幼儿园B6技术支持的展示交流活动设计大班科学活动《金鱼失窃案》.docx

技术支持的展示交流活动设计基本信息县（市、区）学校姓名学科学前 教育能力维度口学情分析教学设计0学法指导 口学业评价所属环境口多媒体教学环境0混合学习环境口智慧学习环境微能力点B6技术支持的展示交流教学环境混合学习环境活动主题大班科学活动金鱼失窃案活动目标L能通过观察、比照的方法寻找并发现指纹，知道每个人的指纹都是不同的。2.尝试进行有依据的分析、推理，寻找“犯罪嫌疑人”。对象分析对于大班幼儿来说，在平时的手指印画中，孩子对于手指印画都有着浓厚的兴趣。但是对于 指纹的形状、特点等细微的方面上还是比拟缺乏观察的。因此，我设计了这次科学活动，培养幼儿 细心观察的探索精神，发挥幼儿判断推理的能力。同时，使活动游戏化、多元化，充分发挥孩子的 自主性。技术工具希沃信息应用技术使用目的结合希沃白板的应用，提出相关的要求，幼儿能带着老师的问题有目的性地进行操作探索，在探索 过程中幼儿能认真地观察、寻找、比对指纹。展示交流 活动过程 实践方案一、通过课件，介绍案情导入，激发幼儿兴趣。二、幼儿根据课件提出的要求初次尝试使用手电筒“搜证”三、结合课件引出三位犯罪嫌疑人，认识指纹，尝试比拟三种指纹的不同。四、利用希沃助手让幼儿提供交流自己的记录表，并联系前后所获得的“线索”，进行有依据的推 理。意外情况 预案网络没信号或停电时利用分组交流的形式进行授课自评等级口优秀已合格口不合格