小学语文一年级下册《鲜花和星星》精品教案教学内容.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文一年级下册鲜花和星星精品教案-苏教版小学语文一年级下册鲜花和星星精品教案教学过程：一、导入1.猜谜语：（1）一朵朵，一簇簇，形状多，色儿艳，绿叶中，它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（根据学生回答板书：鲜花、星星，读好词语。）2.小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题）二、整体感知1.让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！（播放动画）2.这么美的小诗，你们想自己读一读吗？选择自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。3.检查自读效果。（1）出示生字词。最、满地、一朵、真、一颗（读准字音）喜欢（喜爱）、那里、星星、花儿、睡了、数着（读准轻声）满地、最、一朵、一颗、真那里、星星、花儿、睡了、喜欢、数着、晚上（2）指名分段读课文。4.你了解鲜花或者是星星吗？谁来说一说？（学生自由说）出示（）的鲜花（）的星星夏天的鲜花很你喜欢吗，夏天的星星你喜欢吗？夏天有好多美好的景物，你最喜欢什么？哪些同学最喜欢鲜花？三、精读感悟<一>第一段自己说花朵1.老师也最喜欢鲜花，还带来了许多鲜花图片，我们一起来欣赏（多媒体出示图片）美吗？看到这些美丽的花你想用哪些词语来赞美它？五颜六色花的海洋五彩缤纷百花盛开姹紫嫣红竞相开放争奇斗艳繁花似锦万紫千红沁人心脾（了不起，你会用这个词语。花的香味沁人心脾）心旷神怡（美丽的鲜花让我们心旷神怡）（这个词不错，能送给大家吗？）2.一下子说了这么多，你们真是“丰富的收藏家”！这时，如果你站在这美丽的花丛中你，最想干什么呢？看着这些美丽的花儿，我真想在花丛中给大家上课呀！你们呢？想一想看，你想到什么你就说什么！3.咱班的小朋友太会想象了，让老师佩服！看，这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。（出示图片）看，她说了什么？（多媒体出示第一节）4.自由读，边读边想想你知道了什么？（结合板书：多、美）老师这也有两朵花，要把这两朵花送给草地，一朵贴在“这里”<一朵贴在“那里”，谁来帖？自由说花朵，闭眼想象、（这里一朵、那里一朵）“满地”看图读指名读“这里那里”生贴图动作读（手指）“比还多”读出鲜花的多。师贴图这里一朵花，那里一朵花男女赛读5.加上动作、表情读。（配乐练读）过渡：我们在草地上看鲜花读儿歌，真是太高兴了，把时间都给忘了。<二>第二段1不知不觉，就到了晚上，这时，花儿们该怎么样了？（生：花儿睡了）(出示:到了晚上花儿睡了)师:嘘!不要吵醒熟睡的花儿,谁来读?(指名学生表演读)谁也来看这熟睡的鲜花了？我们一起看屏幕（出示星空图）说说你看到了什么？我觉得这一颗颗星星像珍珠，你们觉得像什么？2说的真好，瞧，闪闪的星星正在向你们微笑呢！这么美丽的夜空下，那这个小姑娘在干什么呀？（多媒体出示第二节）指明读。“满天”数了多少星星？“这里一颗、那里一颗”想不想跟她一起数？“比。还。”你数的过来吗？太多了，真比。数不过来就通过朗读告诉大家吧。谁来读一读?谁能加上动作？下面的小朋友可以跟她比一比，学一学。这么美的诗句，能变成自己的语言吗？能试着背出来？（上台表演背）四、升华回归（随音乐描述）我们坐在满地的鲜花丛中仰望着满天的星星，多么美妙啊！全班起立，随着音乐，一边欣赏美景一边背诵这首小诗，好吗？（放图片音乐全班表演背诵）五、拓展1鲜花和星星美得让我陶醉，都很让我喜欢，谢谢你们带给老师这么美的享受。生活中美丽的东西太多了，瞧，这儿还有呢！（多媒体出示）2词句基本功训练（）引起兴趣。有个小朋友也写了一首诗，“我喜欢开满枝头的桃花，这里一个，那里一个，真比树丛中的蜜蜂还多。一些蜜蜂采蜜来了，这里一个，那里一个，真比过果园里的桃花还多。”问题出在哪儿？看来，要成为一个真正的小诗人，除了会观察会想象，还得会准确用词呀！（）做练习。一（）鲜花一（）星星一（）果树一（）蜜蜂一（）井一（）石碑一（）骏马一（）刀子一（）电脑一（）牛六、总结小朋友们，大自然是多么奇妙多彩啊，你们现在一定要努力学习，等将来长大了，就可以去美丽的世界探索更多的奥秘.七、写字师：这里有几个生字，我们一起喊喊它。朋友不见了，你记住了哪一个。课件演示：往一个杯子里不断地倒酒，酒就会从旁边流出来，所以“满”字是左右结构三点水旁。书空“满”。谁能用满字组词？“满”字识记儿歌：酒瓶能装二十两，可是还往里面倒，瓶外流出三滴酒，这样浪费不应当。六、板书设计：鲜花和星星美满地多满天-