幼儿园大班科学教案《让灯泡亮起》含反思.docx

幼儿园大班优质科学教案让灯泡亮起含反思（最新版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：一年月日序言.下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大 班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation, kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!第1页共6页幼儿园大班优质科学教案让灯泡亮起含反思大班优质科学教案让灯泡亮起含反思适用于大班的科学主题 教学活动当中，让幼儿能自主动手操作探索灯泡发亮的方法，对导电 现象感兴趣，初步感知金属能导电的特性。活动目标.对导电现象感兴趣。1 .能自主动手操作探索灯泡发亮的方法。2 .初步感知金属能导电的特性。3 .培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4 .对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的 乐趣。活动准备.灯泡与单节电池的连接图示、小兔子情景图片。1 .每组一套实验材料：毛线、塑料绳、回形针、铁钉、铁丝、电 池、小灯泡、记录纸、水彩笔、裸漏的电线。活动重点初步感知金属能导电的特性。活动难点自主探索用电线等物体连接电池使灯泡发亮的方法。活动过程一、出示情景图片，谈话引出主题，激发幼儿活动兴趣第2页共6页师：今天老师的一位好朋友小兔子，它呀搬新家了，可是到了晚 上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？（出示图片）（引导幼儿结合生活经验 大胆表达自己的见解）那么安装电灯需要些什么呢？（鼓励幼儿大胆表 达，初步了解使电灯亮起来的条件。）小结：要想让黑黑的屋子里亮起来，需要安装电灯。安装电灯需 要有电线、灯泡，还要有电源，比方：电池。这些就可以让灯泡亮起 来了。二、探索活动怎样让灯泡亮起来引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大 胆交流自己的探究过程与结果。1 .教师介绍实验材料。师：今天老师要就请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一 头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢？2 .教师介绍实验操作步骤与方法。师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每两个人一份操 作材料，不要讲话，安安静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动 的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来提供你的实验结果, 说一说你的灯泡亮起来了吗，你是怎么做的，听明白了吗？（听明白了） 好，现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子，开始操作吧。3 .幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导。（关注能力弱得幼儿完成操作。）.集中交流，梳理小结。第3页共6页师：好了，孩子们，大局部小朋友已经完成实验了，通过实验让 灯泡亮起来的小朋友请举手。（观察幼儿完成情况）哇，这么多小朋友 都成功了，孩子们表现非常棒!那我们就一起来听听看，这些成功让 灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的？小结：（出示灯泡与单节电池的连接图示）将连着电线丝的灯泡按 在电池的凸起的一头也就是电池的正极，将另一段的电线丝按在电池 的另一头也就是电池的负极，这样电就接上了，小灯泡就亮了。三、探索活动“接电线”引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导 电，鼓励幼儿鼓励幼儿探索实验并记录。1 .设置问题情景。师：孩子们，小兔子又遇到麻烦了，它家的电线不够长，灯还没 有接上，用什么材料可以接上这段电线通电让灯泡亮起来呢？2 .教师介绍实验操作材料，提出要求。师：今天，老师给孩子们准备了许多材料，除了桌子上孩子们刚 才操作的电池、灯泡、电线以外，还有毛线、塑料绳、回形针、铁钉 和铁丝，这些东西里面什么能接上电线导电呢？想不想亲自试一试， 帮助小兔子家通上电呢？（想）师：（出示记录表）这是什么？（记录表）用你们桌子上的材料和小 盘子里的物品连接起来，看看什么材料能让灯泡亮起来，如果能导电 让灯泡亮起来你就在记录表上相应的图片下面画一个“对号”，不能 导电的材料，你就在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。还第4页共6页 有把能导电材料放在一起，把不能导电的材料放在一起，最重要的一 点就是操作的时候要保持安静，听明白了吗？（听明白了）好下面，先 把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我开始发材料。把记录表和彩笔 在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。（1）幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。（2）交流经验，提供实验结果。师：刚才，孩子们玩得很开心，你们发现了什么？哪些材料能导 电，哪些材料不能导电，请举手说一说？（请2-3个小朋友回答）（3）根据实际情况进行总结，再次实验提供结果。师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗? 一起再来实验一次。小结：回形针、铁钉、铁丝都是金属制品，而通过实验我们知道 了这些材料接触电线和电池后，能让灯泡亮起来，说明这些金属材料 制品是能导电的。而像毛线、塑料绳等材料在接触电线和电池后，没 有让灯泡亮起来，说明毛线、布条、塑料绳制品是不能导电的。四、出示裸露的电线，教育幼儿注意用电的安全。师：和老师的实验结果一样的小朋友都帮助了小白兔把灯亮起来 了，小白兔到了晚上就再也不担忧看不见东西了。小白兔要我代它谢 谢大四班的孩子们。老师这里有一段电线，仔细观察一下这段电线怎 么了？（破了）露出了里面的金属，我们实验后已经知道了，金属能导 电，那当你看见这种裸露的电线的时候应该怎么办呢？（不接触，尽 快告诉大人）第5页共6页小结：孩子们回答的非常正确，今天实验活动中小电池里的电流 和这种裸露的电线接触都在我们使用的安全范围内，但当你在生活中 看见这种裸露的电线的时候，是一定不可以用手去触摸的，而应该及 时告诉大人来处理。活动延伸我们的周围还有许多材料，什么东西可以导电，什么不能导电， 我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试一试。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事 的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问 题的过程。让孩子在的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得 成功，最终获得知识。小百科：灯泡，通过电能而发光发热的照明源，由亨利戈培尔 创造（爱迪生实际上是找到了合适的材料，即创造了实用性强的白炽 灯，而灯泡早在1854年就出现了）。灯泡最常见的功能是照明。伴随 社会的开展，对灯泡的利用也起着不同的变化，最初可能是为了生产 生活提供便利，但随着社会的进步，在灯泡的使用上也有了明显的变 化，开始有了"汽车、美化环境、装饰"等等不同用途的功能性用灯。第6页共6页