苏教小学美术一上《12玩泥巴》word教案-(2).doc
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苏教小学美术一上《12玩泥巴》word教案-(2).doc
国标本苏教版小学美术第一册第11课玩泥巴一、教材分析:本课教材图例分三组:一组是教学活动场景,一组是制作过程图和工具、材料的使用方法等,一组是学生作品范图。通过三组图例体现本课综合性的教学思想:在综合性方面有触觉、嗅觉、视觉的结合;游戏、设计与造型制作的结合等。在表现性方面,引发学生想要将自己的想法表达出来、做出来,培养自我的表现能力,以及从学生互相的刺激、协作和交谈中,扩大内心交流,激发其想像力与创造力。二、教学目标: 感受泥性、体验愉悦。 了解盘条和泥板的基本制作。三、教学重难点:教学重点:充分掌握想要制作的形状、特征,使用泥土做成立体的形状。教学难点:对造型的细致的塑造。四、教学准备:师生搜集各种废旧材料,因地制宜,尝试各种可供使用的黏土材料,准备简单的泥塑制作工具。五、教学过程:一、导入a、大家看老师这节课给大家带来了什么?(出示活动泥人的课件)b、喜欢玩泥巴吗?在哪儿见过泥做的物品?(商店出售的大阿福、小彩塑、紫砂壶等)c、提示课题:玩玩泥巴。我们今天也来玩玩泥巴。二、新授a、出示图片欣赏,让学生初步认识泥塑艺术,了解中国传统艺术的种类。b、联系生活,想一想,生活中泥巴的用途是什么?有哪些东西与泥巴有关?c、教师向学生讲解并示范泥条的制作方法,指导学生通过触摸、观察、嗅觉来感受泥性。()、用手触摸有什么感觉?(软)()、用鼻子闻有什么味道?(泥土气)()、用耳朵听泥土摔打的声音,感觉怎么样?(泥土很听话)d、教师出示几件范作,通过作品欣赏向学生讲解泥巴的几种不同的造型方法:()、手捏法()、泥条法()、泥板法()挖空法()、借助它物法。重点介绍捏、搓、接、盘等几种方法。e、玩游戏,比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。f、教师用搓好的泥条做一样东西给学生看。(蜗牛)g、泥巴听话吗?你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗?h、介绍几种泥工工具的使用方法。(课件图片展示)i、欣赏学生作品。三、学生作业:用不同的造型方法随意地、自由地制作完成一件作品。让学生根据自己的爱好来做东西,鼓励学生大胆探索,力求与众不同,可合作完成(教师巡回指导,播放轻音乐)四、小结a、师生一起评析部分作业(优劣作业对比,指出注意点,以鼓励为主)模拟商品买卖,如果你去买泥塑作品,你愿买哪个?(表扬优作)那些没被卖掉的需要怎样改进。b、指导学生整理现场,清洁卫生。五、课后拓展鼓励学生回去后再和父母一起将自己的作品美化。2