学期小班班务计划（10篇）.docx

学期小班班务计划（最新10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此 刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？白话 文为大家精心整理了学期小班班务计划（最新10篇），如果对您有一 些参考与帮助，请提供给最好的朋友。篇一：小班班务工作计划篇一愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了。开学初，我们的班级工作 重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规 训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习 惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长 工作和安全工作几个方面去开展工作。一、班内幼儿基本状况分析我们小一班迎来了 46位可爱的小宝宝，其中女孩名、男孩名，年龄最 大的为3岁7个月，最小的为2岁9个月；其中还有一名患有轻微自闭 症的女孩。对于宝宝们的个性、生活习惯透过半个月的接触我们都基 本了解，大局部孩子的生活自理潜力都比拟差，个人的行为习惯和卫 生习惯都有所欠缺，但是说话口齿还是比拟清晰的，大局部幼儿能清 楚地表达自我的愿望，幼儿对幼儿园的环境再也不感到陌生，哭闹现 象较少，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活 习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应群众生活。6、写好家长园地，向家长宣传本园的工作目标，指导思想等，要求家 长给予支持与配合，利用接送幼儿的机会，经常与家长交换意见和了 解情况。7、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励 为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项 任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度。四、月份工作安排二月份：1、做好开学的各项准备工作。2、制定各项计划，出刊家长园地。3、幼儿体育活动比赛。三月份：1、进行一日常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。2、开展“我爱妈妈'的主题活动，激发幼儿爱妈妈的情感。3、结合“三八”节，收集每个小朋友妈妈的手工作品二只，举行“我的妈 妈手真巧”展览会。四月份：1、结合清明节，通过讲故事，看录像等形式进行爱国主义教育，培养 幼儿良好的学习习惯。2、开展“找春天”活动，组织幼儿就近春游。让幼儿认识春天的各种变 化，了解春天的主题特征。3、教育幼儿同伴之间团结友爱，互相帮助。五月份：1、进行baihuawen.c baihua n"五一"劳动节的教育。2、开展“穿脱衣服”比赛,提高幼儿的自我服务能力。3、初步学习独立地进行各项活动，不要成人过多的帮助。4、幼儿积极主动的参与幼儿园活动。活动态度及自信心的培养。六月份：1、开展庆“六一"活动，让幼儿体验节日的快乐。2、培养幼儿的独立生活能力，鼓励幼儿自己的事情自己做。3、举行“我要升中班了”的主题活动，激发幼儿争做中班小朋友的愿望。4、好学期结束工作。篇三：小班班务工作计划篇三3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动也能使用言语表达自己的意见、愿 望、情感，并和人交谈。无论从生理上还是心理上，都具备了参加集 体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最正确年龄，父母应及时送孩子进幼儿园，使他过集体生活，接受初步的全面开展教 育。1、孩子参加学前教育的一个起点，幼儿入园是幼儿集体生活的开端。 孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的本学期由于本园 开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所 认识、熟悉。开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有 个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横, 强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。2、在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟”5分钟，甚至 有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观 察某一事物。3、有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，注意开展。 小班幼儿仍以无意注意为主。一般只能维持3分钟”5分钟。小班幼儿 的注意转移、分配能力都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动 或双脚小跑步，而不能将身体各局部的运动有机地结合起来。4、想象的开展。主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足，小班幼儿 的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比拟大。想象比拟被动。 而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活 龙活现。由于幼儿知识经验比拟少，受情绪影响大，对自己喜爱的事 物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到一无是处。5、语言的开展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语 音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能区分差异 较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替"g",分不清"zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老 西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。篇四：幼儿园小班班务工作计划篇四幼儿常规的培养，是一项长期的工作。我们知道，管理幼儿就宛如栽 培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉， 使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管理，任其东倒 西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此， 对幼儿严格管理、制定班级常规是十分必要的。在制定班级常规时， 可要求孩子们也参与进来，以增强孩子们的自制力和约束力。本月我 们大班从以下几个方面对幼儿进行常规方面的培养：一、一日生活常规的培养在幼儿的一日生活中，我们做到严格要求，且要求一致。在工作实践 中，我们把一日生活常规总结为“三静”、“三注意即点名时安静、吃 饭时安静、午睡时安静，上课时注意力集中、早操时注意力集中、户 外活动时注意力集中。在入厕时，要求幼儿养成便后必须坚持洗手， 以及饭前洗手等；在文明礼貌方面，本月我们进行了文明小卫士的评 比活动，全班幼儿都能主动与人问好，离园前也能主动同老师“SAY GOOD-BYE! ”特别在活动中我们注意对幼儿的进行随机教育，现在孩 子们在我们的严格要求下，一日生活常规有了长足的进步。二、学习常规的培养学习常规的培养，即学习习惯的培养。对于大班，即将升入小学，培 养幼儿养成良好的学习常规是至关重要的。在教学活动中，我们培养 幼儿养成认真听讲、上课举手发言、上课不交头接耳、不做小动作、 老师说话不插嘴等习惯；本月我们要求幼儿每天回家都能按时完成老 师布置的各项作业，包括笔头作业和口头作业，对未完成作业的幼儿, 我们通过家园联系，请家长配合工作，合理安排幼儿的作息时间，监 督其完成作业，培养其养成良好的学习习惯，以为入小学奠定基础。三、安全常规的培养不管是在幼儿一日生活中，还是在幼儿学习中，安全都显得尤为重要。 本月我们加强了幼儿安全意识的培养，尤其在对待个别幼儿出现的攻 击性行为上下了很大的功夫，除了教育幼儿认识问题的严重性外，我 们还与家长经常保持联系，到达家园共同教育；在上下楼梯或户外活 动时，不光是教师提醒幼儿，我们还会引导幼儿之间互相提醒、催促: NO PUSHING! NO RUNING! BE CAREFULL!幼儿有时带危险物品 来园，如：小珠子，我们都及时在班上展开集体教育，让其知道危险 性，并及时与家长联系，做好安全工作，杜绝安全事故的发生。在这个烟雨濠，蒙的三月，我付出了，我也收获了篇五：幼儿园小班班务工作计划篇五愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了，我们宝宝班迎来了一班活 拨可爱的宝宝。对于宝宝们的个性、生活习惯通过上半个学期的接触 我们都基本了解，大局部孩子的生活能自理，初步建立了良好的行为 习惯和卫生习惯，说话口齿清晰，大局部幼儿能清楚地表达自己的愿 望，并有了良好的饮食习惯，幼儿对幼儿园的环境再也不感到陌生, 哭闹现象较少，本学期又加入了几位新成员，在此，需要我们慢慢地 与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们 尽快适应集体生活。本学期我们将以崭新的面貌迎接宝宝班的宝宝们入园。开学初，我们 的班级工作重点抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注 重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练; 生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作。一、生活管理方面：宝宝班的孩子们由于年龄小，大局部幼儿生活不能自理，这样无形中 我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就 要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿, 拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的 帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上， 老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗干净。宝宝班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃 了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免 又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭 期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声 中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐，用鼓励的语言去鼓励。睡觉的时候，必须做到安抚每一位哭闹的幼儿，使他们都能安静地入 睡。二、教育教学方面: 把幼儿的兴趣及需要作为园本课程的重要依据，提高园本课程的质量。措施：1、班级教师共同探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好，及时进行观察、分析 商讨建构主题。在班级教师的共同商讨下，依据纲要精神，结合 本班幼儿年龄特点，制定明确、具体的活动目标。2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物，给幼儿足够的空间，引导幼儿大胆进 行探索。活动内容的选择从幼儿实际出发，教师多和幼儿交流、商量。 贴近幼儿生活，趣味性强。3、在一日活动中，通过集体活动、分组活动、个别指导、自选活动、 三大创造性游戏的教育活动形式。组织园本课程的具体内容，充分调 动幼儿的各种感官。为幼儿提供发现问题、解决问题的空间。4、恰当运用教育及现代化教育手段，将游戏、教学、参观、劳动、娱 乐和日常生活等各种活动相互配合。5、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料，为幼儿提供充分的时 间、空间及材料使幼儿大胆探索和创造。6、班级教师共同合作协商，全面、细致地收集材料，课前做好充分准 备，教具或所需材料提前一天准备好；课后积极反思，作好活动分析。7、班级老教师积极做到传、帮、带的作用重点指导新教师的教学工作, 每周做一次有关教育内容的摘抄。8、为幼儿建立成长档案，将幼儿每日活动的作品、活动记录收集在案, 以便于家长及时了解幼儿在园的活动内容。、注重课堂教学研究，充 分表达幼儿的探究性。9、进行位置的转换，充分发挥幼儿的主题性，请幼儿做小老师，进行 相互管理。三、常规训练方面：常规训练是我们宝宝班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在 家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生 活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守 日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前 要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴 友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地 向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯； 在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，防止事故的发 生。四、家长工作：在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用 “家长会”向家长介幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要配 合老师做好的工作等。认真及时反映幼儿在院的情况与表现，了解幼 儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的 基础上都有所进步。认真办好家园共育栏目，让家长通过这栏目 了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本， 把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位 家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及 联系、家访 等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。五、安全工作：将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿 （特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三 检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛 巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全， 加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力； 班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时 发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着 的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神 状态，发现情况及时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。 但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快 乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。篇六：小班班务工作计划篇六3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动也能使用言语表达自己的意见、愿 望、情感，并和人交谈。无论从生理上还是心理上，都具备了参加集 体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最正确年龄，父 母应及时送孩子进幼儿园，使他过集体生活，接受初步的全面开展教 育。1、孩子参加学前教育的一个起点，幼儿入园是幼儿集体生活的开端。 孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的本学期由于本园 开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所 认识、熟悉。开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有 个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横, 强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。2、在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟”5分钟，甚至 有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观 察某一事物。3、有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，注意开展。 小班幼儿仍以无意注意为主。一般只能维持3分钟”5分钟。小班幼儿 的注意转移、分配能力都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动 或双脚小跑步，而不能将身体各局部的运动有机地结合起来。4、想象的开展。主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足，小班幼儿 的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比拟大。想象比拟被动。 而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活 龙活现。由于幼儿知识经验比拟少，受情绪影响大，对自己喜爱的事 物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到一无是处。5、语言的开展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语 音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能区分差异 较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。二、学期教育目标和工作任务 结合幼儿园教育指导纲要的要求，根据本学期的园务计划，结合 本班的实际状况，年龄特点及个性差异，有目的的开展各式各样的主 题活动。以此丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿的各方面认知潜力。 帮助每个孩子顺利地适应群众生活，为每个孩子带给充分表现及其发 展水平和特点的机会。观察，了解每位孩子的开展状况，有针对性地 组织各种活动，促进幼儿身心和谐开展。孩子们由于年龄小，大局部幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工 作压力就个性大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日 常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎： 如自我穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下, 学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师务必 做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣服洗干净。小朋友在吃饭的时候，情绪也个性不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸 爸、妈妈就会来接。因此，一想到自我的爸爸，妈妈、难免又会悲哀 地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间要保 证每个小朋友都要进食必须的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。 逐渐培养幼儿自我独立进餐，用鼓励的语言去鼓励。睡觉的时候，要 做到安抚每一位哭闹的幼儿，使他们能安静地入睡。三、常规训练常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家 有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活 如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老 西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。篇七：小班班务工作计划篇七20xx年20xx学年第二学期即将开始，在新的学期即将开始，我们 将按照托幼办、镇教委的指示精神，根据纲要和规程要求， 以及本班的实际情况，特定我们班的班务计划：一、班况分析幼儿情况，我班共有21名幼儿，其中男16名，女5名，通过走访，初 步了解这些幼儿有如下特点1、大局部幼儿在家比拟任性，娇惯，好强，少局部幼儿能对人有礼貌, 懂事，个别幼儿害怕，性格内向。2、他们多数是独生子女，独立性差，凡事都依赖大人包办代替，日常 生活习惯不形成，多数幼儿在家吃饭要大人喂，自理能力差。3、幼儿的口语表达能力差，口齿不清，针对这些不良习惯，走访家长 后，家长都愿意配合幼儿园的各项工作，共同让幼儿养成良好的习惯。二、家长情况：我班幼儿家长都是农民，年龄平均30岁，他们对幼儿的早期教育内容 以及方法都很有兴趣，都愿意与幼儿园一起完成教育工作。班级建设：根据我班的实际情况，及时地增加教玩具，并及时更换展 示板，创设活动室环境的农村特色，为幼儿提供与主题相关的信息，展示一些与主题相符的作品，开发幼儿的智力，同时为幼儿提供一个 更好的环境，开展幼儿的各项能力。三、德育工作：幼儿从家庭来到幼儿园，很多幼儿难以适应幼儿园的生活，因此我们 要加强幼儿园的常规教育，认真完成教育教学目标的同时，在日常活 动中的各个环节，将品德教育卫生习惯，操作能力和自我保护，安全 常识，环境保护等多方面的教育内容与教育目标相结合，利用讲故事 谈话，游戏等方式，结合幼儿的生活实际，注重日常生活中的指导机 会，加强幼儿的常规教育及德育工作。四、教育教学工作1、教育资料方面：教育资料方面，我们将根据新课程方案，加强对新课程的研究探索， 努力提高自身素质，请有经验的老师备好每一节课，让新课程的活动 有游戏性和趣味性，认真钻研教材备好每节课，出现的一些问题，采 取应急措施，按原本课程定好周计划2、一日活动根据一日活动严格作息时间进行各环节的常规活动，养成良好的习惯, 本学期以随机教育为主，重点指导幼儿手脏要及时的洗手，饭后漱口 及便后洗手等卫生习惯，老师把每日的生活活动放在首位，培养幼儿 的自理能力，让家长按时接送孩子确保幼儿的安全，探索新形式的教 育方法将领域教育内容和目标有机结合起来，优化一日活动的基础上充分发挥调动幼儿的学习兴趣，根据幼儿的开展水平因人施教，努力 为幼儿创造良好的环境。3、环境创设根据幼儿年龄特征和开展情况，灵活的运用科学的教育方法，探索适 应新形势的教育方法将各领域的教育内容和目标有机结合起来，优化 一日活动的基础上充分发挥调动幼儿的学习兴趣，发动家长收集植物 种子，麦秸、玉米皮制作教玩具进行展示，并分期投放到活动中去， 给幼儿提供一个具有农村特色的区域，让幼儿在愉快的活动中发挥自 己的特长。五、教育教学工作任务1、共同生活为了尽快适应幼儿园集体生活，感受老师的辛苦和小朋友的关爱，激 发幼儿尊重老师，喜欢幼儿园的情感，日常生活中，我们开展了“大家 一起玩”“幼儿园里真快乐”“玩具图书我爱你”等活动，丰富幼儿活动， 给孩子创造合作游戏的条件和机会，消除幼儿的陌生感，并逐渐将自 己融入这个集体，我们又开展了“学着做”“我长大了”将各环节变成有趣 的游戏活动，让幼儿以轻松的心情学会喝水、洗手、做事，培养幼儿 独立生活的基本能力，使其逐渐产生“我懂事了、长大了''能自己做事 了的自豪感。2、探索求知幼儿刚入园，我们着重培养了幼儿的兴趣，利用田野外散步，观察饲 养，种植等活动，与幼儿一起探索有趣的问题，利用周围环境及自然 现象，引导幼儿接触自然，在玩中场是学会劳动，爱家乡，爱思考， 结合日常生活对幼儿进行辨物体的大小、颜色形状数量等全方面的教 育，将该领域目标贯穿于一日活动中，灵活的把握教育机会，随机指 导幼儿进行全面教育。3、语言表达；幼儿能用完整的语言，简单的描述老师所要提问的的问 题，学习一些简单的短句，会正确的使用礼貌用语，有表情的朗诵儿 歌，会复述故事，感受故事，儿歌，所蕴含的深刻内涵。4、艺术表现：幼儿学会有表情的演唱歌曲，并会根据歌曲的内容来用 恰当的动作表现，会模仿一些小动物走路的姿势，能观察动手操作运 用搓、捏、揉等技能来制作一些小玩具，在老师的指导下，画出自己 喜欢的画，学会一些简单的折张、折各种小动物。教研工作五、家长社区工作为提高家长的积极性，本学期要以“家访”“家长委员会”“家园双通”“家 长开放日”家长座谈会等各种形式，与家长交流，邀请家长投入到幼儿 的教育活动中，及时向家长宣传幼儿园的工作，取得家长的理解和支 持，听取他们的意见，坚持定期向家长宣传科学育儿知识，让家长了 解幼儿的早期教育的重要性，我们还不断的及时走访家长，互相交流, 针对实际情况共同做好幼儿的保育工作。六、卫生保健 日常生活中及时地提醒幼儿大小便后正确的擦屁股，及时提醒衣服保 持整洁，做到饭前便后，洗手漱口，做到教玩具定期消毒，保持室内 外干净卫生，指导幼儿根据天气变化增减衣服，初步了解天气的变化, 我们还定期测量幼儿身高、体重，发现问题及时地与家长联系，预防 各种传染病的发生，在一日活动中有目的的、有计划地指导幼儿，培 养幼儿的自理能力及安全意识，指导幼儿将垃圾放到定点的垃圾筐， 认真填写好晨检，做到一看二问、三摸、四查、认真做好幼儿的身体 健康，指导幼儿认真锻炼身体。七、安全工作及其他我们对幼儿的安全非常重视，如幼儿入园、离园都必须有父母接送， 每周定时给幼儿上一堂安全教育课，日常活动中随时指导幼儿的安全, 防水、电、火、防震，不与陌生人讲话等多方面的教育，使幼儿学到 自我保护措施和防范方面的知识。篇八：幼儿园小班班务工作计划篇八一、班级情况分析：本学期我们小B班一共有13名孩子，其中男生11名，女生2名。这 些孩子都是这学期刚入园的，通过一段时间的观察及与家长交谈，对 幼儿有了初步的了解，有个别幼儿对幼儿园的不适应，有哭闹的现象, 影响大面积孩子的情绪。因为幼儿都是从家庭刚入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象。针对以上 情况，我们结合小班教学目标，特别制定如下教保工作计划二、本学期教育教学目标健康领域1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。语言领域1 愿意与人交谈，讲话礼貌。2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。3、能清楚地说出自己想说的事。4、喜欢听故事、看图书。5、能听懂和会说普通话。社会领域1、能主动地参与各项活动，有自信心。2、乐意与人交往，学习互助、合作和提供，有同情心。3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规那么。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的。责任感。5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。5、保护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步 的环保意识。艺术领域1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。三、具体工作要求和措施：1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境， 使幼儿尽快与教师建立依恋关系。2、常规和自理能力的培养:(1)教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带 玩具和吃的。(2)掌握洗手的方法，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水， 水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用 自己的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡 前后入厕，饭前便后洗手的习惯。(3)安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食, 集中精神吃饭，不做漏嘴巴，不乱扔。(4)午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床旁摆整齐，安静 入睡，起床时自己穿鞋(5)学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大 型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。(6)学习收放玩具。3、提高保育质量加强传染病的预防工作，配合保健医每天做好消毒和记录、服药和记 录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。 定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。多带幼儿晒太阳、多散步， 呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户 外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动 兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿更换衣服。四、家长工作 教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状 况、睡眠情况、饮水饮食状况等。向家长公布班务计划，征求家长的 意见和建议，取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时 间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。请家长定期为 孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩 子的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每 天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合 的事项。篇九：幼儿园小班班务工作计划篇九一、班级情况分析本班幼儿30名，其中，男孩子16名，女孩子14名。本班孩子中独生 子女占了绝大局部，大局部孩子依赖性强，独立性差，自理能力差。 大局部孩子从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比拟突出。还有几个 不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜欢与 老师和小朋友交流沟通。经过一个月的时间，我班的孩子能基本适应 幼儿园的生活，高高兴兴的入园、离园。大局部孩子都能听懂并会说 普通话，对老师提出的常规要求也基本都能完成；喜欢与同伴一起玩, 喜欢游戏活动，且玩得非常投入。二、教育总目标 根据新纲要要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为: 创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境，能保证幼儿健康和谐成长 的良好环境；积极引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动 作及身体各局部机能协调一致地开展，增强体质；引导幼儿学会感知 周围事物中的个别事物和现象，开展幼儿的感、知觉能力，进一步激 发幼儿对环境的兴趣；在共同的生活和交往活动中，培养幼儿喜欢与 人交往的态度，初步形成独立的意识及能力，促进幼儿心理及个性健 康开展；在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培养幼儿 基本的生活能力；引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发幼儿 爱美的情趣。三、幼儿开展目标1、语言会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。理解简单的指令和要求，初步学会识记成人的要求。听懂普通话，愿意说普通话，乐意用语言表达自己的需求和愿望。喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，初步理解文学作品的主要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。对阅读图书感兴趣，会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会 独立识别图书中的人或物，道简单的故事情节。2、科学逻辑观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。量的系列：比拟两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几 个物体排序。习惯、礼貌行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日 常行为规范：明白听铃鼓声上位，休息；群众上厕所、喝水；饭前要 洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，明白物归原处；与同伴友 好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向 老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在 共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，防止事故的发生。四、家长工作在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用 “家长会'向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要 配合老师做好的工作等。及时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿 在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基 础上都有所进步。认真办好家园共育栏目，让家长透过这栏目和 互联网了解班上的状况和孩子的动态，畅所欲言地说出自我的推荐。 把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解。利用早晚接送 孩子的时间和家长谈话及 联系、家访等形式，以了解家长的心声， 检查自我的工作是否让家长满意。五、安全工作将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿 （个性是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛 巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全， 加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和潜力；数的系列：按顺序念数词。观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与 生活、与周围环境的具体关系。了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法，并能 用各种感知去探索物体和材料。用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交7克O3、社会乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的 事。能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；在许多客人面前仍能愉快 地游戏、玩耍、交谈。遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理；体验与老师、同伴共 同生活的乐趣。运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、 再见、谢谢、对不起等。愿意和他人提供游戏材料，不干扰和阻碍别人的游戏活动；游戏开始 及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料；遭到困难和挫折时，会寻 求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉成人。4、艺术(1)愿意参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。(2)对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。能认识常用的笔、纸等绘画工具，掌握使用的方法，养成正确的握笔 姿势，工具、材料摆放有序。喜欢参加歌唱活动。学习用正确的姿势 唱歌，能听到前奏整齐的开始，用自然的声音唱歌，初步理解和表现 歌曲的形象和情感。愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动基 本能随音乐的变化改变动作的力度和速度。5、健康学会正确地使用小勺，独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自 己的毛巾和手帕篇十：小班班务工作计划篇十上个学期，幼儿刚进园时，由于幼儿在家里受到父母的溺爱和照料， 孩子很少自己动手做事情，以至于孩子刚进园时，有很多幼儿在短时 间内不能适应幼儿园的生活，出现打闹的现象，经过我努力，幼儿很 快就适应了幼儿园的生活，能愉快地投入各项活动中，培养了良好的 生活习惯，并在自理方面有了一定的提高。本学期我根据纲要指 南指导精神，并结合本班幼儿的实际情况，主要抓好以下几方面的 工作：一、班级管理工作:1、本班三位教师团结协助、统一思想、互相催促、认真完成班级的各 项工作。2、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。3、让保育员积极地参与教学活动，熟悉班级的各科教育教学。4、每周定时做好消毒工作，做好班级清洁，保证班级良好的卫生状况。二、教育、教学工作：1、加强幼儿的惯例教育，经过一年的教育和学习，孩子们学习上、生 活上都已经形成了一定的习惯。为了使班级工作更能有条不紊的开展, 也为了培养幼儿良好的规那么意识，养成良好的生活学习习惯，开学初, 将进一步调整和统一班级的各项惯例，并通过晨间谈话、故事、儿歌、 情景扮演等形式和平时向幼儿讲清楚常规的要求，采用多种形式进行 训练，并能持之以恒的坚持下去。重点做好：1日常生活中，引导幼 儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾。2通过营 造良好的人际气氛、安排丰富多彩的一日生活，引导幼儿爱自己的亲 人、老师、小朋友，喜欢自己的班级和幼儿园。3日常生活中，引导 幼儿初步体验基本的生活惯例、游戏、学习等行为规那么和自己行为的 关系，初步懂得应遵守规那么。2、加强幼儿的普通话教育，重视孩子的语言的开展，为幼儿创造视、 听的环境，用标准的普通话和幼儿说话并利用动作、手势、表情等示 范。让幼儿通过视觉和听觉去感知语言。要充分调动孩子的听、说的积极性，日常生活中要引导幼儿注意倾听他人讲话，会按语言指令行 事，喜欢听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思，喜 欢说普通话，能够用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请 求，并创设情景，激发小班幼儿口语表达的兴趣，开展幼儿的语言表 达能力。3、重视幼儿的身体素质的锻炼，进一步提高幼儿对环境、气候和生活 条件的变化的适应能力。4、注重环境的创设，墙饰随着主题的变化而随时变换，以幼儿的兴趣 为出发点，进行创设，并提供让幼儿参与吊饰布置的机会，幼儿的作 品作为布置吊饰的主要内容，将其挂在课室内，让幼儿对自己的成果 有一定的认识，并使环境幼儿化，同时培养幼儿的创造力、想象力、 动手操作能力等；培养幼儿的参与意识、自我意识与主人翁精神，增 强幼儿自信心，获得创造过程的快乐。5、进一步探索主题活动，继续开展主题探究活动，培养幼儿探究学习 的能力。引导孩子主动学习，自主探索，学会学习，懂得应用、交流、 合作与提供，园主题活动的宗旨。本学期，小班级主要“以点带面” 形式开展主题活动，并以探索性活动为主。主题选择上一定要适合小 班的年龄特点，选择幼儿感兴趣的事物和特点，不求大，但要让孩子 在主题结束后，得到提升。6、继续完善幼儿生长挡案，并制定相应的观察记录表及各种检核表， 重点做好幼儿的观察记录工作。三。卫生保健工作:1、保教结合，严格依照园里的要求做好班级各项卫生保健工作，让幼 儿生活在一个整洁、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中，每日的饮 食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，2做好生病幼儿的护理工作，减少疾病的传达，杜污染病流行。3利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的 东西，培养幼儿的自我维护意识，随时关注并引导幼儿不去危险的地 方，不摸危险的东西，防止幼儿平安事故的发生。4培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的 幼儿改变不良的饮食习惯。加强幼儿自理能力的培养。5、认真做好每日的交接工作，消除不安全的隐患，防止平安事故的发 生。结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教育，增强其自我维护意识 和能力。四。家长工作；加强与家长的联系，做好家长工作。1、日常性家长工作：1利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，解幼儿情况，并及时 将幼儿的情况反应给家长，倾听家长的意见与建议，相互沟通提出建 议等。2建立家园沟通记录本，通过约访、 等方式积极与家长进行交流与 沟通，达成教育共识。3运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信4丰富家长园地内容，使家长详细了解我班教学活动。如向家长介绍幼 儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在一 些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、保育、指导方法，介绍家 教经验等。2、阶段性的家长工作：1家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、特色教育；本学期