小学一年级音乐下册大海的歌教案人音版.docx

海教学目标：1、知识目标；通过欣赏乐曲大海摇篮，引导学生练习用简单的图形谱（线段图） 表现音乐的形象。2、能力目标；听唱法学习歌曲海储完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲描 绘的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。3、情感目标：通过为海创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要 求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。教学重点：听唱法学习歌曲海，完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲描绘的 “海”的形象。教学难点：能有感情地演唱歌曲教学方法：讲授法、听唱法、练习法教学准备：录音机，电子琴。教学课时：一课时教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学 生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。小练习：学习利用身边的物品模仿声音。二、新课学习：1、欣赏乐曲大海摇篮引导学生认真听乐曲，分辨歌曲唱出的内容，并采用图谱 （线段图）表示的方法。1）初听前谈谈“海”等有关常识；2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听 到的音乐形象。3）复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演。2、听歌曲录音海；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5、通过自编游戏表演歌曲海，要求自创动作（引导学生用身边的物品与打击乐器 等方法制造声响为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结：鼓励与表扬，指出缺乏之处。多快乐呀，多幸福教学目标：1. 了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识， 热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。2 .学会唱多快乐呀、多幸福这首歌，边唱歌边用固定 声势节奏为歌曲伴奏。3 .积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳 跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快 乐。教学重点：学唱歌曲多快乐呀，多幸福教学难点：学习简单的藏族舞蹈动作，自编动作参与歌曲多快 乐呀，多幸福的表演。教具：课件 电子琴 藏族服饰、哈达 喷呐 喇叭 几副长袖套 青 棵酒（纯牛奶代替）教学过程：一、走进西藏1 .导入：同学们想不想去旅游，这堂课，老师当导游，带 你们去一个神秘的地方，猜猜看，我们去哪里呀？2 .播放课件：介绍西藏。3 .谈话：看到了什么？你对西藏了解多少？能谈谈你心目 中的西藏吗？4 .（教师穿上藏族服饰，手持哈达）教师：看，藏族小姑娘来了，让我代表藏族人民献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！5 .学说藏语：“扎西德勒”吉祥如意“巴扎嘿”你真棒二、入乡随俗过渡语：西藏人民喜欢唱歌，喜欢跳舞，所以他们要邀请能 歌善舞的小朋友们参加联欢会，请你们先完成一个律动，才能参 加他们的晚会。（一）律动探讨.课件出示固定声势节奏。1 .同桌交流探讨（播放多快乐呀，多幸福的伴奏音乐）。2 .展示。请个别学生律动；跟老师律动；集体律动。3 .评价：“巴扎嘿”教师边跳边表扬学生。（二）欢歌盛舞“你们看，藏族小朋友欢迎你们来了”（播放藏族人民载歌 载舞，欢迎小朋友的视觉图像）。1 .师生一边欣赏多快乐呀，多幸福的歌舞表演，一边 用固定声势节奏为歌曲伴奏。2 . “你会跳一两个里面的舞蹈动作吗？ ”个别学生模仿；跟老师模仿；全体模仿；拉起小伙伴跳一跳。3 .学唱藏歌：“西藏小朋友看到你们太高兴了，他们有很多话要跟你们说，听一听，他们说什么了？ ”听多快乐呀，多幸福的范唱；说一说。找出衬词局部“查拉羊卓拉”。有节奏的朗读歌词。跟老师一起演唱歌词。再次观看图像，感受他们载歌载舞的快乐心情。学生用快乐的心情演唱歌曲。（三）学跳藏舞,品尝青裸酒。“唱完了藏歌，热情豪放的藏族人民端出青稼酒，请小朋友们品尝，但是有个条件，要跟藏族小姑娘学跳一段藏族舞蹈，才 能喝下这香浓的青棵酒”。1 .请学生跟老师学习多快乐呀，多幸福的舞蹈。2 .鼓励学生创编不同的动作，你还能跳出其它不一样的动 作吗？3 .评价：用青棵酒奖励，“你编得真好，请你喝一杯香浓 的青裸酒”。（用纯牛奶代替）。4 .配上音乐，模仿他们围成圆圈的队形跳一跳。三、藏民大联欢：“来吧，让我们加入他们的队伍，去参加盛大的联欢会吧！”1 .分组筹划，学生以小组合作的形式，为歌曲多快乐呀, 多幸福创编舞蹈，参加联欢比赛。老师提出表演要求：可以到“音乐超市”里选择喜欢的物品辅助表演。自信投入的边唱歌边表演。结束要有一个造型动作。2 .分组排练，教师现场指导、调控。3 .分组表演比赛。4 .评价奖励。各组自评互评。教师点评，给获得最正确表演奖的小组献上洁白的哈达、送 上祝福。5 . “亲亲热热”我们的旅游接近尾声了，马上就要离开热情好客的藏族人 民，你有什么心里话要对藏族的小朋友们说吗？有什么纪念品要 送给他们吗？离开西藏。学生们载歌载舞走出教室。放牛歌教学目标：1、知识目标；通过聆听牧童，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参 加音乐实践活动。2、能力目标：用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。3、情感目标：通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲 的意境。通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学重点：用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。教学难点：富有感情地演唱本首歌曲教学方法：讲授法、接唱法、击拍法教学准备：录音机，电子琴。教学课时：一课时教学过程：一、常规练习.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟 随音乐节拍或节奏）。1 .音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。2 .复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1 .小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同 探讨其演奏方法与姿势）.欣赏童声合唱牧童1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈所听内容；3）复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲 作伴奏。3 .歌曲学习：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲放牛歌）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视图形谱；2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用）4 .通过自编游戏表演歌曲放牛歌要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进 行表演。三、课堂小结：