浙美版初中美术7.工业设计的魅力教学设计.doc

123456工业设计的魅力手表设计教学设计基本信息姓名学段学科初中美术区县学校名称教学题目工业设计的魅力手表设计所选教材（浙江人民美术出版社版中学美术八年级上册第七课）一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：从造型、色彩、材质、功能、舒适度等方面欣赏手表，用软陶设计手表，感受工业设计的魅力。过程与方法：通过图片多角度欣赏手表设计，激发创意思维，学生动手体验，突出工业设计实用和美观相结合。能够运用手表造型制作出造型新颖、构思巧妙的手表，提高学生的设计和动手制作能力。情感态度与价值观：学生在体味手表设计的魅力中得到美的陶冶与享受，提高对工业设计的审美品味。增强学生对设计的喜爱，感知设计与生活的密切关系。2. 学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）本课为一课时，是工业设计的魅力中的一个内容。工业设计的内容广泛，这节课选取了其中一个内容，从造型、色彩、材质、功能、舒适度等方面欣赏手表。用软陶设计手表，感受工业设计的魅力。项目内容应对措施教学重点欣赏以手表为代表的经典设计作品，体会工业设计之美。重点分析教学难点培养学生的创新能力和创新精神，形成在设计艺术欣赏方面的基本素养。加强练习二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）八年级的学生思维活跃、想象丰富，对于手表设计有自己的看法，喜欢追求美的事物，但他们还缺乏一点设计意识。将教学内容与学生生活紧密联系，借助互动法、探究法等教学活动，把设计思维转化为实践能力，符合初二学生的身心特点。三、学习环境选择1学习环境选择（ A ）A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果一情境导入，揭示新课1、小时候画的手表2、男女生各一款手表1、图片展示小时候画的手表，和戴的手表相比较。2、提问：设计的亮点和缺陷？学生认真观察比较，积极回答。先学后教，导入课题工业设计的魅力手表设计二引导欣赏，加强体验图片、实物展示1、通过图片讲解手表的分类（根据机芯分成机械表、石英表、电子表、智能表）2、结构可分表盘、表壳、表带。3、图片欣赏，从造型、色彩、材质、功能、舒适度等方面欣赏手表。造型：经典表、简约表、装饰表。色彩：正式场合、根据服装、分年龄等。材质：金属、橡胶、皮质。功能：记时，是手表最主要的功能。有些附加的功能，如温度、湿度、风速、方向、血压、步速等等，舒适度：表盘、厚度、表带。4、总结：工业设计实用和美观相结合。观察并积极思考通过图片欣赏、比较、观察等，掌握从造型、色彩、材质、功能、舒适度等方面欣赏手表。三奇思妙想，动手实践实物展示1、作业内容：发挥想象，为自己或他人设计一款手表。学生动手尝试通过制作初步掌握知识点。四展示评价交流评价师评互评用展示和评价让学生掌握从不同角度欣赏设计作品。五欣赏经典作品图片老师总结：设计无处不在，设计改变我们的生活方式、生活观念和生活习惯。作品欣赏经典工业作品欣赏，总结工业设计实用和美观相结合。六拓展：视频欣赏视频1、苹果iwatch视频欣赏。2、戴上这节课设计的作品拍集体照。视频欣赏1、了解现实生活中设计产品。2、集体照留下美好瞬间。五、评价方案设计1评价形式与工具（ AC ）可多选A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他2评价量表内容（测试题、作业描述等）课堂作业：运用所学知识，设计制作一只手表，并能从造型、色彩、材质、功能、舒适度等方面进行简单评价。要求写好设计说明：设计说明产品名称型号： 消费人群： 设计理念： 市场价： 设计人： （如我和儿子做的手表）产品名称型号：dysg01消费人群：小学生设计理念：这是我为小学生设计的一款手表，创意来自橙子造型。色彩鲜艳、对比强烈。表面数字用点表示，干净易认。同时增加了报时功能，表带用橡胶佩戴舒适。 市场价：98元设计人：杜雨桓、虞琦六、备注（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）板书：造型色彩材质功能舒适度123456