四年级语文上学期教学计划及进度.docx

2022-2023学年度上学期四年级语文教学计划新学期开始了，很高兴能担任四年级语文教学工作，为了更好地 完成教学任务，特根据学校所制定的各项计划，制定本学期年级组语 文教学计划。一、学生情况分析从整体看，年级学生呈现前面优等生出色，后面后进生较多的情 况。经过三年级的学习，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养 成了主动阅读的好习惯，有一定的语文素养，开展也比拟全面。后进 生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，课 下阅读时间少，课外积累欠缺。二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读 课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、语文园地（口语交际、习作、 我的发现、日积月累、展示台或成语故事等），加强整合，丰富课本 资料，拓宽学习资源，加强导学功能，引导学生主动、进取地学习。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文 组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有思考 练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略 读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料 袋”或阅读链接，以供给课文的背景资料，并丰富学生的阅读。+语 文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作” “我的发现”“日积月累”，另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或 “成语故事”，这四项资料分别在全册8个语文园地中各安排两次。三、本册学习要到达的主要目标四年级要完成由中年级向高年级的过渡。经过学习，要能到达课 程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基 础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯 和学习兴趣。所以说，四年级是很关键的一个学年。通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰 富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教 学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的阶 段教学目标。1.认字250个，会写常用字250个，用字典、词典，有独立识字 的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3 .能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4 .体会课文中关键词句表达情意的作用。5 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复 述叙事性课文的大意。6 .养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人 说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说 出自己的感受和想法。8 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟 具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9 .在综合性学习活动中，有目的地资料，提出不懂的问题， 开展讨论，解决生活中的简单问题。四、落实教学目标的基本措施1 .促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也 有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语 文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。统编教科 书有着自我的教科书话语表述系统，这是不一样于教师教学的话语系 统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学 生容易理解的是亲切的和自我交流的语言，给学生更多关注，给学生 更多的学习指引。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的 一种学习方式，教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”, 课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动， 有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导 学生自我阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指 手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书经过自我的表述方式, 指引学生应当逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要 方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语 言对文章资料及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、 积累语言的基础上领悟表达。理解资料是语文学习的基础，学会表达 是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决 问题。学生经过阅读教科书，经过各种各样的学习活动，即使没有教 师的指导，也会慢慢学会学习。2 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面开展， 经过多种教学形式，激发学生学习兴趣。根据学生实际情景，重视学 习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发 现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。注重教学过程，为学生 创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的 问题，大胆想出解决问题的方法。创设宽松、和谐，师生共同探讨问 题的学习气氛。尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自我的学 习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。引导 学生敢于讲出自我的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语 文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。在作业设计中， 注意有多种多样的题型和不一样层次的题型。3 .持之以恒地培养学生的学习习惯。习惯靠长期培养，培养良好 的习惯有利于学生的可持续开展。本学期语文学习必须培养学生预习 习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自我修改作文的习惯。 培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。营造自主学习的情境+ 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目 标上，经过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。4 .生字新词和句子的学。学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向 于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子。因此，教师在生字新 词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前 的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注 笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，最终培养 他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学，应该尽量精简，只对较 难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、 谚语、古诗，教学时应该把握好教的度，引导孩子自觉积累。5 .重视阅读教学。四年级语文教科书的主体课文较之三年级来 说，不如三年级多，不少课文篇幅也不如它们长，但是具有如下特点: 第一，对阅读的要求提高了。第二，同文体的阅读篇目增多了。第三, 日积月累中还有不少的阅读内容。第四，教材旨在引导孩子信息, 从多种渠道学习语文。所以总起来看，四年级的教材阅读量还是很大 的。另外，四年级上册课文的文化含量加大了，课文的内涵，需要教 师和学生共同挖掘。四年级的阅读较之低年级，更加系统，难度加大。 所以要注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书 时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于简单的课文更 是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。这学期学生的自学水平 应该能到达以下水平：（1）会自己提出问题，提出比拟有质量的问题。 （2）通过讨论，能纠正或完善自己的认识。（3）学会写摘录笔记和 批注笔记。（4）基本上养成良好的阅读习惯。6 .尽可能地让学生快乐地写作，逐步养成自主修改的习惯，培养 修改作文的能力。四年级在作文教学上，仍然要让学生“愿意写，有 的写”，不以字数、文体、要点来局限孩子，而是以是否很好的以表 达一个完整的意思作为评价的依据，让老师的限制少一些，要求低一 些，给学生一个更宽松地写作要求，实际上就给了他一个更为广阔地 写作天地，要学生打好作文基础，防止到了高段还在句段的通顺上伤 脑筋，希望学生写出的作品不拘一格，有自己的童真、自己的个性、 甚至于自己的思想。为了让学生愿意写、有的写。7 .关注学困生的转化。多与后进生交流，了解学困原因，从心里 树立“和自己比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习 目标。采取“小组合作”的方式，时时刻刻有人在帮。发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。8 .充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展 丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看 课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语 文。开展丰富多彩的活动，如：书法比赛、朗读比赛、作文竞赛、讲 故事9 .做好家校链接。开学后针对暑期在家师生互动受限，深度思考 缺乏，家庭监管不一，学习效果参差等存在的问题，开学后可采用以 下链接措施：一要做好身心辅导，帮助孩子们进入状态。二是把握节 奏，合理安排，开学后着重结合单元语文要素对每单元的课文进行学 习，掌握学习方法，并指导思考与实践。开学后采用多元评价的方式, 进一步了解学生对教学内容的掌握情况，再推进新课程的教学工作。 在后续的教学中可以把前面单元要素的方法渗透其中，进一步加以巩 固，还可以重组内容，分层教学。三要发挥小组文化的作用，继续以 对学、群学、展学的方式，解决学习基础薄弱学生线上学习存在的问 题。四要可以根据学生暑期的作业完成情况，充分利用课余、课后服 务时间进行辅导。总之，本学期将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量 为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科 教师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面开展。四年级语文备课组修改于2022年9月1日附：中心小学2022 2023 （上）四年级语文教学进度表周次起止时间授课内容与课时备注1观潮2走月亮现代诗二首繁星3口语交际：我们的环境习作：推荐一个好地方 语文园地一、4一个豆荚里的五粒豆蝙蝠和雷达呼风唤雨的世纪5蝴蝶的家习作：小小动物园语文园地二古诗三首6国庆放假7爬山虎的脚蟋蟀的住宅习作：写观察日记口语交际： 保护眼睛，保护视力8线上学习情况调查问卷及单元要素复习9语文园地三盘古开天地精卫填海10普罗米修斯女娟补天习作：我和过一天语文园地四11快乐读书吧麻雀爬天都峰习作例文12习作：生活万花筒牛和鹅一只窝囊的大老虎13陀螺口语交际：抚慰习作：记一次游戏14语文园地六古诗三首为中华之崛起而读书15梅兰芳蓄须延安，我把你追寻习作：写信16语文园地七王戎不取道旁李17西门豹治邺故事二那么口语交际18习作：我的心儿怦怦跳语文园地八19期末总复习20期末考试