小学语文三年级下册《草叶上的歌》教学设计教学提纲.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文三年级下册草叶上的歌教学设计-北师大版小学语文三年级下册草叶上的歌教学设计教学目标：1、认识10个生字，会写9个汉字。2、有感情地朗诵诗句，体会作者对大自然的无限热爱。3、了解诗的结构，了解拟人、比喻手法的运用。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课件演示，激趣导入。1、课件播放优美的音乐，屏幕出现各种各样的草坪景色，并伴着课文录音。把学生带进一个如诗如画的意境中。请同学们伴随着优美的音乐想象一下，美丽的草坪里会有哪些“朋友”？它们在做什么？2、汇报欣赏草坪的感受。同学们，欣赏了美丽的草坪，谁能说说自己的感受？你看到了哪些朋友？师：是啊，草坪里可热闹了，木瓜落地，蚱蜢腾空，蟋蟀门发出快乐的笑声，蝴蝶和蜜蜂舞步轻盈，多快乐、多幸福呀！它们还共同谱写了一首草叶上的歌呢！板书课题。二、初读诗歌，整体感知。1、课下老师已布置让同学们预习了，从你们一张张喜悦的脸上老师知道你们已有了不少收获，不过为了让同学们这节课表现得更精彩，老师还是想请你们再把诗歌读两三遍，顺便把咱们的生字朋友再回忆回忆，好吗？2、生读。3、同学们读得可真认真，而且读书姿势也很正确，看生字朋友也来为大家祝贺了！屏幕出示词语：溢出酣睡蚱蜢拥挤酒坑奶浆梦境淅淅沥沥指名读齐读打乱顺序读对要求会写的字如“挤、坑、浆、境”等字换偏旁识记联系上下文理解“淅淅沥沥”并造句，引导学生回忆积累表示声音的、AABB式的词语。三、品读诗歌，体验感悟。1、老师发现咱班同学对生字朋友很热情，表现的也很精彩，不知诗歌掌握的怎么样了？谁来告诉老师诗歌一共几小节？2、请5名同学读，其他同学认真听，思考：这是一块什么样的草坪？读后评价。3、生汇报。师板书。师生齐读词语，你们觉得这块草坪怎么样？（美）你们喜欢吗？学生试读第一小节。指名读，评价读，齐读。4、诗歌写得美，我觉得同学们读得更美。这是一块绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的草坪，诗歌的2、3、4小节就作了生动细致的描写。请同学们自由读2、3、4小节，想一想：你觉得怎样的草坪是最美的？然后把你喜欢的那一小节多读几遍，读出自己的感受。5、学生汇报交流，根据学生的回答教师随机板书。、第二小节：你为什么喜欢它呀？你能给我们读读这一小节吗？多种形式评价。再给此生一次机会，相信他会读得更好！师：同学们想一想，如果我们把冬天的大森林比作老爷爷，我们可以把春天比作什么？学生充分说，教师给予肯定。师：森林老爷爷睡了一个冬天了，忽然醒来，睁开了明亮的眼睛，它看到了什么景色呀？生谈师：森林老爷爷看到这么美的景色，心情怎么样？指导朗读“多美啊，绿茸茸的草坪，出春光的一只瞳孔。”这里把绿茸茸的草坪比作了一只瞳孔（板书）是那样的清澈、明亮、美丽，让我们通过朗读再来领略草坪绿茸茸的美吧！多种形式配乐美读、第三小节：绿茸茸的草坪很美，亮晶晶的草坪更美。谁喜欢亮晶晶的草坪，让我们随着他去看一看亮晶晶的草坪是什么样子的吧！师：为什么说草坪是亮晶晶的呢？生谈师：可爱的小露珠被太阳一照射，亮晶晶的，真美！谁能把亮晶晶的美读出来？配乐美读这里把亮晶晶的草坪比作了一面明镜（板书）：第四小节：这块草坪不光是亮晶晶、绿茸茸的，还是笑盈盈的呢！在老师巡视的时候，发现有很多同学喜欢笑盈盈的草坪，你们为什么喜欢呀？生谈：蚱蜢腾空，蟋蟀发出欢快的笑声，它们很快乐；蝴蝶和蜜蜂醉入花丛师：蝴蝶和蜜蜂怎么都醉入花丛了呢？说明花儿怎么样？生谈师：是呀，花儿实在太美太香了，连蝴蝶和蜜蜂都被深深地陶醉了，再看草尖上的蜻蜓正迈着轻盈的舞步，多么迷人的景色呀！谁能把这种快乐的感觉，迷人的景色读出来？多种形式配乐美读5、多美呀！（板书）笑盈盈的草坪，绿茸茸的草坪，亮晶晶的草坪，它是一片温柔的和平，一个搏动的生命，一朵绿色的云影，请同学们齐读最后一小节，表达出我们发自内心的赞叹吧！配乐齐读6、这是一首多么优美的散文诗呀，作者通过细致的观察，丰富的想象，给我们展示了一幅春光明媚、生机勃勃的画面，诗句生动形象，大屏幕出示：“草叶上酣睡的露珠们，正快乐的探伸相迎”指名读师：多可爱的小露珠呀，你能从哪些词语中体会到它的可爱？（酣睡，快乐的探身相迎）引导学生做动作。小露珠怎么会酣睡，又怎么会快乐的探身相迎呢？引导学生说出拟人的修辞手法。师：诗歌中还有哪些地方也用了拟人的修辞手法？学生找，师引导体会用法与好处。师：如果我们把拟人的修辞手法运用到自己的文章中去，会给你的文章增添不少的色彩呢！这么优美的诗歌，你们还想不想再读一读？边读边思考：诗歌第一小节与后面几小节有怎样的联系？引导学生了解诗歌的结构：总分总8、请同学们闭上眼睛，让我们随着“草叶上的歌”再去快乐得遐想一番吧！师配乐美读。你刚才仿佛看到了什么？师及时鼓励。9、同学们，春天来了，草坪上到处洋溢着勃勃的生机，人们都喜欢在美丽的草坪上玩耍，你觉得我们应该提醒人们注意些什么呢？（环保教育）四、拓展延伸，发散思维。大森林里的这块草坪是绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的，想一想它还会是什么样的呢？请同学们展开想象的翅膀，仿照2、3、4小节写一小节或几小节诗句，好吗？板书设计：绿茸茸瞳孔草叶上的歌亮晶晶明镜美笑盈盈酒坑-