小学下学期教育教学工作总结讲课讲稿.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学下学期教育教学工作总结-小学下学期教育教学工作总结在本学期里，我校依照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，全面推进教育教学工作的贯彻落实。一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期要继续采用多种形式，组织教师进一步学习课程标准和经典教育理论书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵发展，推进课程改革的进一步深入。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用新理念指导教师的教育教学实践。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。因此，我们重点做好了如下工作：1、抓好集体备课为抓手，夯实教研组活动。集体备课以语文为先导，实行幻灯片式先周集体备课，由个人整理到集体研讨再到个人实践提升，保证课堂高效的有的放矢。各教研组每周举行公开课，定期开展示范课及专题研讨，促进互帮互学，认真钻研课堂教学的良好氛围。学部坚持进行“推门听课”活动，从打造精品常态课入手，对课堂教学的过程跟踪，同时借助于骨干教师示范课、新教师达标课、青老年教师同课同构研讨、课堂教学大比武、外出学习汇报展示课等课堂展示活动，在研讨打磨中，扬长补短，各取所长，实现不同层次的逐步提高。2、校领导非常重视校本研修工作。为此，立足于我校幼、小、初三段教育优势，成立了以教育中心校长为首，实行文科、理科、英语、艺体分块切入的校本教研工作领导小组，负责组织安排校本教研具体工作，从教师理念的更新、学生可持续能力的发展、课堂效率的提高，以研促教，研教结合，打造品牌特色学校。并努力开展好教学研讨活动。每周集中固定两节课时间，针对不同课例，进行研讨、交流。就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，围绕师生的可持续发展，立足于新理念，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操做能力。实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。3、作业教学学部将个性化作业改革与高效课堂的构建有机结合，出台相关方案和制度鼓励教师进行作业改革，张扬个性，达到减负增效。同时，按教研室有关作业教学的要求，实行学生作业教师试做，科学布置，认真批改，及时反馈。学生作业质量高。4、主题研究，提升教学智慧。学校在校本教研上进行了探索，努力发挥学校教研活动的职能，把课题研究与常规的教学教研结合起来，围绕提高课堂教学质量开展主题研究活动，着重抓好三个点，一是有主题，围绕主题、课题开展，这个课题是来自于课堂教学实践中的教学研究课题。二是有一堂实践课一节能反映课题研究思想、解决课题中的一个问题的教学探索课。三是有一次研讨活动一次由学科教研组围绕课题，对课堂教学的目标达成度进行的研讨，使教学教研活动中体现有课题研究，让课题研究内容渗透于平时的教学、教研活动之中。语文组的“问题化探究策略研究”，英语组教材的资源整合等，从学生的学、教师的教中产生，从“备课组集体备课”到“围绕新课程理念提高课堂教学”，从“个人教学反思”到“集体听课、评课，集体反思”，从“同伴互助，相互学习”到“听取专家意见”，无不体现着“校本教研”在我校教学工作中的落实。5、以科研为动力，提升办学水平我校以问题研究为契机，使每个教师在课题的引导下，从教育教学的活动和成果中体验科研的强大生命力和效果，从而由被动参与到主动参与，主动探索，由重视成果到重视过程，不断提高教师的科研意识和能力。通过课题研究，教师涌动着激情，充满着幸福，同时也养成了撰写研究随笔和论文的科研习惯。三、注重学生良好学习习惯的培养以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊，教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。四、丰富实践活动，凸显特色教育1、大力开展读书益智工程，进一步营造浓郁读书氛围，以名著为起点，红色经典为伴，让阅读为师生成长搭建强有力的平台。引导教师学习经典教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，更好地适应新课改的需要，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。（1）学部召开专题会议，制定读书活动计划，明确读书活动的总体要求，建立学部读书活动领导小组，落实学部读书活动方案。（2）充分发挥阅览室和班级图书角的价值，让“入室即读”成为一种习惯。（3）建立读书激励机制，对多读多思，以读促教，在读书活动中表现积极的先进个人给予表彰鼓励。2、校领导注重学校的特色发展，从国学教育、英语口语课程开发、艺体特长入手，着眼于学生能力、才艺的综合发展。（1）英语口语：我校每周三、周五，有外籍教师为孩子们上英语口语课，借助于外教们幽默、洒脱的教学风格，在情境、游戏、唱跳中，让孩子们敢于开口、乐于开口说英语，真正实现寓教于乐的英语学习风貌。在校级口语比赛、市级英语风采大赛中都有出色的表现，赢得了老师和家长们的一致好评。（2）国学特色：为传承经典，我校组织骨干教师精心整合国学精华供幼儿园、小学、初中学生诵读学习，促进了国学素养的序列发展，并专设国学诵读课程。引领学生持之以恒地唱诵国学经典，诵读内容涵盖大学、论语、三字经、千字文等经典篇目，此项活动得到了家长的大力支持和广大师生的喜爱。学校还开展了一系列展示活动，如举行的“诵读经典，爱我中华”展示及六一国学节目汇演，以活动为载体，弘扬经典，提升人文素养，丰富校园文化生活。（3）兴趣小组特长培养我校丰富多彩的兴趣小组活动给学生提供了很好的成长舞台。有灿如万花筒的美术小组，音韵铿锵的声乐团队，斗智斗勇的象棋组合可谓异彩纷呈!五、新学期努力方向1、加大教师队伍建设的力度。增强教师的学习意识，拓宽培训渠道，开展校本培训，使教师的学习、教学、科研紧密结合起来，开展好主题式校本教研，提升教师专业素养，培养专家型、智慧型教师。2、加大青年教师培养力度，使其尽快成长。我们将努力挖掘学校内部人力资源，发挥骨干教师的带、引、领的作用，建立最有效的培训机制，加强教学研究力度，培养教师的创新意识和创新能力，鼓励教师大胆实践，勇于创新，促进大部分教师能向学者型、科研型、创新型的素质结构转换。3、积极推进三级课程管理，地方课程的实施和校本课程的开发，要形成系统，发展特色，加强评价。4、加强教学的全程管理，做好备、教、改、辅、考教学各个环节的落实工作；进一步强化教师自我监控，引导教师做好每次课的教学反思，每一次的检测质量分析，不断改进，不断提高质量。5、加强档案资料管理，完善评估方案，积累评估经验。6、学部将长期不断地加强理论学习，以新的教育理念、新的教育思想，武装自己的头脑，加强教育教学工作的计划性、系统性，积极稳妥地落实科学发展观。总结过去是为了下学期的再创新高。相信在领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校发展续写新的辉煌！-