小学四年级语文上学期期末检测试题复习进程.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学四年级语文上学期期末检测试题-新人教版小学四年级语文上学期期末检测试题亲爱的同学，你们都是爱学习的孩子，相信你们一定积累了不少关于学习的名言或警句，选择一句你最喜欢的用漂亮的字写出来吧。（本题作为奖励出现，可给予五分）（提醒孩子认真做题。）下面让我们一起走进智慧乐园，把自己的收获和才能展示给大家看看吧！一、选择加点字的正确读音（4分）好似（shìsì）困窘（jinjn）迸出（bènbìn）应声(yìnyn)家禽(qínqín)歼灭(qinjin)粗糙(zàoco)勉强(qiánqin)二、让我写给你看看吧。（10分）jnyúnzhùzhtnwánkipìhéngjiàn()()()()()níngjiéyízhítujiànshndiàozhnxn()()()()()三、很多人粗心极了，往往用字张冠李戴，你能帮他们改改吗？（8分）漫不经心（）规模洪大（）豪不可惜（）慢条斯里（）迫不急待（）不可思义（）应接不瑕（）昂手挺胸（）四、请你在分辨下列词语的异同之后，给下列词语找一个合适的家。（5分）宁静寂静安静幽静僻静1、五个孩子在海风呼啸声中（）地睡着，他们的呼吸均匀而又平静。2、一天晚上，他在（）的小路上散步，听到断断续续的琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。3、蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个（）的小站。4、冬天的山村，到了夜里格外（）。5、他怕再遇到敌人，忙跑到（）的地方，把文件烧掉。（从音、字、词几个方面用各种形式考查学生基础知识的掌握情况，有难有易，形式多样，引起学生的做题兴趣。顾及到学生的性格差异。）五、按要求写词语。（6分）1、雪花很美，请你用几个词语来说一说。白茫茫_2、在生活中你听到了各种各样的声音，把你听到的声音用词语表现出来。咯吱_3、想象人多的场合，再用几个词语把场面描绘一下。水泄不通_六、搜索记忆的宝库，来展示一下自己。9分1、春天是一个美丽的季节，当你到野外踏青时，一定会想起许多赞美春天的诗句，你能写出两句吗？_。2、在本册课文所描写的人物中，你最喜欢谁？为什么？_。3、本学期你读了哪些课外书，请你写出名字。（至少写3种）_。七、把下列句子按正确顺序排列出来。（5分）（）这里到处是花，五颜六色，美丽极了。（）西双版纳是花的海洋。（）还有一种圆形的爱变色的小花。（）它早上是白色的，中午是蓝色的，晚上就变成了紫色的。（）有一种带红斑的凤凰花，样子就像传说中的凤凰。（从句子方面，采用激趣的话语，引导学生快乐做题。同时考查学生的能力，以及生活经验的积累。）八、口语交际（5分）你的学习生涯中，一定淘汰了不少书包，请你回去看望一下你的旧书包，想一想，它会对你说什么，写在下面。_。（设计此题是丰富学生内心情感，唤起保护生活用品的意识。）九、短文阅读。（13分）巧捞花瓶这天我们搬家。当我们来到新居门口时，奶奶一失手，花瓶掉到阴沟里。阴沟很深，满是淤泥，花瓶差不多全陷进去了，只露出半边瓶口，爸爸见了，微笑着对我说：“看你能不能想个办法捞起它？”我马上找来一把火钳，可是钳子太短了，怎么也够不着。我有弄来了根绳子，可是，摘了半天也套不住瓶子。我一边擦着头上的汗，一边想，怎么办呢？忽然，我想起了平日用来挤水玩的橡皮管子，对，只要再套上个气球于是，我找来那根橡皮管子，还找了一个气球，再用一根硬塑料管，把橡皮管和塑料管接好，然后，小心地把气球塞进花瓶里。我用力往里吹气，估计气球涨得差不多了，手捏橡皮管子上端，用力一提，管子仿佛像吊车似的一下子吊起了花瓶。花瓶终于捞上来了。我把花瓶冲洗干净。这时，我觉得花瓶更美了，它正在对我微笑呢！爸爸抚摩着我的头夸奖我说你想的办法真不错接着爸爸有启发我说今天这事对你有什么启发我想想回答说只要肯动脑筋认真干就没有克服不了的困难1、写出近义词。夸奖（）仿佛（）2、在文中用“”划出比喻句，用“”划出拟人句。3、文章题目中的“巧”字理解成。（）A、心思灵敏，技术高明。B、手、口灵活。C、恰好，正遇上某种机会。D、虚浮不实的话。4、给文章中缺少标点的地方加上标点。5、读完文章后，说说你的心里话。（用有趣的故事，引领学生进入阅读的天地，查看学生的阅读能力，及自己对文章的独到见解。）十、妙笔生花（25分）同学们，在你经历的事情当中，一定有让你感觉得特别自豪的事情。请你选择一件学习或生活中，你最自豪的事写一写。题目自拟。本次试题分值共90分，5分的奖励分，另外有5分综合学生的做题情况给予的适当加分，做题时间是60分钟。是面向大多数学生学习程度，围绕一学期所学内容，紧紧抓住学生基础知识和基本能力进行设计的；题量适中，题型有易有难，照顾了大部分学生，也考虑到一部分突出学生。设计试题时，紧扣课标要求，从实际出发，重课本知识以及学生生活实际，重积累运用考察的同时、增加了学生的阅读能力的培养。这样的试题不仅能激发四年级学生答卷的热情和兴趣，而且更能通过本试题唤起学生掌握语文学科的方法。-