认识“编程猫”探险家教案.docx

章 节：第一单元第一课课,题： 一、认识“编程猫”探险家课.型：新授课课 时：1累计课时：1教学目标：1 . 了解编程的作用和一般表现形式，认识到程序与人们的密切 关系。2 .认识“编程猫”软件界面中各个区域及其作用。3 .通过模仿编写一个程序，掌握“编程猫”软件编写和运行程 序的基本操作，初步体验图形化编程。教学重点：1 .认识“编程猫”软件界面中各个区域及其作用。2 .通过模仿编写一个程序，掌握“编程猫”软件编写和运行程 序的基本操作，初步体验到图形化编程。教学难点：1. 了解编程的作用和一般表现形式，认识到程序与人们的密切关 系。教,具：多媒体网络教室教学方法：讲解法教学过程：、导入同学们平时喜欢玩什么游戏？游戏都是用编程编出来的。那什么 是编程呢？编程就是用一些复杂的计算机语言去编写程序作品，给我 们使用。那些计算机语言特别难，但是今天呢，我们就通过一种简单 的像搭积木的方式去学习编程，这就是编程猫的课堂。下面我们来看 一个有关游戏的视频，请同学们好好欣赏。二、新授今天,我们就来学习一个积木式的编程软件,名字叫做“编程猫”, 下面我们翻开“编程猫”软件，来看一下“编程猫”软件的界面。编程猫的界面指令区、舞台区、角色、背景/角色区、音乐画板、画板、素材 库、脚本区。(1)舞台区：角色表演的地方，是观察程序执行情况的窗口， 通过它可以判断设计的程序是否正确、完整。(2)指令区：界面包含所有的指令模块(本书统称为积木)，每 个模块利用不同的颜色进行功能的区分。(3)脚本区：相当于角色的剧本，将积木盒子里的不同积木拖 拽到脚本编辑区，拼接起来就是脚本。(4)背景/角色区：创作的素材，每一个角色都是我们的编程 对象。(5)画板：画笔按钮点进去是画板，可以动手画出角色。(6)素材库：可以找到丰富的背景、角色、声音、可以进入素材商城采集更多的素材，还能自己上传电脑上的本地素材。2 .“编程猫”动起来第一步：从角色库中添加“背景”和“角色”。教师做演示，然后让学生尝试。第二步：脚本搭建在“指令区”中，单击“事件”模块，选择并拖动“当开始被点 击”积木到“脚本区”；选择“动作”中的“移动10步”积木到“脚本区”与上积木连 接在一起。选择“事件”模块中的“停止”积木，作为脚本的结束。第三步：测试程序。单击舞台下方的“开始”按钮，可以看到程 序执行情况。3 .程序修改方法在脚本执行调试中，常常需要对搭建的程序进行修改和完善。拆分：将鼠标移动到要分开的积木上，拖动鼠标。组合：循环积木中需要插入别的积木，可以将别的积木一一拖动 至循环积木内进行组合。4 .删除当前脚本或积木可以用鼠标选中当前的脚本顶部，拖动到左侧垃圾桶，删除这串 脚本。如果要删除个别积木,先将相连的积木分开,再进行个别删除。 课堂练习：让学生完成刚才教师演示的脚本程序，并做修改，教师巡视指导。课堂小结:同学们，这节课我们知道了游戏是怎么来的，了解了 “编程猫” 软件的界面，会让“编程猫”动起来，掌握了对程序修改的方法，在 今后的学习中我们会了解的内容，使我们编写出复杂的程序，希望同 学们用心学。板书设计：一、认识“编程猫”探险家.编程猫的界面1 .“编程猫”动起来.程序修改方法