小学英语五年级下册《Unit 3 My Birthday》及反思教学提纲.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学英语五年级下册Unit 3 My Birthday及反思-PEP五年级下册Unit3Mybirthday(Readandwrite)一、 教学目标：1 听说读写12个月份、uncle，听说读AuntCousin。2 运用Whenisyourbirthday?Itsinsbirthdayisin进行表达和交流。3.通过听说读写的练习，获取文章信息，运用句型解决文本问题。进一步进行阅读理解练习。4.能将所学句型在实际中交际操练完成groupbirthdaychart的练习。并拓展家课作业familybirthdaychart。5.教师进行热爱家庭的情感教育。二、教学过程：1. warmup：教师进行自我介绍：MynamesLuanXiaolu.Im31yearsold.MybirthdayisinAugust.在其中和学生交流教师的name，age，以及birthday。提问学生Whenisyourbirthday?并引导学生自主提问回答。出示单词复习112个月份。2. leadin：出示John和Grandma图片提问：WhatisJohndoing?引导回答Hesmakingabirthdaychartforhisfamily.T:LetshelpJohntofinishthechat.3. presentation:(1)WatchtheCD-ROMandanswer2question.(整体感知文本，带着问题入课)WhenisGrandmasbirthday?WhenisJohnsbirthday?同学回答后将第一题答案写出来。（书写练习）（2）介绍Grandpa、AuntMary、CousinAlice三个人物。学生自由阅读文章并进行三个题的判断和改错。（学生独立阅读独立思考，获取并处理关键信息）GrandpasbirthdayisinJune.()AuntMarysbirthdayisinApril.()CousinAlicesbirthdayisinNovember.()（3）出示表格和句型sbirthdayisin.学生运用句型将John、Grandpa、AuntMary、CousinAlice填入表中。JanuaryFebruaryMarchApril    MayJuneJulyAugust    SeptemberOctoberNovemberDecember   （4）出示Mom、UncleBill图片，请同学跟读课文，并作填空题（加强听说理解能力）Momsbirthdayisin.UncleBillsbirthdayisin.（5）运用birthdaychart进行句型操练。Whenissbirthday?Itsin.JanuaryFebruaryMarchApril    CousinAliceMayJuneJulyAugustMomGrandmaJohnGrandpaUncleBill SeptemberOctoberNovemberDecember  比较WhosebirthdayisinNovember?AuntMarysbirthdayisinNovember.和WhosebirthdayisinJune?Johns,GrandpasandUncleBillsbirthdaysareinJune.（进行书写）4、consolidition:(1)出示自己学生的自我家庭介绍，学生阅读并帮他完成familybirthdaychart.并回答问题(利用真实的信息差提高学生探究的兴趣并进行阅读训练)MynamesLiuFengjun.MybirthdayisinJune.DadsbirthdayisinJanuary.MomsbirthdayisinSeptember.GrandmasbirthdayisinSeptembertoo.UncleDamingsbirthdayisinJuly.CousinLilisbirthdayisinNovember.JanuaryFebruaryMarchAprilDad  May JulyAugust LiuFengjun SeptemberOctoberNovemberDecemberMomCousinLiliWhenisMomsbirthday?WhosebirthdayisinJuly?（2）教师示范后学生小组内运用Whenisyourbirthday?Itsin.来完成自己的Groupbirthdaychart.(操练句型并在实际中运用)JanuaryFebruaryMarchApril  May JuneJulyAugust SeptemberOctoberNovemberDecember之后请几组同学用Mybirthdayisin.sbirthdayisin.sbirthdayisin来介绍自己的表格。再请不同组的同学用Whenissbirthday?来进行问答练习。（3）请同学在课下完成Myfamilybirthdaychart.并进行情感教育。Weloveourfamily.5.Sumup6.Homework:(1).Listentothetapeandreadthedialogonpage30.(2).Copythedialog.(3).AnswerthequestionsaboutLiufenjunsbirthdaychart.(4).Completeyourownfamilychart.7.Blackboarddesignment:Unit3AReadandwriteMybirthdayisinsWhenisyourbirthday?sItsinPEP小学英语五年级下册Unit3Mybirthday(A)Readandwrite教学反思在这节课的warmup部分教师出示自我介绍，在其中和学生交流教师的name，age，以及birthday。提问学生Whenisyourbirthday?并引导学生自主提问回答。这样很自然的拉进和学生的距离并且将本课的重点句型提前进行了操练，起到承上启下的作用。在讲授新课的时候采用听录音，整体感知文本，带着问题入课的方式，提高学生抓主要信息的能力。再由学生自由阅读文章并进行三个题的判断和改错。给学生独立阅读独立思考的空间和机会，培养了学生获取并处理关键信息的能力。然后引导学生运用句型sbirthdayisin.将John、Grandpa、AuntMary、CousinAlice填入familybirthdaychart.操练了重点句型。随后让学生跟读课文并进行填空练习，引导学生仿读课文。在巩固环节中首先运用Johnsbirthdaychart操练了练习2中的问题，在巩固文本的基础之上进行了书写练习。随后教师出示一个其他学校同学的家庭生日介绍，利用真实的信息差，调动了学生的兴趣，引导学生阅读并完成生日调查表，进一步回答问题，在其中提升获取信息处理信息的能力和表达的能力。最后将任务回到学生实际，让学生做自己的Groupbirthdaychart.引导学生在合作中进行语言的交流。整节课的环节设计围绕本课的重点知识展开，提升了综合运用语言的能力，特别训练了读和写的能力。环节设计能够体现层层递进，贴近学生实际生活，体现了教学的策略。任务的设计也是真实有效的。由于对教材和学生的认识情况不太熟悉，所以在交流上没有产生的预设的共鸣。课堂指令的不熟悉使得有些环节进行得不太顺利，比较拖沓。-