小学音乐四年级上册《愉快的梦》上课讲义.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学音乐四年级上册愉快的梦-人音版小学音乐四年级上册精品教案愉快的梦一、 导入每个同学都做过梦吧，你都做过什么样的梦呢说来听听（学生畅谈）大家的梦多姿多彩有一个外国的小朋友，她也非常爱做梦，在一个宁静而美丽的夜晚她又做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦，那么她梦到了什么呢让我们随着优美的旋律进入她的梦乡，听听歌曲的情绪是怎样的。二、 新授1.第一遍听录音（歌曲的情绪怎样，这个小朋友梦到什么了？）生:自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱大家是否注意到我刚才听的时候在做什么？打拍子请大家看谱我们以前打拍子以四分音符为一拍，而这首歌的拍子不一样，是八分音符为一拍，每小节有六拍，现在我边唱边打拍子你来看6/8拍的强弱规律是什么强弱弱次强弱弱。2.这一遍我们来边听音乐遍打拍子3.再次聆听师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方用晃身体来告诉我们吗？看来大家听的都很认真找的也很准确学唱：（1）跟老师按节奏读歌词，师一句生一句（2）同学们读的非常齐，现在用哼鸣跟老师琴来哼唱歌曲旋律4.出示歌谱让学生看着旋律线唱一唱，大家看第一句旋律的前两小节，曲调的行进方向是由高到低的。师：这样的叫下行，用手势划一下，生划旋律线师范唱旋律，然后师生边唱边画，唱完旋律大家说说这种6/8拍的旋律听起来有怎样的感觉呢（摇荡，安静）谁知道怎样把这种摇荡的感觉唱的更好呢，老师来告诉大家大家注意到歌曲中有许多连线了吗，这种连音线分为两种（出示多媒体）一种叫做圆滑线，学生同读，一种叫做连音线生读，再次提问哪些是圆滑线哪些是连音线呢，圆滑线要唱的圆滑，连贯，连音线要唱够两个音时值的和要拖够拍子。请大家完整的跟我演唱一遍歌谱注意歌曲中的圆滑线和连音线。5.大家唱的非常认真，如果学生唱得不好可单独拿出这句来练习6.这一遍请你加上歌词来唱一唱，哪里唱的不好拿出来及时纠正刚才这位小朋友是在绿色的海上，然后她又乘着梦之船飞到了到迷人的夜空，我们把第二段的歌词填上遇到换气记号时别忘了换口气！纠正7.处理歌曲：师：大家看歌曲的前面两句（出示旋律线图），旋律都是下行走势，你觉得下行旋律表现的是什么样的情绪？给学生范唱便于学生回答轻柔、宁静8.这个小朋友在美丽宁静的夜晚进入梦乡，摇着她的梦之船，在蓝色地大海上轻轻地荡漾，表现地是比较安静地、轻盈地意境，那么该怎样唱才能表现出这种意境？（声音要柔和，要唱连贯）两段连起来唱一遍9.老师在大家的歌声中能感受到一点梦幻了，当这个小朋友在梦中看到新奇的椰子岛时她的面部表情会是什么样的？用你的面部表情和声音表现出小朋友惊讶奇妙、愉快的心情。（可以加上自己的动作来表现）10.如果学生唱得不熟练可以换角色演唱师唱一句生唱一句打击乐器：听着大家优美的歌声老师都情不自禁的陶醉了，现在老师想让一位朋友参与到大家的歌声中这位朋友是谁呢，拿起你凳子底下的打击乐器，每一行的同学的打击乐器是不同的，让学生一排排的打击一下6/8拍子，先让学生唱两句边唱边打试试，然后跟音乐现在我们来开一个小小的音乐会跟着音乐演奏你的乐器不要忘记我们还要唱歌（播放伴奏）如果哪种乐器学生出现错误及时纠正然后再来一遍。过渡：看来同学们都喜欢新奇美好愉快的事物，不光日本小朋友有愉快的梦，我们也会有愉快的梦，全世界的小朋友都会有愉快的梦。师：你做过什么样的梦呢？师：大家的梦各种各样多姿多彩，你是否做过这样的梦呢播放多媒体图片（梦想着有一天你成为了一名歌唱家、舞蹈家、钢琴家、航天员或者是一名辛勤的园丁一名英姿飒爽的战士）。三、 结束语同学们，只要你有心肯付出努力，你的梦想一定会成为现实。长大了一定是国家的栋梁！这节课就到这，下课！-