译林版英语小学三年级上Unit 2 I'm Liu Tao学案 第二课时.docx
I' m Liu Tao第二课时学案Unit2 I' m Liu Tao教学目标：1 .能初步学会用Are you . ?来询问别人的姓名并 能初步学会使用Yes, I am. /No, I? m not.来回答.2 .能初步掌握yes和no这一对反义词，能熟练地使 用Hello/Hi,m.来介绍自己.教学重点：1 .能初步学会用Are you . ?来询问别人的姓名并 能初步学会使用Yes, I am. /No, I, m not.来回答.2 .能初步掌握yes和no这一对反义词能熟练地使用 Hello/Hi, V m.来介绍自己.教学难点：1 .能初步学会用Are you . ?来询问别人的姓名并 能初步学会使用Yes, I am. /No, I? m not.来回答.能初步掌握yes和no这一对反义词。教学疑点：怎样才能让学生理解Yes, I am.与No, I' m not这两 句反义的句子，在面对问题时选择正确的回答？教学准备：挂图，卡片.教学过程:Greeting.GreetingT:Good morning/Hello:Good morning/Miss Zhang.1 .Sing a songGood morningT:Now, let? s sing a song to Warm upa. Play a game Bra游戏规那么：教师在卡片上或 者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说 的站起来大声说。(1) greet (用来打招呼的句子)T： Could you please Say them loudly?例如： Hello. /Hi. /Good morning. /Good afternoon. /Good evening.(2)New friends在书本里学到的一些朋友的名字。 例如：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bingo 如果学生说到了一二年级学过的名字，要给与肯定。 b.Play a game游戏规那么：看闪现的图片或者是 句子，快速回答。例如：先简单图片，再句子。图片可以是一二年级学 过的单词。句子以第一单元的为主。最后以I' m和1am 结束这个游戏。T： Look, can you read them?学生大声读I' m和I am,教师用Hello/Hi和学生 打招呼。T： Hello/Hi, Im Miss Zhang.S： Hello/Hi, T m学生用I' ID来介绍自己。Step 2 Presentation 教授 Are you. . . ?和 Yes, I am.a.教师问学生姓名T： Hello. Im Miss Zhang. Are you.?教师出示Are you. .并出示句子的中文。(1)Read one by one/ group by group(3)Read tog 板书 A： Hello. I? m. . Are you. . ?T:Try to answer my questions 教师出示 Yes, I am.T： Who can read it?让学生试着读读看。(1)Read one by one/group by group(3) Read tog 板书：Yes, I am.b.Pair works(l)T-S, S-T, S-ST:Hello, I' m Miss Zhang. Are you.?S:Yes,I am. Hello, P m. . . Are you Miss ZhangT:Yes, I am. Hello, I' m. . . Are you . . . ?S2： Yes, I am.2.教授No, I' m not. I' m.教师反带头饰（之前学 过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的 句子询问。T:Try to say, please. Hello, F m. . . Are you.?S:Hello, I' m. . . Are you. . . ?T: Yes, I am第四个头饰：Yang LingYang Ling这个人物在本册书中有很大的变化，学 过前两册书的学生也许一下子会反响不过来。所以可以 让学生自己说说看怎么来认识这位Yang LingoS： Hello, I? m. . . Are you. . . ?T： No, I' m not.教师出示 No, I，m not. (1) Read one by one/group by group(3) Read together.让学生模仿教师刚才带头饰的方 式，让其他学生来猜。SI:Hello. Are you.?SI: Yes, I am./No, I' m not在这个环节，有些接受 能力比拟强的学生有可能在回答No, I' m not.后还加上 一句I' m.,如果出现这样的情况，要给予表扬。Play a gameFun time(Guess and say)游戏规那么：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个 学生2站起来说HellooSI:Hello. Are you.?SI: Yes, I am. /No, I' m not. (I' m.) 2.让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些 什么呢？T： Can you talk about the picture?让学生逐幅图说。a.学生听录音，说对话先听完整的录音一遍，然后让学生一个个对话框说说 看。b.跟录音读跟着录音读，纠正读音。c.齐读寻找语感。Homework作业：LR板书设计:Unit 2 I' m Liu TaoA:Hello, I' m. . . Are you. . . ?B:Yes, I am.No, I' m not. I' m.
