高中语文理解性默写《劝学》附答案.docx

高中语文理解性默写劝学附答案1、荀子在劝学中指出：“青，。”与韩愈的“是故 弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。2、人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的“L这句话印证 了这句话。3、一块木头即使直到“二程度，用一种火烤的方法也会使其发生翻天覆地的改变“，4、“ , 通过“木”于"金”的变化来进一步说明客 观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。5、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”劝学中除“青，取之于蓝， 而青于蓝”外还有冰，, o也表达出学生可以超过老师或后人超 过前人的思想。6、论语中孔子说：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”论述了学习和思考的关系，在 荀子的劝学中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是： a”， ； _7、荀子在劝学中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“,，O8、劝学中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法到达远大目标 的句子是：，; ，o9、即使极力眺望远方，也不如借助地势的改变来拓宽视野“,J 荀子用这两句话说明要善于借助外力提升自己。10、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了， 说明事物经过一定的变化，可以改变原来的状态的语句是：11、劝学中说想要别人快速找到自己就“即使原本的肢体没发生 任何改变，也会有好的效果“，。”12、劝学中说虽然脚力不佳，但只要借助车马，一样可以轻松到达远方 a”,9 O13、有时作者又采用比照的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增 强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用好马与劣马进行比照以说理的句子是:a，； ， o14、劝学中以“借船渡水”为喻说明善于凭借外物来到达目标的句子是a，, O15、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子劝学中 那么用“，L”来形象论述积累的重要性。16、劝学中说声音借助风力会增强传播效果，听的人自然也听得清晰17.赤壁赋中写到“舞幽壑之潜蛟”蛟龙非深渊不潜，因此劝学以蛟龙生渊为 喻，强调积累的重要性的句子是“, ；”18、如果不持之以恒，即使容易做到的事情也不会成功。正如荀子劝学中 说：，;反之那么会取得成功，J19、劝学中点明人要实现自己境界的提升就要不断积累的句子是“，20、“ , J却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心 一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“, 。”形成鲜明比照， 突出了学习必须用心专一，才能获得成功。21、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却 超过一般人，是因为“J说明了利用学习可以弥补自己缺乏的道理。答案：1、取之于蓝，而青于蓝；2、学不可以已。3、木直中绳。糅以为轮，其曲中规。4、故木受绳那么直，金就砺那么利，5、水为之，而寒于水。6、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；7、君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣。8、故不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海。9、吾尝践而望矣，不如登高之博见也。10、虽有槁暴，不复挺者，敕使之然也。11、登高而招，臂非加长也，而见者远；12、假舆马者，非利足也，而致千里；13、骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍。14、假舟楫者，非能水也，而绝江河，15、积土成山，风雨兴焉；16、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。17、积水成渊，蛟龙生焉；18、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。19、积善成德，而神明自得，圣心备焉。20、蚓无爪牙之利，筋骨之强，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。21、君子生非异也，善假于物也。