小学语文二年级上册《风娃娃》教案设计演示教学.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文二年级上册风娃娃教案设计-新人教版小学语文二年级上册风娃娃教案设计教材分析:风娃娃是人教版第三册的一篇讲读课文，课文讲述了风娃娃既乖巧可爱，又“傻”得可爱，让孩子们明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是是真的对别人有用。教学目标1.知识目标认识“抽、续”等12个生字。会写“吸、表”等8个字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3.情感、态度和价值观：懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。教学重难点让学生明白光有做好事的心愿是不够的，帮人们做好事，也不是光有力气就够了，还要看是否对人们有用。教具准备1.词语卡片。2.多媒体课件。教学过程课前游戏：模拟刮风下雨一、谈话导入1.师：风，小朋友对他很熟悉，生活中，我们在什么地方看见过它，感觉到它呢？（生自由汇报）2.师小结揭题并板书课题。3.出示读书要求。生自由朗读。二、检测字词（课件出示生字词）抽水伤心吸气 责怪纤夫汗水 行驶表示风筝无影无踪断断续续   高兴极了   1.同桌检查、评价2.指名读，齐读。3.随机处理风筝的发音强调，理解纤夫、伤心和高兴极了4.认读生字：抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责指名读、打乱顺序读字卡、交流识字方法（随机给“筝”换偏旁）指导书写“极”5.检查句子。由最后一句话导入课文。三、品读领悟（一）学习做好事的风娃娃师：风娃娃高兴极了，风娃娃为什么这么高兴？赶快读读课文2-3自然段找找答案。1.生读文汇报，师提示学生用风娃娃来到（哪儿）帮（谁）做（什么事）的固定句式回答。2.交流：（1）风娃娃是怎么帮助秧苗的？指导朗读。交流：（2）风娃娃是怎么帮助纤夫的？指导朗读。3.风娃娃做了两件大好事，得到了人们的赞扬和感谢，心里得意极了，他想：（出示句子）生齐读。过渡：可是没几天，风娃娃就碰到了一件烦心的事，这不，它写信向我们求助来了。（课件出示求助信播放录音）求 助 信亲爱的小朋友：你们好！我是风妈妈的孩子风娃娃，我长着一张胖乎乎的小脸，一双圆溜溜的大眼睛，大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。前几天，风妈妈见我已经长大了，就叫我去帮助人们做点事。你们知道吗？我可喜欢帮助人们做事了，可是我帮人们做事，为什么人们有时还要责怪我？呜                                       你们的朋友：风娃娃                                       2011年10月9日风娃娃帮人们做了那么多的好事，可人们为什么还要责怪他呀？风娃娃委屈极了，同学们快帮帮他吧！快速阅读5-7自然段，让我们一起到书里弄个明白。（二）学习做坏事的风娃娃 1.学生汇报：（1） 吹风筝 （2）吹小树（3）吹衣服2.理解“无影无踪”并指导朗读这句话。3.你会怎样责怪风娃娃呢？（说话练习）4.创设情境，感悟：假如你是晒衣服的人和栽树的人，你的心情会是什么样呢？你又会怎样来责怪风娃娃呢?5.风娃娃听了，很伤心，小朋友你能告诉风娃娃为什么吗？小结：看来光有做好事的心愿是不够的，帮人们做好事，也不是光有力气就够了，还要看是否对人们有用。6.听了你们的话，风娃娃明白了自己的错误，瞧，他又写了一封信向我们表示感谢来了。（课件出示风娃娃的感谢信）感谢信亲爱的小朋友：你们好！和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的小朋友，在你们的帮助下，我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做一位人人喜欢的好娃娃！你的朋友：风娃娃1年10月12日四、拓展延伸小朋友们，你们想一想风娃娃意识到自己的错误，还会去哪些地方，做些什么事？课下交流。-