高中英语 新外研 B2U 第二课时— Understanding ideas.docx

Book 2 Unit 1 Food for thought 教案设计深圳实验学校高中部曾丹单元主题本单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是多元饮食文 化和健康的饮食习惯。本单元从介绍不同国家的代表性食物开始，展现 了丰富多彩的世界美食和世界各地的餐桌礼仪，丰富学生对饮食文化的 认知，引导学生深入思考健康饮食和生活方式的关系，最终达成对多元 饮食文化的理解和包容，并且反思和改进自己的饮食习惯。单元目标学生能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的多模态语篇， 综合运用各种语言技能，读懂语篇内容；听懂与点菜相关的对话， 讨论并加深对健康饮食的认识，使用新学语言描述食物的色、香、 味等特征，恰当使用情态动词给他人提建议，能够用英文写简单的 菜谱并推荐一道美食，深化对单元主题意义的理解和挖掘；能够运 用单元所学语言谈论中外饮食文化的异同，正确判断文章中人物的 观点和态度，评判不同人的生活方式，反思和改进自己的饮食和生 活习惯；通过运用各种学习策略，在自主、合作和探究式学习的过 程中结合单元所提供的的反思性和评价性问题不断监控、评价、反 思和调整自己的学习内容和进程，提高自己理解和表达的能力，最 重促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。Understanding ideas板块教学设计 （建议时长35-40分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）课型Reading主题语境人与社会一一世界饮食文化内容分析1 .以视频和图片的形式呈现中国美食；2 .通过文本分析了解世界饮食文化。教学目标1 .利用图表等形式获取梳理事实性信息，初始文本文化内涵；2 .概括整合每位家庭成员对来自不同文化食物的不同态度。教学重点推理研究家庭成员的多元文化经历，推断和总结他们对食物不同态度的深 层文化原因。教学难点1 .引导学生养成健康的饮食习惯；2 .引导学生用包容和理解的态度看待世界各地的美食文化。教学策略视听策略、小组合作Teaching contentsProceduresPurposesTeacher's activityStudents' activityActivity 11. Watch a video clip to catch a glimpse of world food.2. List related words and phrases.1. Take notes2. Read and explain the words.Enlarge vocabulary.Activity 21. T asks Ss to observe the pictures.Observe the pictures and make a prediction.Arouse Ss' interest.Activity 31. T asks Ss to read the the first paragraph.1. Ss read the first paragraph to confirm their prediction.Get to know some basic information.Activity 41. T asks Ss to scan the passage.1. Ss scan the passage to get to know more about the text.Leam reading strategy-scanning.Activity 51. T asks Ss to skim the passage.1. Ss scan the passage to get to know the main idea.Learn reading strategy-skimming.Activity 61. T asks Ss to listen to the tape to work out the structure of the passage.1. Ss listen to the tape.To work out the structure of the passageActivity 71. T asks Ss to summarize different people's opinion towards different cuisines.1. Ss read the passage carefully to find out supporting details.To read for details and read between the lines .Activity 81. T asks Ss to put words and expressions discussed them in groups according to the context.I. Ss answer the questions.Td build word bank.Activity 81. T asks Ss to have a group discuss about some questions.1. Ss have a group discuss.To develop Ss' critical thinking ability.教学反思1 .在课堂设计方面需要更多关注个体，增强趣味性，吸引学生;.输出局部因为网课缺乏互动，设计略显枯燥，可设计更加新颖一些，增强互动性;