五年级上册第一单元《语文园地一》作业设计（2022版）.docx

五年级上册第一单元造文园地二作业优化设计一、基础性作业L以下词语中，加点字的读音全部正确的一项为哪一项()。【读准字音】 A.雏鸟(chu) B.眼畛(j亩n)C,梦筐(Iu6) D.缠绕(chan)2.看拼音，写词语。柝州(hang)隋伴(p6i)梅架(kuGng)长喙(yu旨n)【清字形】熟悉(xi) 不下(p龄深啰(you)享受(x诒ng)1 111 111111111 111 11111111ai mu111111I11111zha you1 111 11111111fen fu1 111 111111111 111 11111111shi yi111111I11111gao bing1 111 11111111en hui3.给加点字词选择正确的解释。【理解字义】劲:A.趣味;B.力气;C精神，情绪;D.神情，态度。(1)他的手劲儿真大。(2)下棋没劲，还是玩儿电脑游戏吧。(3)瞧他那股骄傲劲儿。左右:A.左、右两方面;B.身边跟随的人;C支配，操纵；D.表概数；E.反正。(4)校园小道的左右两侧种满了高大的杨树。() (5)看他的年纪，应该在三十岁左右。() (6)他刚来到这儿就想左右我们，没那么容易。() 体面：A.面子，身份，体统；B.光荣，光彩，面子上好看;C.好看，美丽。(7)好吃懒做是不体面的。() (8)他长得很体面，可这种在高铁上强行霸座的行为真难看。 () 二、综合性作业1 .细心读题，正确判断。【理解探究】(1)落花生一文是按事情开展的顺序来记叙的，写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，其中议花生写得最详细。()(2)珍珠鸟写了珍珠鸟由怕人到不怕人的过程，作者只是把它当宠物看。（3） “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸 在桂花香里的。”读加点词语时，要有意识地放慢语速，加重语气，读出沉醉和向往。（）（4） “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”与“月是故乡明”的写法如出一辙。（）（5） “居高声自远，非是藉秋风。”这是诗人在阐发自己的志向：品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。（）2 .以下句子在描写事物的方法上，与其他三项不同的是（）o【欣赏评价】 A.花生默默地躺在地里，没有使人一见就生喜爱之心。B.白鹭的大小很适宜，不像朱鹭或苍鹭那样感觉太大。C.外面餐馆的倪做得再好吃，在我心里也比不上妈妈做的饭有味道。D.乡下人家屋前的装饰比高楼门前的石狮子可爱多了。3.以下句子中，写法与其他几句不同的是（）o【欣赏评价】 A.用功学习的人把阅读当成乐趣，懒于进取的人却把阅读当成烦事。8 .对人类来说，地球是庞然大物，而对宇宙来说地球只是粒沙，是微乎其微的。C.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。D.农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。”9 .将描写事物的诗句与其象征意义练一练。【知识积累】黄牛 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 牺牲自我 梅花 块块荒田水和泥，深耕细作走东西。 百折不挠 蜡烛 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 任劳任怨 蜜蜂 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 无私奉献 竹子 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 自强不息10 补全蝉这首古诗，理解诗的内容并填空。【理解探究】蝉虞世南（唐）,流响出疏桐。居高声自远，。（1）这是一首咏物诗，从、三个方面写出了蝉的特点。（2）本诗外表上是写蝉，实际上是用了（）的写法。A.托物言志 B.借景抒情（3）用“”画出赞美蝉、表达作者观点的诗句。三、拓展性作业阅读短文，完成练习。晶莹的雨雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙 蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，环顾四周, 四处寻觅一一他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝 了，可是就在这节骨眼儿上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他 怎么能不焦急呢？啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了， 竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命地跑起来。几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（）还有桑叶，（） 已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“嗖”的一声爬上了树。 “喂,这棵桑树是我先看见的。”明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水 珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀一一显然，她 不会爬树。明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书 包无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的 目光啊！眼里嗡着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低 头蹒跚地走了。明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她（）没有养蚕，不需要 桑叶，（）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑 簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕， 要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全 归你！ ”女孩于看着明明捧过来的桑叶，有点惊讶。 明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我们都在养 蚕，应该学蚕”这是女孩子的声音。雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在 吐丝。1 .联系上下文理解文中加点词语的意思。【形成解释】（1）稀稀拉拉:（2）惊讶:2 .在文中括号里填上适当的关联词。【理解探究】3 .下面这句话中引号的作用是什么？【评价鉴赏】他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了。（）A.直接引用说的话。B.表示特定的含义。C.强调词语的意思。D.否认，带挖苦意味。4 .根据文章内容和下面的提示完成表格。【整体感知】5.“我们养蚕要学蚕“，“学蚕” 一词在文中出现了两次，请具体说说应该 向蚕学什么。【理解探究】人物明明女孩子行为拼命地跑起来呆呆地站在那把桑叶送给女孩子语文园地一作业使用指南第1课时内容备注（时长）预习检查基础性作业1、25分钟当堂练基础性作业35分钟课后练综合性作业1、2、3、410分钟第2课时内容备注（时长）复习检查综合性作业55分钟当堂练拓展性作业1、2、38分钟课后练拓展性作业4、510分钟