Unit 6 I’m watching TV Section B 第2课时示范公开课教案【英语人教新目标七下】.docx
Unit 6 I'm watching TV.Section B (2a2c)教学设计一、教学目标I.熟练掌握本课重点词汇和短语：race, study, state, American, any, other, young, child, miss, wish, delicious, still, the United States 等。2,熟练掌握本课重点句型：(1) He's now studying in the United States.(2) Zhu Hui misses his family and wishes to have his mom's delicious zongzi.(3) . there's still “no place like home”.3.能够读懂关于中国留学生朱辉的故事的语篇内容。4,能够在阅读人物故事的活动中，掌握获取文章标题和关键信息的能力，培养读前预测的 意识和习惯。5.了解时差现象引起世界各地人们同一时刻所从事的活动不同。4.进一步加深对中国传统节日一一端午节的了解，领略中西方不同的文化风俗，增强热爱 家乡、热爱祖国的意识。二、教学重点及难点重点：1 .能够读懂关于中国留学生朱辉的故事的语篇内容。2 .能够在阅读人物故事的活动中，掌握获取文章标题和关键信息的能力，培养读前预测的 意识和习惯。难点：能够在阅读人物故事的活动中，掌握获取文章标题和关键信息的能力，培养读前预测的意识 和习惯。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Revision教师与学生打招呼并创设 情境(我们的朋友Tina来 自北京)，教师引导学生 看图回答下列问题。学生看图回答下列问题。通过看图说话的活动，活跃课堂气氛，复习现在进行 时的相关用法，同时为后面的阅读活动做铺垫。Pre-reading1.教师继续创设情境（今 天是一个特别的日子， Tina可以吃到一种特别的 中国美食），教师引导学 生看视频回答下列问题。学生看视频回答问题。通过看视频回答问 题的活动，引入本 课主题，同时在情 境中学习新词，有 利于加深学生对新 词的理解。2.教师引导学生思考端午 节这天人们所从事的活 动，教师进行补充。学生思考端午节这天人们所从事的活动。通过思考，激活学 生，帮助学生 熟悉话题。3.教师引导学生观察图 片，预测文章大意。学生观察图片，预测 文章大意。通过预测文章大意 的活动，培养学生 读前预测的意识和 习惯，有效降低阅 读难度。While-reading1.教师引导学生快速浏览 文章，选择正确的答案。学生快速浏览文章， 选择正确的答案。通过快速阅读活 动，修正并完善前 面的预测，同时培 养学生获取文章大 意的能力。2.教师引导学生阅读文 章，完成段落大意匹配 题。学生阅读文章，完成 段落大意匹配题。通过段落大意匹配 活动，进一步加深 学生对文章大意的 理解。3.教师引导学生阅读第1 段的内容，并回答下列问题。学生阅读第1段的内容，并回答下列问题。通过回答下列问题的活 动，培养学生获取 关键信息的能力。4.教师引导学生再次阅读学生再次阅读第1段通过阅读完成表格第1段的内容，填写表格。的内容，并填写表格。的活动，培养学生 获取关键信息的能 力，表格的形式能 够帮助学生建立框 架意识。5.教师引导学生阅读第2 段的内容，填写表格。学生阅读第2段的内 容并填写表格。6.教师引导学生再次阅读 文章，并判断正误。学生阅读文章并判断 正误。通过判断正误的活 动，检验学生对文 章内容的掌握情 况。Post-reading1.教师播放录音让学生听 读课文，然后全班大声齐 读。学生边听边仿读课 文，然后全班大声齐 读。通过听读语料，增 加语料的输入，为 后面文章内容的重 组做铺垫。2.教师呈现文章框架图，引 导学生补全文章内容并进 行复述。学生根据关键信息提 示，补全文章内容并 进行复述。通过复述文章，帮 助学生整体把握文 章结构，巩固所学 内容并强化口语练 习。3.教师引导学生进行拓展 阅读，回答下列问题。学生进行拓展阅读，并回答下列问题。通过拓展阅读，检 验学生运用所学获 取细节信息的能 力。4.教师要求学生与同桌进 行讨论并回答下列问题。教师引 导学生热爱家乡，热爱祖 国。学生与同桌进行讨论 并回答下列问题。通过自我探究活 动，增强学生热爱 家乡、热爱祖国的 意识。5.教师引导学生进行小组 讨论，并编写一个故事。学生进行小组讨论， 并编写故事。通过小组讨论后编 故事的活动，训练 学生在真实情景中运用目标语言的能 力。Homework教师布置课后作业，完成2c的练习，复习本节课内 容并预习下节课的内容。学生完成2c的练 习，复习本节课内容 并预习下节课的内 容。帮助学生巩固目标 语言，同时养成预 习的好习惯。补充教师针对重要语言点进行系统讲解。学生系统学习重要语 言点并记笔记。帮助学生系统学习 并记忆文中的重要 语言点。四、板书设计Unit 6 I'm watching TV.第 2 课时 Section B (2a2c)Key words: race, study, state, American, any. other, young, child, miss, wish, delicious, stillKey sentences:1. He's now studying in the United States.2. Zhu Hui misses his family and wishes to have his mom's delicious zongzi.3. there,s still “no place like home”.
