成都卷(“你来了”“你来啦！”“你来吗？”)-2022年四川语文中考真题写作话题解读与范文分享.docx

2022年中考作文真题出炉I川篇中考作文2022最鲜解读n / h / /'、 u /i h ,；、, , I， 一）hl/ / f , 1H / 4H :、jy v ； ,题目放送2022年成都中考作文题目：在三句话中选一句作为开头，自拟题目，三句话分别是：“你来了。” “你来啦！” “你来吗？ ” 要求：自拟题目，体裁不限，不少于600字。考题回顾2021 年“写给三年前的自己”或者“写给两个月后的自己“，两个题目二选一2020 年“以出发和到达为话题二选一”.2019 年半命题作文从到注：省略号内容由考生自行发挥补充，写一篇不少于600字的作文。2018 年“试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止 一个。有些人，为了获取答案，穷其一生：有些时候，获取答案的过程比答案本身更有值人类前行的历史恰似在荒野中前进，随时可能陷入绝境。但请相信：黎明，终究会冲破黑夜的封锁；雨露，终究会滋润干涸的大地。做一个可以驾驭苦难的人，这苦难的烈马，一旦驯服，可以驮一个人奔往 幸福。片断五生活处处有诗意。一场春雨降下，打着伞在雨中漫步，听见滴滴春雨落在大地上，心里便不觉有诗在 流淌，静静溢出“好雨知时节，当春乃发生”的佳句，让大地万物充满活力。春雨过后，更是显现出”春色 满园关不住，一枝红杏出墙来”的生机。即使是寒冬，还有梅花傲然而孤独地开放着，为冬日增添缕缕清 杳。它那凌寒独放的精神，使得千百年来有无数的人为它吟诵，作出了许多的佳篇美文。很是喜欢这句“已 是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，寒冬的银装素裹是最能赋予梅花美丽的天然背景，也让梅花为人们的生活 又增添了一份诗意。在现实生活中，我们虽然可能不能像陶渊明一样隐居深山，也不可能像李白那样率性而为，更不能像 易安居士那样整日对红花绿叶倾诉愁思，过于多愁善感。但是你要明白诗意的生活并不只是青睐古人，而 挨弃今人。不能隐居，谁说我们不可以在心中开辟心灵的田园？不可率性，难道在适当的时候也不可以放 纵一下自己的情感吗？片断六蒙蒙洒落的细雨是天空的精彩，枝头鸟儿的浅吟低唱是森林的精彩。世界的精彩千千万万，你我都是 其中的一个。世间因为你的存在而有意义。还记得08年的北京奥运，跳水队员完美的表现让世界为之赘叹。他们每一次的跳跃，都在空中划出一 条精彩的曲线，就好像上扬的嘴角边悬挂的笑容。是他们，用平日里流淌的汗水，换来今日的辉煌，在跳 水工程上，中国梦之队满载而归。面对成绩，他们的淡定，他们的沉着，世界为他们鼓掌。我想对他们每 一个人说：世间因你而有意义。你埋头稻田，辛勤的耕耘、灌溉，记录禾苗一日一日的成长。你潜身研究，不辞劳苦，将理论与实践 结合，终于研制出粘米杂交水稻。解决了中国13亿乃至世界上更多人口的粮食问题。是你，袁隆平。年复 一年，日复一日的科学研究，换来了更多人的温饱。你耕耘的是土地，更是人类精神的家园。你那种无私 奉献的精神为每一个中国人铭记，为每一个世界人所感动，因为世界有了你，变得更加有意义，因为世界 有了你，而有了更多的笑脸，我真诚的想对你说彩：世间因你而有意义。中国，一个响亮的名字，屹立在世界东方的一条巨龙。1840年以来，中国人民不畏强暴，顽强抗争， 用流血牺牲换来了国家的独立。新中国建立，改革开放，中国一扫过去积贫积弱形象，令世界刮目相看： 中国成功举办了奥运会；世博会在中国上海拉开序幕；灾难面前，中国人不退缩，众志成城一致救灾；主 权问题，中国在原那么上毫不让步，坚决维护国家主权。中国，你一次又一次做出令世人注目的成绩。中国， 世间因你而有意义。每个人的存在都有它的价值，每个人都不完美，但每个人都是不同的。四季的精彩是因为四季各不相 同；歌曲的精彩因为旋律各有特色；世间的精彩是因为你的存在。你是不同的，你是唯一的，世间，因你 而有意义。片断七浅浅的香飘进灵魂深处，让漫长的光阴，不再轻唱寂寞的歌。是否有一种温暖，仿如冬日里的暖阳， 在流转的轮回温暖你我？寒风瑟瑟，落叶纷纷，月光透过树枝间的缝隙撒满大地，给大地披上一层朦胧的白纱，昏黄的路灯， 摇曳的树影，犹如一片幻美的境界。我径直向家走去，为了极力掩饰脸上的悲伤，躲避母亲投来的殷切目光，我一边回想着学校的事，一 边只好跑回房间，坐在书桌旁思考着将如何应付母亲的询问。这时母亲已在门外呼唤，我只好不情愿地走到母亲面前，本想编个借口搪塞过去，但结结巴巴的话语 和紧张的表情出卖了我，最后只好老实交待考试不理想这件事。我观察到母亲的脸色变了，由温和的微笑 变为沉重的表情，她一言不发眉头紧皱，我赶紧溜回房间。第二天，母亲走到我身边轻声抚慰我，说不一定一考定终生，一次考试不能代表什么，只要努力了就 不会后悔。听了母亲的话，我心中似乎宽慰了许多，但还是有些忧伤。窗外开始下起了倾盆大雨，水流如 注，远处只有一片白茫茫，犹如被层屏障遮蔽。渐渐地雨变小了，夕阳西下，天空一片彩霞，像一幅被渲 染开来的云霞画，美丽又带有淡淡的忧伤。我惊讶地发现一只鸟儿扇动着翅膀，左摇右晃地飞向太阳的方 向，或许那是它心中最温暖的地方吧？此刻阳光正在悄然播撒，将温暖送达等待的背影。学会在生命中拥抱自己的悲喜，遗忘光阴里的无助伤感，风雨人生路，内心怀揣暖阳就不惧忧伤，努 力将阳光播洒进人生之路，风起心波荡漾，处处洒满温暖的阳光！总分值摹写真没想到你会来“你来啦！”只见小雪急急忙忙地从车站的人潮中冲到我面前，有些难以置信地看着我，语无伦次地说：“你来啦, 你真的来啦，真没想到你会来。”看着她欣喜的样子，我心里很惭愧，有些不好意思地说：“早就约好的事情，怎么会不来呢？ ”小雪是我最好的朋友，我们经常一起上下学、一起玩耍，甚至去厕所都相跟着，学杜甫的望岳时 有一句“会当凌绝顶，一览众山小。”这种豪迈之情一下子打动了我，课后我便跟小雪说等期末考完试我 们一起去爬青城山，体会一下山高人为峰的感觉，小雪也非常赞成，为此我们还一起做了不少攻略。就在我们憧憬假期之行的时候，因为一个溜溜球，使我们的关系形同陌路。我有一个绳子看不出原有的颜色，滑动时能闪烁的灯也早就不亮的溜溜球，但它是我的宝贝，因为这 是奶奶送给我的最后一个生日礼物。我经常拿在手上把玩，尤其是不开心的时候，滑动溜溜球仿佛不开心 也会随之滑走。期末考前的月考，看着惨不忍睹的数学成绩，我心情很沉重，课间便默默地拿出我的“幸运球"滑着, 小雪几次想要开口找我说话，我都装作没看见，终于她忍不住说：“让我玩一会儿你的溜溜球吧？ ”说着 她笑嘻嘻地上手来拿，我手一甩，溜溜球磕在桌角上，碎了。我一下子生气了，狠狠地推了她一把，小雪没站稳倒在了地上，她眼里充满了意外和不解，泪水顺着 脸庞就流了下来。我被情绪冲昏了头脑，只知道这个溜溜球是奶奶留给我的念想，也顾不得小雪想要玩溜溜球只不过是 想转移一下我的注意力，让我不要一直为成绩伤心而已。这件事让我跟小雪产生了隔阂，我明白小雪不理解我为什么对这个普通的物件很在乎，因为她不知道 我是奶奶在乡下一手带到八岁才跟着爸妈来到城里上学的，所以对奶奶感情很深，这个溜溜球对我而言是 一种情感寄托，难过时攥着它仿佛就像小时候攥着奶奶的衣襟有一种难以言说的抚慰。冷静下来之后我也觉得后悔，但是碍于面子又不好意思主动跟她抱歉，这样我们由原本的形影不离变 得渐行渐远。期末考试后的当天晚上，我刷手机突然看到小雪发的朋友圈“青城山之约，恐怕只有我自己赴了”然 后是一个流泪的表情，配着打包好的背包和一张车票的图片。我的眼泪瞬间溢满了眼眶，原来小雪心里一直记得我们的约定，原来她也很在意我们的友谊，我毫不 犹豫地买了跟她同一车次的票。当她看到我出现在车站，激动地说“你来啦！ ”时，我知道她刚在人群中探头探脑的一定是抱着最后 一丝希望找寻我的身影。还好，我最终放下面子去了，当我们站在青城山的顶峰，俯瞰大地，我似乎懂得了天地之所以博大辽 阔是因为能容高山大树，也能容沟壑小溪，如果自己容不下朋友的一点过失与缺点，怎么配拥有珍贵的友 谊呢？你终于来了你来了。你终于来了，带着我们长久不能谋面将要褪色的友谊，带着融化冰雪的感动。记得去年寒假，和我住一个小镇的好哥们儿去了四川。突然间少了兄弟，有些孤独、失落，每天都发 短信问他何时回来，而他的回答都是事情没忙完。终于在那天早上，他打 来，说已经上火车了，估计 明天就到宜昌。我心中要时燃起了希望，只要他回家了，见面就不远了。第二天我很早就起了床，清扫庭院，购买水果，准备迎接好哥们驾到。等待着那蜗牛般的时钟缓缓走 到12点时，我终于按捺不住拿起手机，拨通了他的 ，“伙计，到家了没有？ ”“刚到一会儿。” “那你什么时候来我家呀？ ”“过几天吧，父母有安排， 先要给亲戚拜年，其实我也想早点见你，可是”“那好吧，来时要提前给我打 。”“嗯。”我失 望地放下 走出门去，刺骨的寒风肆无忌惮地迎面刮来。天上乌云密布，没有一丝阳光，我那燃起的希 望早已熄灭了大半。此后几天的等待，让我倍受煎熬，时常在窗前凝望，看有没有好哥们熟悉的身影。那天清早，急促的手机铃声响起，我立马接了 ：“小飞，我今天下午就来，准备迎接我啊！ ”寒 暄几句后，我挂了 ，软绵绵的身体顿时充满了能量。把屋子里里外外清扫了一遍，还让父母准备好饭 菜，相聚的期盼如烈火般熊熊燃烧。等待的时间总是感觉漫长，我呆呆望着时钟，总感觉这钟坏了，走得太慢。终于到了下午，可这天公 不作美，竟下起了鹅毛大雪，地上一不久就铺上了层银毯。想着他到我家有一段山路，积雪了看不见路， 容易摔倒，我只好发短息给他：“天冷，雪大，路险，算了，别来了。”放下手机，失落地望着窗外那好 像盖在我心头的雪，相聚的希望算是彻底被雪水浇灭了。到了黄昏，大雪还在纷纷扬扬地下着，火炉旁的我依然觉到冷。我又给他发了短信：“天冷了，多穿 点。别出门，小心在外面感冒了。"我刚放下手机，就收到回信：“你要是知道关心我，就快来给我开门, 外面好冷啊！"我半信半疑地去开门，天呀，那久违的人影出现了！我冲出门，把他扯进了屋。走到火炉旁，无限感慨地说：“你来了，你终于来了！ ”拍拍他身上的积 雪，也拍掉了郁积在心头的积雪。请以“答案”为题目，写一篇文章。2017 年“我不由的停住了脚步”，是宗璞文章紫藤萝瀑布的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足 观赏，使“我”浮想联翩生活中你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？你又有怎样的感受与思考？ 请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇文章。2016 年进入中学，我们学习的第一篇课文是是莫怀戚先生的散步。你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常 的词语呢？ “散步”可结伴同行，也可单独一人；“散步”可在自然的田野，也可在精神的天地生活 中；我们需要奔跑，也需要“散步”。请以“散步”为题写一篇文章。2015 年挥手自兹去，出自李白送友人，意思是“挥挥手，从此离开“。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰 厚。孤独之旅中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去课里，小弗朗士幡然醒 悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一 段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈，一丝洒脱、一份期待请以“挥手自兹去”为题, 写一篇文章。试题分析2022成都中考作文题出炉！家长大呼“三缺一”？今年成都的中考题很特别，给出了三句话，让同学 们选一句作为开头，并结合自己的生活经历，自拟题目写一篇文章，从命题形式看需要同学们情境创设， 即根据这三句话所使用的场合、语境和背后的故事来完成这篇作文。语文课程标准（2022版）明确指出，九年级学生应该“能使用常用的标点符号，准确地表情达意”。 今年的作文题目关注到这一点，从最容易被我们忽略的语气词和标点符号入手，以三个非常生活化的小短 句为材料，不着痕迹地引导，潜移默化地浸润，充分调动学生已有的知识积累和学习经验，全面考查了学 生语言运用、思维能力、审美创造等核心素养的当下水平。命题人提醒我们“一个句子，使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思和情感”,这就要求我们要关注到“你来了。你来吗？你来啦！ "，这三句话中所用的句号、问号、感叹号和“了、吗、啦"，三个语气助词。这三句日常用语，相信每个人在不同的场合都应该使用过，虽然只差 了一个字，但从语气到情感上有很大的差异。“你来了”，是陈述句，语气平淡，似乎“你来”是意料之中的事，很平常，不过也有另一种可能， 就是看似漫不经心，也许背后暗流涌动，情感比拟压抑。我们可以想象一下场景比方：你放学回家，父母 可能会眼皮都不抬一下，随口说“回来了”，因为这是一种意料之中的事。再比方我们经常在影视剧中看 到这样的情景：主人公得了绝症住院，当亲人去看他时，他压抑着悲伤平淡地说“你来了”，这就是看似 漫不经心，实那么内心翻江倒海。所以同学们在分析时要善于联想自己的生活经历，也可以联想别的场景， 来帮助自己创设情境。与“你来了”相比“你来啦！”是感叹句，表现出的是一种欣喜和意外，比方你要过生日了，早早对 最好的朋友发出了邀请，没想到这中间却发生了误会，原以为你的生日好朋友不来了，没想到她如约出现, 你是不是会开心地说：你来啦！“你来吗？ ”表现出一种询问，一种探求，让人感觉没底气，有一种想让对方来，却不知道对方愿不 愿意的忐忑，生活中类似的表达不少比方“你去吗？ ”“你好吗？ ”等等。经过这样细致的分析，相信同 学们都能找到自己的写作思路，然后按照命题人的要求以其中的一句作为开头并独立成段，进行写作。完成这篇作文题需要注意以下几个地方：1、是作文题要求从材料中三句话选一句作为开头，也就是说作文开头已经给定，只能是这三句话中任 意一句。这三个字可以作为第一段，也可以续写完成第一段。2、注意这三句话，重点要关注标点符号。因标点不同，表达的意思和感情不同。你来了。这是陈述句, 语气平缓，意料之事。写作的范围很广，举例说，可以写为中考积极备战的故事，题目变成了中考来了。3、你来啦！感叹的语气，潜藏惊喜。写作范围广，可以写亲情类，根据生活经验合理想象，举例说， 为了备战中考，忙于工作的爸爸，也留出时间陪我学习，语气中有惊喜也有感激。4、你来吗？疑问的语气，琢磨不定。写作范围广，可以根据经验完成想象作文。写未发生之事，举例 说，和好朋友约定，一起努力，高中再相会，你一定要来。名师点评点评人一一成都石室中学张丽媛同样的生活经历可以展现学生不同的语文素养。首先，从命题角度来看，今年的作文题目较之于往年, 给师生新颖之感。其次，从写作的角度来看，中考作文可以集中反映考生的语言文字运用能力、思维过程、 审美情趣和价值立场。因此，就考生而言，中考作文不仅仅是“写出来”的问题，更重要的是“如何写” “如何写出自己的水平”的问题。拿到题目，首先是审题。本次作文的题目，在审题上几乎没有任何困难，但值得注意的是， 对这三个句子当中的“你”的内涵理解，应该是比拟丰富的，既可以是人，也可以是物、景、情、理等， 理解到这一点，对于有三年初中语文学习经验的考生而言并不困难。其次，就内容选取上看，这个题目易 于学生上手。三个句子源于生活，具有很强的情境性，学生可以结合给出的句子，迅速联想到家庭生活、 学校生活、社会生活中的一些具体场景，但“熟悉处的风景最容易被忽略”，文章容易千篇一律，很难推 陈出新。同样的生活经历，学生的写作恰当与否、思考的深浅如何，那么可以展现他们不同的语文素养。那么，这个题目有没有需要考生格外注意的地方呢？当然有了。考生在写作中要注意所选的句子与后 文的关联。不同情感的句子放在文章的开头，且独立成段，有不同的效果。例如“你来啦！”表达的是一 种激昂的情绪，它可以是兴奋、激动、欣喜等等，假设选择这句作为开头，那么接下来的写作就需要交代是 什么人、事、物触发了这样的情感。考场作文的功夫都是在考场外培养的。学生要写出打动阅卷者的文章, 需要具备诸多要素，比方立意深远、详略得当、语言得体等等。这是需要在日常持之以恒进行训练的。点评人棠湖中学余丽、刘代萍考查学生对标点符号的关注是这次题目最大的亮点。近6年成都中考作文，2021年的“写给三年前的 自己”或者“写给两个月后的自己”；2020年的“出发或到达”；2019年的“从到" ；2018年的 “答案” ；2017年的“我不由得慢下了脚步” ；2016年的“散步”；2015年的“挥手自兹去”。都注重引 导学生结合课本所学，回归自己的生活，关注自己的成长。今年的“你来了。”“你来吗？ ”“你来啦！ ”首先考查学生对“你”的理解。“你”带有广义指代 性。考查学生对于“你”的指代对象和意义内涵的挖掘。学生可以关注社会开展、时事热点、身边人事的 变化以及自己的成长所获。这次中考题中三个标点符号的变化所带来的情感和意义指向是不一样的，这更 贴合新课标的指向一一注重标点符号的实际运用。从学生的综合素养来看，这不仅仅只是挖掘导语和文字 本身的内涵，同时也注重了标点符号的含情功能。而独立成段的亮点，更加集中于对中心对象的思索、寻 求以及认定之后的深入思考。因此文章第一段就要求学生立足对象挖掘内涵，作文构思求真求深。点评人成都石室中学杨钟沛假设没思考好写作的“终点”，考场写作那么容易信马由缰。今年成都中考作文题目，充分表达了生活性、 人文性、创新性相结合的特点，这是成都中考一直坚持的命题原那么。就“生活性”而言，“你来了。”“你 来吗？ ”“你来啦！ ”三句话日常被频繁使用，考生有话可讲；就“人文性”而言，三句话情感不同，文 章选材与主旨具有很强的包容性和张力；就“创新性”而言，情境作文可以有效防止宿构，考查学生真实 的语言表达能力和思维广度。题目要求简洁清晰，考生要将此题做好，需要在以下层面注意：一、抓住情境细节。抓“你”这个主体。三个情境都有一个“你”，“你”是谁？ “你”可实可虚。可以是朋友老师，也可以是一次准备已久的考试，一份来之不易的礼物，一场随风潜入夜的春雨。抓“来”这个动作。“来”可以理解为“到来”，这注定是一次不同寻常，具有意义的到来，方可打动阅卷老 师。怎样的到来是有意义的，值得书写的？考生不妨联系教材，在我们初中阶段，就有许多经典的“到来”。 莎莉文老师的到来改变了海伦凯勒的一生，紫藤萝瀑布的到来激励了宗璞的前进的脚步，迅哥儿的到来, 双喜、阿发欢呼雀跃如此多经典的“到来”，可以给考生多维度的选材与创作的启发。二、比拟情境细节。三个情境的区别，是“了” “吗” “啦”三个字，更是” “？ ” “！ ”三 个标点符号。以往被忽视的助词和标点符号背后，提示了文章开头的三种不同的情绪。“你来了。”是陈 述语气，平淡中可含蓄委婉的深情，如背影中的父子情；“你来吗？ ”是疑问语气，可以是关心期待, 如秋天的怀念中母亲对儿子的无尽盼望；“你来啦！ ”情绪高昂，惊喜之情溢于言表，如带上她的 眼睛中小女孩面对小花小草的情不自禁。情景驱动，不同的语气背后，会开启一段不同的故事，考生在 考场应有思辨能力，选择自己有把握的方向为文。三、彰显情境细节。情境作文容易缺少中心，结构散乱，从而使得立意不深刻。三句话其实提供了三 个可以选择的写作起点。这三个写作起点很“稳”，学生易写，但要写好不容易（这是命题区分度的要求）。 但假设没思考好自己的写作“终点”（即立意情感主旨）在哪里，考场写作将信马由缰，有始无终。阅卷老 师的感受将会是，“你来啦！一一你来了。一一你来了？ ”因此我们建议，考生应在考场上用草稿纸写上自己的提纲（一般50字为宜），再写一段中心语，提醒 自己，表达情感，彰显主旨，方得始终。点评人一一成都石室中学余涛全面考查学生语言运用、思维能力、审美创造等核心素养一、形式新颖，“简”有匠心今年成都中考语文作文题目不是常见的命题或半命题形式，也没有引言的提示和指导，只是要求学生 在三个小句中任选一句作为开头，独立成段再开始作文。题干简洁、明确，便于学生捕捉问题的核心信息, 同时防止了学生作文导向应试模式。二、导向准确，“明”见素养今年的作文题目中三个相似的小句子，因语气词和标点符号的不同而表达出不同情感：陈述时的沉着 与淡定、自信与坚持，感叹时的欣喜与热切、激动与期盼，疑问时的困惑与好奇、渴望与挑战。这样丰富 的感情本身就指向了生活的多姿多彩，学生可以根据自己的写作需要自由创设生活情境，用文字和生活对 话，或在回忆中反思、积淀，或在当下里经历、思考，或在想象中憧憬、规划。这样的题目明确立足于学 生核心素养开展，以语言运用为基础，彰显了语文教学目标以文化人的育人导向。三、格局开放，“选”出高度首先是明面上的“三选一”，虽然相较于往年的“二选一”只多了一个工程，但绝不是一加二等于三那么简单，学生在选择时多了对句子的理解，多了对情感的 把握，也多了对语文的认知；其次是句子中模糊的“你”，“你”可人、可物、可事、可情，“你来”可 以是“我”在说，也可以是别人对“我”说；还有“文体自定”和“题目自拟”，看似“自由”，实那么艰 难，文体的选择要和作文的主旨、材料、语言相符合，拟定的题目要准确恰当，最好还能新颖别致。这般 “选”下来，学生们就会因为自己的语文积累、写作经验和生活体验的不同而使得作文的材料更多样，情 感更丰富，想象更广阔，表达更自由。点评人一一成都石室联合中学陈鹏坚定文化自信，落实立德树人陋室铭生于忧患，死于安乐，展现人生困境中的精神之光；名著傅雷家书，表达心怀家 国的赤子之心；桂湖其人其物，蕴含刚正高洁的美好品格；珠峰科考，凸显勇于挑战的中国力量。传 统节日知多少小议传统节日的“翻开”方式，散发传统文化的永恒魅力；菩萨蛮刘海峰先生 传，传承古典文化的丰富情韵。这套试题，富有文化底蕴，深具育人价值，很“营养”！选用熟悉素材，凸显学科思维北京冬奥会、博物馆线上游览、神舟十三号载人飞行，新闻热点事件入选试题；新华字典、成都 桂湖、端午习俗，熟悉的素材现身试卷。“传统节日”话题下，两篇文章一说明，一议论，比照勾连；仿 写赞语，赏析妙句，填写思维导图在丰富真实的语言情境中考查语文能力，凸显学科思维。这套试题 选材丰富多元，贴近生活，很“灵活”！立足生活情境，区分能力层次“你来了。”“你来吗？ ”“你来啦！”以学生日常生活常用句为开头，唤起学生真实感受；学生皆 可动笔一写，俱能有话可讲。三种开头任选其一，看似寻常，却需辨析，把握差异，考查写作内功，区分 能力层次。学生在立意构思的区别中，高下立现。这次作文，很“亲切”！试卷紧扣课程标准，充分表达学科核心素养，意在引导广大学子，努力成为眼中有世界、笔下有千秋、 心中有丘壑的新时代青年。片断摹写片断一秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉；秋天的叶，带来了一段满 天飞舞的动人场面，以最优美的舞姿向大树告别；秋天的色，它代表着一种庄重、沉稳，不雍容华贵，不 矫柔造作；秋天的阳光，醒来都是挺晚的，消失得也快，但并不阻碍它把人类心灵深处照得通通透透。秋，是收获的季节。山涧上、田野里到处都是忙着收割庄稼，采摘水果的人们。要说这时候，最幸福 的应该是孩子们了，孩子们三五成群地跑到河旁边去抓张牙舞爪的螃蟹。山后面，一棵棵柿子随风摆动， 好像在向人们招手。孩子们有的爬上树采摘，有的拿着竹竿将树上最艳最大的几个柿子摘了下来，用水冲 了冲，就可以拔皮吃了，孩子们一个个的笑脸比柿子还要甜的多呢。日暮西山，秋风略带些许凉意吹去人 们辛苦一天的劳累，脸上洋溢着收获的幸福；桔黄的树叶被秋风从树上吹了下来，飘落在静静地湖面上， 泛起阵阵涟漪，肥大的鲤鱼争相跃出水面，欢快地戏水，像是感染的秋天收获气氛；秋风吹过屋顶，农家袅 袅炊烟从烟囱里徐徐升起，在红似火的晚霞映衬下，如此美景让人心生愉悦，心中的烦闷如烟般消散；吹 在稻田里，金黄的稻田里沉甸甸的稻穗笑弯了腰，随风舞动，这是秋风伴着稻穗，演奏收获的喜悦。秋，是迷人的季节。有漫山遍野的枫叶，红得赛过二月的山花，有花香四溢的桂花，更有高雅的菊花, “采菊东篱下，悠然见南山”，诗人陶渊明都为其深深陶醉。菊烂漫而又热情，它毫不自私的将自己的美 全部展现出来，一根根洁白的或是橘黄的如嫩芽的花瓣尽数朝外伸展，近看如烟花绽放般美丽，远看如天 上的仙子不食人间烟火。走近一闻，或许没有桂花般浓郁的香味，没有荷花那淡雅的气味，但却有着属于 它自己独特而迷人的芳香。秋，是使人感触最深的季节。它时而萧瑟衰败，时而欣欣向荣；时而落寞，时而又充满生机。古往今 来，多少诗人不去写春的百花盛开，夏的热烈粗暴，冬的纯洁美丽，而是去写荒凉衰败的秋，一轮圆月下, 诗人迎着秋风，望向远方，写下一首首千古佳作，表达远方的游子对家乡亲人深深地思念。片断二蓦然回首，忆起你送我的一抹微笑。那是我十几年的人生中最大的一次变故：父母吵架，父亲搬到远方，我也被迫与父亲别离。从那之后， 我再也没见过父亲。起初我还无法接受父亲离我远去的事实，夜晚时，我时常捧着父亲的照片，缩在被子 里单独哭泣。怕惊扰了母亲，我只能死死咬住被子，任凭眼泪无声地滑落。我在心里偷偷想着：哭得再狠 一点吧！是不是那样父亲就会看见了？他就会回到我的身边了？那段时间，我的心情很低落不知谁无意间的一句话成了压倒我的最后一根稻草，我再也控制不住自己烦乱的心绪，起身单独一 人向外面走去，仿佛走进了无边的黑暗。“你没有爸爸！ ”这句话在我的脑海里循环播放，犹如利刃一般 割在我的心口，眼泪不争气地落下，一滴，一滴，在脸上留下了懦弱的痕迹。也许是吹多了冷风的缘故， 我竟出现了幻觉，恍惚间，我看见你我久别的爸爸，站在路边，嘴角扬起一丝弧度，嘴角的酒窝也露 出了浅浅的痕迹，眼睛微微眯起你的微笑，竟是那样的温柔。稍弯的眉眼中满是关爱，还有些许的鼓 励和抚慰。我无法相信，揉了揉眼睛，想看清你，却发现你已消失不见，留给我的只有那一瞬的微笑回到家中，我的脑海里又浮现出你的笑容，那一抹微笑如春日的阳光，融化了冬日的积雪。可你却不 曾过多停留。那抹微笑在我的脑海里挥之不去，我感觉自己变回了之前的样子。我开始摆脱控制我生活的 线，渐渐地向正常的生活轨道走去。我开始学着变开朗，不再把自己关在那个黑暗的房间，我出去晒太阳, 学着让自己变得更好你的笑容犹如一个指路标，让我好奇外面的世界，不再留念那个阴暗潮湿的洞穴。 我顺着路标一点点走向光明，追随着太阳的光，也想让自己成为一束光！片断三生命在于运动，而运动的其中一个方式就是奔跑。自然界中，强者的奔跑是为了吃饱，而弱者的奔跑是为了保全生命；在生活中，富翁的奔跑是为了挣 更多的钱，穷人的奔跑是为了填饱肚子，贪官的奔跑是为了贪污这并保全官职，清官的奔跑是为了更多的 人；每个人都在为着不同的事业热奔跑，只不过是奔跑的方式不同罢了；我也在努力奔跑，只不过我的奔 跑是为了我的学业，为了我的以后童年时的我无忧无虑的生活着，每天看着太阳早起晚落，每天依偎在别人的怀里，不知从何时起，喜 欢上了大地，喜欢上了奔跑的感觉，便趁着无人时迈开了腿，可是，刚迈开第一步便倒在了地上那个，躺 在地上嚎啕大哭的我引来了大人的目光，母亲疼爱的将我扶起，教会我要坚强，那时我知道了，我要想着 坚强奔跑。长大的我被学习压力缠绕，再无力去理会别的事情，然而，乏味的、一成不变的生活出现了一丝奇迹, 我爱上了画画，我爱上了写作，这使得我在枯燥乏味的生活中得到一丝抚慰，可时间的有限，让我懂得我 必须要奔跑在时间的前方，才会奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的骄傲。现在的我，面临着中考的压力，奔跑在操场上的我有些迷茫看不清方向，也许，在我奔跑过的地方有 一些风景我还没来得及观赏，也许我奔跑也只是为了那一个目标。以后的我，还会奔跑于事业，奔跑于世界，总之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。片断四在绝境中寻找光明，首先要始终坚信希望的所在。如果走在沙漠里，就告诉自己前方有一片绿洲；如 果处于黑暗中，就告诉自己前方有一座灯塔；如果正饥寒交迫，那么，请告诉自己，前方一定有一缕炊烟。 “只要星星还在天空闪烁，我们就不必害怕生活的坎坷。”米勒为了追求自己理想中的艺术，放弃了艺术 的金钱，以致一度陷入了贫困、苦恼和绝望的深渊。但他并没有在绝境中退缩，而是去了乡下，在美丽的 大自然和淳朴的农家生活中寻找创作的灵感。播种者拾穗者便在绝境中诞生，米勒的艺术获得了 新生。在绝境中寻找光明，更要用心探寻希望的所在。希望的存在是必然的，但却是隐蔽的，发现它需要超 凡的智慧和勇气、过人的耐心和意志。贝多芬，在双耳失聪的绝境中激发出蓬勃的创作欲望，雄浑悲壮的第九交响曲响彻了几个世纪而绵绵不息；梵高，在失去亲人与朋友理解的孤寂绝境中焕发出绚烂的生 命之光，火一样的向日葵开放了几百年而经久不衰