小学：第1课 走进数据.docx

第1课走进数据教学设计执教：杭州市基础教育研究室附属学校 章陈英一、教材分析本节课选自浙摄版小学信息技术六年级上册第一单元第一课。第一单元就是 数据与大数据，随着新信息技术的飞速开展，数据的外延不断拓宽，记录方式也 跟随着发生着改变，本课旨在让学生感知身边的数据和数据的记录。二、学情分析对于生活在大杭州的小学生，大多数学生都见识的很多，比方支付宝支付等, 学生的智能 手表就可以实现，所以学生接触的很多。我们要让孩子们知道, 在信息技术学科范围内，哪些图片、视频等能被记录存储的都是数据。三、学习目标.通过“2006年德国世界杯德阿点球大战”事件，感受数据的价值1 .通过观察、列举校园中的数据，感知身边数据无处不在。2 .通过搜索、讨论，了解数据从古至今的记录方式的变化，能举例讲述各种记 录方式的优缺点。3 .通过“斯诺登事件”，引出“北斗导航系统”，进一步了解数据的形式，从国 家层面感受数据的重要性。四、教学重难点重点：通过观察、列举校园中的数据，感知身边数据无处不在。难点：了解数据的多种表现形式及记录方式，更好地感知数据。五、教学过程教学过程教学过程主要目标及策略、谈话导入 教师讲述“价值100万的字条”事件。引出课题走进数据 二、感受身边的数据.从校园中寻找数据学生回答.从生活中寻找数据学生回答结论：1 .数据与生活息息相关，每天都跟数据在打交道。2 .在信息技术范畴内，能被记录的都是数据 三、数据记录方式.讨论古今数据记录方式及其优缺点，引导学 生得出结论：数据记录方式不断变化，数据量在不断增长.图片展示新的记录方式四、数据泄露.搜索斯诺登事件美国监听了哪几类数据？美国侵犯了其他国家的什么权力？1 .北斗导航系统五、小结