幼儿园大班语言教案优秀范文四篇2022.docx

幼儿园大班语言教案优秀范文四篇2021培育幼儿的语言理解和表达力量，并初步懂得一些做人的基本道理。下面是我为大家整 理的幼儿园大班语言教案优秀范文四篇2021, 一起来看看吧，盼望对你们有关心。幼儿园大班语言教案篇一活动目标：1,理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）2 .能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）3 .感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的欢乐。活动预备：4 .课前引导幼儿观看下雨时小雨点都落在哪里。5 .课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。活动过程：一、播放下雨的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。提问：小雨点落下来会发出什么声音?小雨点都会落在哪些地方？二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了 芽）。提问：1.小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁？6 .花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样?它们的心情怎样?学习动词并引导幼儿用动作表现 动词。老师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌 内容进行小结。三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。1 .老师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整观赏。提问：听了这首诗歌你的心情怎样?你最喜爱诗歌里的哪一句?（引导幼儿用诗歌里的语 句进行回答）同时老师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。2 师幼完整朗诵诗歌。3引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的 欢乐。四、幼儿听音乐离开活动室。幼儿园大班语言教案篇二【活动目标】L理解故事，借助颠倒所产生的滑稽好笑的新颖感，自然地进行颠倒前后的比拟比照。2,能用语言、绘画大胆地表现好玩、新颖的颠倒世界。【活动预备】1 .故事磁带、绘画工具等。2 .幼儿用书。【指导要点】L活动重点：理解故事，感知故事的滑稽好玩。3 .活动难点：能用语言大胆地描述好玩、新颖的颠倒世界。4 .指导要点：调动幼儿原来的生活阅历，比拟比照故事，觉察颠倒世界的好玩、滑 稽、可笑。【活动过程】1 .弯腰看世界，引入故事。说说与平常看到的有什么不一样?(看到的东西都相反了、颠倒了)2、翻开幼儿用书观看。提问：你觉察什么惊奇的事情?(让幼儿认真观看，请个别幼儿代表表达)过渡语;：这是什么地 方呀，发生了这么惊奇的事,真让人纳闷。2 .倾听故事提问：(1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？为什么说这是一个惊奇的地方?(全部的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫;人拉着 马车，马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉)(3)看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？3 .争论。听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲出心里的感受，如：好玩、滑稽、 可笑、惊奇等。)(2)你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的惊奇事儿吗？4 .幼儿完整的再次观赏一遍故事小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情?请 你和好伴侣一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。5,绘画：颠倒世界(1)幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。(2)你讲我猜。幼儿可相互猜测别人绘画的意思，再听听小自己的介绍。评价要素：1 ,对四周事物是否产生比拟比照的爱好。2 .能否用自己喜爱的方式大胆地表现好玩的颠倒世界。活动建议：1你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗?此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看 的心态-追求新颖。利用幼儿的这种天性，我们创设了颠倒的学习情境。这一情境不仅好玩， 而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉阅历，自然而然地比拟着颠倒前后的知觉印象。 比拟是一种重要的思维方式，引发幼儿比拟比照的爱好是这个活动的目的所在。这种比拟不 是老师牵引下的刻意训练，而是布满趣味的，在学习情境中自然地、乐观地进行着得。因此， 对幼儿表现出的对滑稽好玩的追求应当鼓舞，而不应制止。3 .绘画活动中，不多注意绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。4 .该活动为二课时。5 .活动后，可组织幼儿进行颠倒世界活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上 的场景等。留意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。附故事：颠倒世界有只乌鸦名字叫亚伯，它很喜爱飞到各种各样的地方去看看。有一天，亚伯飞到一个惊奇的地方，它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真惊奇， 别的地方都是猫在追老鼠，这里怎么是老鼠在追猫呀？正在这个时候，亚伯看到了更惊奇的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真惊奇， 别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车？乌鸦亚伯又看到了惊奇事情。一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情 都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去， 看到了许很多多惊奇的事情。幼儿园大班语言教案篇三【活动目标】1、初步理解故事内容，感受故事好玩的情节。体验开动脑筋，解决问题的开心心情。2、大胆想象，并能用较清楚的语言乐观表达自己的想法。【活动预备】1、配班老师念旁白，大班小伴侣扮演萝卜兔，背景音乐。2、水果、动物头饰假设干、轮胎图片假设干。【活动过程】一、情景导入，引起幼儿的爱好。师：嘟嘟一一小伴侣，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！提问：（1）这辆车与别的车有什么不同呢？（2）那这萝卜车是怎么来的呢?我们抓紧来瞧瞧，听听。二、进行情景表演，分段观赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中进展语言。萝卜兔：嘿嘿，大家好!我是萝卜兔，我住在森林里，我特别喜爱吃萝卜。小伙伴们给 我起了个名字叫萝卜兔。我每天给萝卜拔草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。我 可快乐了!旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢?师：请你们 关心它想想方法吧!（幼儿自由回答）小伴侣真爱动脑筋，最终萝卜兔用的一个萝卜做了一 辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。萝卜兔坐在萝卜车里心里可快乐啦。那路上还会发生什 么事呢?认真听，认真看。2、师：前面一条沟拦住了萝卜车的去路。怎么办呢?谁来想想好方法？感谢你们帮萝卜兔想了这么多好方法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块 小木板放在沟上，推着萝卜车向前。3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真焦急啊，怎么 办?怎么办呢?（表演连续）师：小伴侣，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好方法？师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈 哈，萝卜车上来了。提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水?（请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水 会长出叶子）。师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在 沟上，推着萝卜车过沟了。三、幼儿完整看课件听故事。师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小伴侣开动了小脑筋帮它想 了好多方法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事 取个好听的名字，好吗？（请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么）四、老师总结结束。幼儿园大班语言教案篇四一、活动价值分析：本次活动流星花是好玩的植物主题中的一次语言活动，它是比诗还要美的童话：静 谧的月夜，刺眼的繁星，千娇百媚的睡花图，随季节变换颜色的流星花这些无不引起每 个人的遐思和神往。它用无比美丽的词句表达了一个让人感动的故事，用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美妙的心灵。幼儿园教育指导纲要提出：引导幼儿接触优秀的儿童文学 作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。这里的想象漂亮、奇妙, 从故事本身来看, 简单吸引幼儿的爱好, 从幼儿角度来看,里的想象漂亮、奇妙, 从故事本身来看, 简单吸引幼儿的爱好, 从幼儿角度来看,能给孩子留下深刻的印象，启迪他们的审美想象力。故事流星花是一个比拟简短的故事，配上多媒体画面，一方面很 另一方面，也简单幼儿的理解。孩子们现在正处于大班阶段，他们对于美已经有了肯定的概念，而且 也会对很多事物表象的美丑进行肯定的分析。但孩子们对于人其他人、事物的内在美的理解 也是同样重要的。纲要中指出：幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主， 注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。而这个故事也正可以从视觉、听 觉等方面关心幼儿理解、思索，从中了解到和善的人才是最美的这一真谛。二、活动环节分析：第一环节先让幼儿一起说说自己最喜爱的花，回顾已有阅历。观赏流星花，感受流星花 的漂亮。接着让幼儿观赏、理解、思索故事，了解花名的由来，了解流星花的意义。紧接着是让幼儿进行争论，举例说说自己和别人身上发生的助人为乐的事情，从而觉察 自己和别人身上的美，体验助人为乐的欢乐。最终联系一下现在的社会热点，玉树地震，让幼儿说说自己能为灾区的人们做些什么。 内容与要求：1 .通过理解故事流星花，知道心地和善的人才是最漂亮的。2,能够觉察自己和别人身上的美，体验助人为乐的欢乐。重难点：通过理解故事流星花，知道心地和善的人才是最漂亮的。能够觉察自己和 别人身上的美，体验助人为乐的欢乐。活动预备：课件流星花、PPTo活动流程：观赏-观赏故事流星花-争论：觉察自己和别人身上的美活动过程：一.观赏流星花。师：你最喜爱什么花?为什么喜爱它呢?老师播放【流星花图片】中流星花的图片，请幼 儿观赏流星花。师：今日老师也带来自己最喜爱的花，你们想不想知道这是什么花，我为什么要喜爱它 啊？二.观赏故事流星花，了解花名的来历。1、观赏第一遍故事师：他叫什么花?流星花的名字是怎么来的呢？2、观赏其次遍故事师：为什么大家都叫他丑小花？师：晚上，花儿们都怎么了？而丑小花觉察了一件什么事？师：小丑花是怎么做的?最终的结果怎样呢？师：听完故事后你们觉得故事中的丑小花是一朵怎么样的花?为什么？小结：那些漂亮的花儿，只想到自己，只有和善的小丑花情愿满意老星星的愿望，所以 小丑花虽然长得不美但他却是最美的流星花!由于心地和善的花儿最美！三.争论：觉察自己和别人身上的美。L觉察自己身上的美。师：你是不是一朵流星花呢?举个例子说说。小结：原来小伴侣们都是一朵朵漂亮的流星花!都拥有一颗和善的心，情愿关心别人。2 .觉察别人身上的美。师：在老师身边也存在着许多漂亮的流星花。（播放ppt）那在你的身边，有没有遇到过 流星花呢？总结：无论花儿，还是人，只要心地和善，乐于助人就是最漂亮的！四.延长：联系玉树地震可以为灾区的人做些什么。教学评析：亮点：本活动选材内容具有教育价值，大班幼儿正处在审美力量的形成期和自我意识的萌芽阶 段，让他们懂得什么是真正的美和具备肯定的自信念很重要。老师在设计活动时内容层层递 进，重点引导幼儿理解作品内容，在此基础上引导幼儿通过比拟懂得心灵美才是真正的美; 关心幼儿理解丑小花的行为，体验丑小花的情感，进一步培育幼儿的自信念。并从故事引发 到幼儿自身，再从幼儿自身牵引到四周的人和事，使得情感得到了升华。缺乏：1、在针对故事进行提问时，屡次提问重复，导致环节不够紧凑。并且老师也没能抓住 幼儿回答中的亮点做到有效的提升。2、活动重点放在第三局部，建议先觉察别人身上的美再牵引到幼儿自身，把觉察别人 身上的美和觉察自己身上的美两个环节互换。幼儿园大班语言教案优秀范文四篇2021