小学“国学经典教育”实施方案备课讲稿.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学“国学经典教育”实施方案-小学“国学经典教育”实施方案一、实施目标 1.通过制定行之有效的计划，促使学校师生诵读真正做到常态化、制度化。通过开展丰富多彩的诵读系列活动，激发学生的兴趣。2.营造国学经典的书香氛围，打造书香校园。进一步提升师生的文学素养、人文素养，引导学生学会向课外、向生活学习的能力，并在诵读中陶冶情感，浸润心灵，提升人生境界。3.让诵读成为促进课堂教学改革，提高教学效率最重要的助推器。二、阅读内容 学生：教育局推荐诵读内容。三、实施途径（一）自主阅读学生根据推荐内容，自主安排背诵。（二）教师指导教师指导一般在课上进行。三、实施过程(一)精选诵读内容。经典诵读内容分年段推荐：一年级三字经百家姓千字文二年级弟子规笠翁对韵孝经三年级论语故事、成语典故四年级论语1-10篇五年级论语11-20篇六年级大学中庸(二)培养学生热爱诵读的习惯。班级每周必须安排并上好1节的国学课，让国学课成为学生的必修课；每天早晨合理安排20分钟晨诵（8:008:20）。(三)评价激励手段要跟紧。1.激励形式多样：为了让学生养成习惯诵读，老师为孩子设计一顶顶高帽、一项项奖励，变着花样去表扬奖励，让表扬经常地落到学习差、纪律差的每一个孩子身上。2.阅读考级制度。（1）、全校共设12个级别，教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考查的内容和标准，有计划、有目的的开展诵读活动。()中小考核以年级部为单位，学区考核以学校为单位，先进行报名考核，最后教研室在年级推荐以后组织终审一次考核。(四)丰富师生阅读活动。1.做好课前两分钟活动。课前两分钟活动内容要诵读古诗词。2定期组织学生举行诵读比赛。四、阅读评价在全面展开诵读活动的基础上，对学生的课内外阅读定期进行交流检测，使活动有效开展，落到实处。根据学校情况，制定评估细则如下：班级学生的诵读成绩，每学期检测两次，最后折合为10分，计入语文教师教学成绩考核。-