小学德育管理论文：整合社会教育资源促进学生全面发展教学内容.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学德育管理论文：整合社会教育资源促进学生全面发展-小学德育管理论文：整合社会教育资源促进学生全面发展教育是一个系统工程,特别是在信息化社会里,要实现教育的高效益,单凭学校教育的有限资源是远远不够的。必须确立“万物皆备于我”的大教育观,跳出学校教育的小天地,整合一切可以利用的社会教育资源,才会实现教育的加速发展,教育的本质才能得到更深刻的体现。1多元化的校外辅导员队伍为学校德育教育注入源头活水凤鸣小学目前现任的校外辅导员有100余人,既有学校聘请的学校校外辅导员,也有班级聘请的中队校外辅导员。校外辅导员队伍涉及社会的各个层面,有原国务院副总理姜春云同志、淄博市委书记刘慧晏同志、淄博市副市长段立武同志、周村区区委书记王树武、教体局局长余中兴同志等,也有亚足联中国部部长刘劲松、上海教科所博士生导师蒋鸣和、北京大学附属小学奥数培训基地主任黄森磊、淄博国际语言学校主任李传义、市少年艺校常务副校长杜祥君等,以及各社区、企业、村两委、妇联等德高望重、关心青少年成长的热心人和志愿者。多元化的校外辅导员队伍为向学生全方位、多渠道渗透德育打下坚实的基础。可以说校外辅导员的聘请已成为凤鸣小学德育管理的一项常规工作。2校外辅导员的支持和厚爱,开创德育教育新天地2.1榜样示范,激发斗志未成年人思想道德建设是全社会关注的焦点,也一直是校外辅导员所关心的问题。学校借助他们在社会中的模范性和榜样性,通过组织开展形式多样的活动,对学生实施思想品德教育。2.2专家讲座,丰富知识学校借助校外辅导员行业的特点,在学生中开展各种内容的讲座:与交警队联合开展的“交通法规记心中”交通安全知识讲座,丰富学生的交通安全知识,增强他们的安全意识;“爱学习,讲责任”专题讲座,使学生明确了学习目的,端正了学习态度,培养了学习的积极心态;“火灾逃生”讲座,学生懂得如果遇危险情况该如何应对,提高了自救自护的能力;“关注安全、关爱生命”安全知识讲座,使学生明白了生命的珍贵,应学会保护自己的生命;“法律伴我同行”法制教育讲座,进一步增强学生的法制观念,使学生做到学法、知法、守法、护法,并学会用法律武器维护自己的合法权益。丰富多彩的讲座既武装了学生的头脑,也完善了学生的人格。2.3特长培训,增长才干学校充分发挥“兴趣爱好型”校外辅导员的优势,在学校和基层中开设各种特色班。例如,在学校开设的“凤鸣书苑”,得到中国书法协会会员牛国泰老师的指导;在齐鲁少年报记者纪晶老师的帮助下,成立小记者站;在市少年艺校常务副校长杜祥君老师的辅导下,建立凤鸣合唱团等;在亚足联中国部刘劲松部长的鼓舞下,学校的“足球俱乐部”蒸蒸日上。在基层开设的特色班,主要依靠中队校外辅导员的力量,对兴趣爱好相同、家离得近的学生组成小特色班,利用周六日进行辅导。这样既调动了校外辅导员的积极性,又解决了学生周六日干什么的问题,应该说效果还是不错的。3优化校外辅导员队伍管理,确保德育教育常青学校注重加强校外辅导员队伍管理,充分发挥他们对教育的热情,积极完善管理中的不足,创造性地开展各项工作,确保德育教育常青。3.1加强组织领导,完善工作机制学校成立校外辅导员工作室,由德育处具体负责。构建班级校级两级校外辅导员管理网络:班级中队辅导员主要由班主任负责组织联系沟通,使热心学校教育的家长主动参与学校管理;校级校外辅导员由学校负责聘任,通过建立“爱心助学基金会”让更多的社会人士支持学校教育。3.2注重沟通交流,增强学校与社会的联系学校通过定期召开校外辅导员座谈会,向他们汇报学校工作,听取意见,交流情况,并指导他们开展工作;通过六一节、新年等重大节日给校外辅导员寄发汇报信的形式,让他们了解学校的发展,以便更好地进一步指导学校工作。3.3密切家校结合,促进学校和谐发展教育是一个系统的工程,学校教育、家庭教育、社会教育在学校发展中具有不可替代的作用。凤鸣小学充分发挥三者的优势,通过学校教育影响家庭教育,通过家庭教育带动社会教育,实现三结合教育模式,形成学校教育齐抓共管的良好局面,为学校整体办学质量的提升提供更有力的保障。“百年大计,教育为本”,这是校外辅导员原国务院副总理姜春云给凤鸣小学的题词。今天,当再次面对题词,面对学校的发展,面对学生的成长时,学校深刻领悟了这句话的内涵。一个国家的发展,教育是根本,而教育的质量又离不开社会的关注。凤鸣小学拥有一支关心学生成长、甘于无私奉献、教育经验丰富、富有时代特色的校外辅导员队伍,相信在他们的关心和指导下,学校的德育工作将取得更好的成绩。-