小学英语合作学习教学模式的运用分析.docx

小学英语合作学习教学模式的运用分析山东省淄博市博山区池上镇中心学校聂树霄摘要：当前，我国社会经济水平在不断提高，人们的生活方式有 着一定的变化，并对教育十分重视。在教学体系中，英语成为了不可 或缺的一局部，受到了教师和家长们的极大重视。在此背景下，教育 体制得到了改革，其中英语教育的重视程度也在不断提高，特别是在 小学教育取得了显著的成果。该文主要就合作学习在小学英语教育中 的应用进行分析，以期为从业者提供参考。关键词：小学英语教育合作学习应用教学模式现阶段，我国小学英语教学工作和以往传统的教学理念和重点有 着较大的偏差。小学英语教师在开展教学工作中往往需要运用有效的 方式来激发学生的学习热情，进而提升英语课堂教学的水平。在此背 景下，学校应当对当前的教育方式进行改革，运用科学的教学方式, 例如：合作教学模式的推广，能够有效地丰富新型的教学方式，让学 生参与进课堂中，提高学生的主观能动性，提高英语教学工作的水平。一、小学英语合作学习的意义1、展现学生的主体性我国小学英语教师在合作教学模式中，为学生提供良好的交流平 台，并让学生展现出学习的主动性，营造出一个和谐、积极的学习环 境，有效地提高学生的自我学习意识。对于传统的小学英语教学模式 来说，教师往往是知识的传授者，而学生只是被动完成学习者。不过， 在合作教学中，英语教师需要扮演更多的角色，不仅仅是教学活动的 组织者和指导者，应当参与的教学活动中，进一步改善和学生之间的 关系。2、提升学生课堂学习效率小学英语教师在开展各项教学工作中，往往会面临较多的问题。 例如：小学生在教学工作中，往往面临较多的课程任务，学习难度也 较高，进而有着较大的学习压力。在以往的教学模式，有效地提升了 小学生学习英语的效率，也可能完成教学中布置的任务，最终难以达 到教学目标。不过，合作教学的方式能够进一步为学校分配相关的学 习任务，有效地减少学生的英语学习任务量。小学英语教师在布置学 习任务后，应当让学生在合作中完成交流的过程，进而在教学中积极 地提升英语教学效率。锻炼学生的团体合作能力小学英语教师在开展英语教学时，往往采用好的教学的模式，这 样能够让学生获得团队合作能力，有效地提升学生的合作意识。小学 英语教师在幼儿用各种合作学习的模式中就能够积极地转变英语学 习的意识，认识到学习任务的意义，有效地提升学生的团队合作意识。二、小学英语教育中合作学习教学模式的运用措施1、明确教学目标作为小学英语教师，要想真正地提升合作教学水平，就需要不断 地丰富教学模式，并在小学英语教学过程中，提高幼儿教学的水平， 进一步明确教学目标，最终有效地保障教学工作的开展，提供了一定 的便利条件。作为小学，英语教师应当不断地制订有效的教学目标， 并对学生掌握的英语情况有一定的认识，最终有效地丰富了小学生的 英语学习活动，制订一些科学的教学方案，有效地提升学生的英语学 习积极性和自信心。同时，英语教师还要讲解各种学习目标，并在一 定的教学目标指导下完成教学任务，尽可能防止出现的问题。2、提升分组的科学性目前，小学英语教师应当在合作学习中积极地丰富学习模式，更 要科学、合理地分配教学任务，学生保障提升学习效率，最终促进教 学效率的提高。在此过程中，小学英语教师应当积极地应用合作学习 模式，在这个过程中要对学生的学习能力和水平进行详细的分析，并 将各种因素考虑进去，最终合理地完成分配任务，保障学生学习效率 的进步。小学英语教师需要制订出详细的分组方法，进而有效地实现 小学生的优势互补，进而承当起指导者和监督者的职责。同时，小学 英语教师需要进一步提高分组的科学性，有效地培养合作和互助意识, 最终激发学生对英语学习的积极性，实现小学英语教学质量的提高。3、强化合作学习的课堂管理在目前的教学体制改革模式下，小学英语教育的重视程度有一定 的提高，尤其是在小学教育阶段。小学英语教育教学的水平要想得到 提高，需要教师和学生共同努力。小学英语教师在开展英语教学过程 中，不断地丰富合作教学模式，这也是一种重要的教学方法，并有效 地为小学英语教学水平的提升做出贡献。与此同时，与以往传统的教 学方式进行比拟，小学英语教师就要在开展各项用于教学活动过程中, 进一步突出合作学习的优势，还要在强化合作学习的课堂管理效率的 过程中，激发学生学习的积极性和主动性间而改变以往的教学模式， 最终实现小学英语教学课堂效率的提高。综合上文，合作教学模式是当前一种新型的教学方式，能够更好 地提高教学效率。而合作教学模式作为当前一种应用十分广泛的新型 教学模式，小学英语教师在开展合作教学时，就可以进一步提高学生 的课堂参与度，实现英语教学水平的提高，所以说，小学英语教学工 作应当不断地在合作教学过程中，对教学任务进行分配，有效到达学 习任务，提高英语教学工作的水平。