学校疫情防控与医疗救治应急处置方案.docx

学校疫情防控与医疗救治应急处置方案为切实做好疫情防控常态化下的全面复学工作，保障广大师生员工身体健康和生命平安，结合当前疫情防控形势，制定本方案。一、组织保障和制度要求.加强组织领导。学校成立新冠肺炎疫情防控工作领导小组，全面领 导学校疫情防控工作，确保各项措施落实。各岗位职责明确，任务到 人。多校址办学的中小学校，每校址必须指定明确的疫情防控工作 责任人和工作联络人。1 .加强联防联控。教育部门和学校加强与卫生健康部门、疾控机构、 医疗机构、社区卫生服务中心的沟通协调，配合属地街道（乡镇）、社 区（村）积极开展联防联控，卫生健康部门加强专业指导和人员培训, 形成教育、卫生、学校、家庭与医疗机构、疾控机构“点对点”协作 机制。2 .落实学校主体责任。学校应围绕关键环节和重点措施，制订专门 的疫情防控工作方案、应急处置预案和工作制度，包括学校传染病疫 情报告制度、晨午晚检制度、因病缺勤追踪登记制度、复课证明查验 制度、健康管理制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环 境卫生检查制度和免疫预防接种 查验制度等。做好应急演练，与当 地医疗卫生机构做好沟通衔接。3 .做好保障物资储藏。根据学校规模、学生及教职工数量，结合应急 方案储藏足够数量的疫情防控物资，包括消毒设备、消毒用品、口罩、 手套、非接触式温度计、洗手液等。4 .校园内清洁消毒。开学前对学校环境和空调系统进行彻底清洁，并 开展预防性消毒，教室、食堂、宿舍、图书馆等公共场所开窗通风。二、抓好师生员工管控和日常健康监测各学校实行校园相对封闭管理，要尽可能安排保洁、保安、餐饮 服务等后勤工作人员校内集中住宿，学校要保持临时聘用员工的相对 稳定，对校外住宿教职员工和走读学生，实行“两点一线”管理， 降低带病入校风险。学校全面推行使用健康通行码，实行“健康绿码 +测温”入校制度。对师生员工实行晨午晚一日三检，规范做好登记, 落实请假报告和缺课追踪制度。师生以家庭为单位上报健康状况以及 14天内境外和市外疫情较重地区旅居史、与境外和省外疫情较重地 区人员接触史。三、自感不适或检测异常情况的处置取消“一对一”定点联系医院和24小时派驻医务人员规定，按 照“综合研判、就近诊治”的原那么实行常态化处置。（-）师生员工发热或其他突发性疾病的处置。1 .师生员工在校期间，一旦出现发热、干咳、腹泻等可疑病症，应由 所在场所相关工作人员，立即将异常人员带至就近的临时留观点，为 其佩戴医用外科口罩（已佩戴确实认佩戴规范），并在旁陪护安抚，同 时报告学校疫情联络员（一般为学校校医或分管校领导）o由县级复学 防疫工作包保专班指导学校校医或乡镇复学防疫工作专班按照市委 领导小组（指挥部）办公室关于做好中小各学段复学复课工作的通 知做好处置、转运及诊疗工作。对确需转运至医疗机构的，随行人 员要做好个人防护（二级防护，佩戴N95 口罩、手套和工作服），并做 好记录。异常人员带离后，场所其他工作人员登记现场师生员工个 人信息（如果人员位置固定，也可以不用登记），提醒在场人员做好个 人防护，注意规范佩戴口罩，勤洗手，减少人员接触，注意观察自身 状况，然后继续正常在校学习生活。没有接到排除信息前，有关现场 人员不得离校。2 .师生员工在校期间，一旦出现低血糖、低血压等突发性疾病，按 照关于做好中小各学段复学复课工作的通知要求，做好研判、留 观、转运、就诊等工作。3 .师生员工非在校期间，出现发热、干咳、腹泻等可疑病症，由家 长（属）自驾运送至设有发热门诊的医疗机构就诊。处置工作参照师 生员工非校内发生发热咳嗽等异常情况处置流程执行。（二）聚集性自感不适或检测异常的处置。在同一班级、宿舍或同一工作场所内，一天内出现多例（22例） 或3天内出现5例及以上的自感不适或检测异常的人员，应由所在场 所相关工作人员，立即分别将异常人员带至就近的临时留观点，分别 进行单间隔离观察，第一时间采样进行核酸检测，同时报告学校疫情 联络员（一般为学校校医或分管校领导）。采取其他措施同单例自感不 适或检测异常的处置。四、确诊后处置与善后处理在当地疫情处置工作领导小组（指挥部）统一组织下，疾控机构第 一时间进校指导学校共同开展流行病学调查、密切接触者筛查、确定 集中医学隔离人员范围、对相关场所进行终末消毒等工作；公安部门 应第一时间到达现场维护秩序。对确诊、疑似病例的密切接触者，立 即转运至集中隔离场所进行医学观察。如需要集中隔离医学观察的人 员为未成年学生的，学校要配合做好相关学业辅导与心理安抚工作， 其他善后处理可参照高等学校突发新冠肺炎疫情应急处置方法。 市委领导小组（指挥部）组织对疫情处置的范围和扩散风险进行评估， 决定是否停课、封校、停学以及复学等事宜。五、其他要求学校应在校门口、教室、宿舍、食堂等场所设置临时留观点。留 观点需避开必经通道，相对远离师生集中活动场所。如多人同时出现 异常时，应各自单间隔离。疫情防控期间，以班级为单位管理，不得组织跨班级的聚集性活 动，师生学习生活轨迹相对固定。师生员工以家庭为单位每日监测、 上报健康状况（包括健康码状态）、旅行史、接触史等情况，便于出现 异常情况时第一时间快速开展流行病学调查与处置。