学生集体荣誉感的培养.docx
学生集体荣誉感的培养摘要班级是培养集体荣誉感的大花园。要想让学生热爱自己的班 集体，首先就应该让学生感受到自己所在的班级是在全校中最优秀的 班集体，不能因为个人原因而让班级失去获得荣誉的机会。只有经过 不断教育，使班级形成浓郁的团结向上的班级气氛，才能成为一个优 秀的班集体。关键词集体,荣誉感，培养引言班级是培养集体荣誉感的大花园。一个蓬勃向上的班集体就是一株 盛开的花，教师就是坚实的花茎，学生就是亮丽的花瓣，培养学生的 集体荣誉感非常重要，那么如何培养学生的集体荣誉感呢？我从以下 几个方面对其进行了尝试。一、努力打造优秀班集体要想让学生热爱自己的班集体，首先就应该让学生感受到自己所在 的班级是在全校中最优秀的班集体，不能因为个人原因而剥夺班级获 得荣誉的机会。为了做到这一点，在学校举行的各种活动中，作为班 主任的我都要求学生努力争先，绝不落后。例如，在每个学期举行的 ”行为习惯达标班活动中，在别的班级只申报一个或两个工程时，我 们班级申报了所有的工程，并且全部达标；在学校举办的会操比赛、 演讲比赛、科技比赛以及才艺比赛中，我们班都是遥遥领先，而且保 证每个学期都被学校评为优秀班集体。在这些荣誉的照耀下，学生们 能时刻感受到在这样的班集体中学习是最光荣、最幸福的，没有理由不努力为班级的荣誉着想。二、设立班级贡献奖为了充分调动学生的集体荣誉感，使学生热爱自己的班级，时刻把 班级的利益放在心上，努力为班级争光，我把"班级是我家，我要爱 护它这句话作为全班同学的座右铭，使学生时刻想着班级，并且还 专门设立了 “班级贡献奖。这个奖项主要用来奖励那些为班级做出贡 献的同学，如班级中的班干部、运发动、值勤小标兵，以及在各项活 动中获奖、为班级做出重大贡献的同学。这一奖项的设立，充分调动 了学生为班级做贡献、添光彩的意识。在每一次的路队上，同学们总 能把队伍站得整齐有序；每一次的卫生大扫除，同学们总能一起把教 室清扫得干干净净；每一次的课间操，同学们总能认认真真把动作做 规范到位三、引导学生进行自我教育苏霍姆林斯基说过：”真正的教育是自我教育J李镇西老师也说过, 我们面对的教育对象，绝不是一块处女地，而是一片已经或正在生长 着美好幼苗的肥沃田地。教育工面对学生首先不是“灌输'，而是”发 现'，同时也会教会学生自己"发现，自己克服缺点。那么，如何引 导学生进行自我教育呢？在开学初，我在黑板的左上角写下了"快乐' 二字，然后告诉同学们说：”同学们，今天我看到你们都是那么的善 良、那么的朴实、那么的勤奋，我是多么高兴呀！让我们快快乐乐地 过好每一天好吗？这快乐蕴藏的含义很多，如：今天我很遵守课堂纪 律，今天我学会了很多知识，今天我做对了很多道练习题或者今天我 得到了老师的表扬希望我们每天问一下自己，今天我过得快乐吗？如 果不快乐，那是因为什么，明天再改正。通过这种方式引导学生充 实、快乐地过好每一天。我还在班级中，写下了这样一幅对联：我独 立自主，我潜力无穷。横批是：自强不息。以此告诫学生自己才是学 习的主人，只要努力，什么都难不倒自己，从而使学生对自己树立信 心，更好地投入到学习中去。通过这一系列的方式，便可以使学生很 好地进行自我发现和自我教育。四、让学生主动参与班级管理现在的学生大局部是独生子女，不但自私，而且个个我行我素。因 此，学生的集体荣誉感非常差。今年我带的是二年级的学生，他们上 课迟到、下课打闹、乱扔废纸等现象时有发生，因为这个原因，我们 班也经常受到批评，无论我怎样晓之以理，动之以情，效果仍然不是 很明显。我真的陷入了班级管理的僵局，这可怎么办呢？我想：这也 许与学生的集体荣誉感差有一定的关系吧！在平时，大大小小的事情 都是由我处理，各方面的事情也都是由我来做，好像班级就是我自己 的，与学生毫无关系。记得在全国班主任培训时，李迪老师说过：” 学生付出的越多，他爱的才越多。难道就是因为我把学生的作用给 忽视了吗？于是，我就在班级中召开了你爱我们的班级吗这个主题队会, 队会刚开始，我先讲了自己对学生的爱，讲了自己为班级所做的一切。 接着，我又让爱我们班级的学生举手，说一说自己为什么要热爱自己 的班级，怎样做才能热爱我们的班级，许多学生谈论了自己的想法以 及今后的打算。于是我针对这段时间班级中出现最严重的课间打闹问 题，让学生出主意，想方法。学生讨论得非常真诚，有的学生说成立 督查小组监督学生的课间活动；有的学生说采取一对一监督；还有的 学生说下课呆在教室里，不出去活动最后我们决定采取一对一监督的 方式。这是我第一次让学生参与到班级管理中，让他们为班级出谋划 策，结果真的帮我解决了难题。为了让学生证明自己对班级的爱有多 深，我又让学生写了由班级扣分想到的，结果同学们写得非常深 刻，许多学生认识到了自己的缺点与缺乏，写出了自己今后的打算, 还有的同学写出了自己对同学的劝慰和对老师的爱，如有同学写：” 同学们，请不要再让老师操心了，老师已经很累了。还有同学写：" 同学们，请不要再打闹了，给老师省点心，让老师好好歇歇吧！'看 着同学们的肺腑之言，我激动不已，也高兴不已，学生终于感受到了 自己是班级的一员，班级是我们共同的家。结语集体荣誉感表达在日常生活的点点滴滴之中，形成于润物无声的情 境之中，而非朝夕之事。只有经过不断教育，使班级形成浓郁的团结 向上的班级气氛，才能成为一个优秀的班集体。
