小学数学二年级下册第五单元《混合运算》教学设计电子教案.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学数学二年级下册第五单元混合运算教学设计-第五单元： 混合运算单元教学内容：本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。单元教学目标知识与技能：使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。过程与方法：经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。情感态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。单元教学重点：使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。能联系解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序。单元教学难点：在认识和理解混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。一：激趣导入，（抢答）二、宣布复习任务（一）明确同级运算（二）通过做题，明确同级运算的运算顺序问题：1.这几道题你们是怎么算的？2.先算什么？再算什么？3.小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。进一步总结：同级运算，按从左往右的顺序计算。进一步巩固：（三）通过做题，明确不是同级运算的运算顺序1.这几道题你们是怎么算的？2.先算什么？再算什么？3.小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。进一步总结：不同级，先算乘除，后算加减（四）问题：1.这几道题你们是怎么算的？2.先算什么？再算什么？3.小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。进一步总结：有括号的，先算括号里面的。进一步巩固：（五）进一步理清运算顺序：问题：1.你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。2.每一类按什么顺序进行计算呢?三、巩固练习（一）计算（二）说出各题的运算顺序并计算45×7（7218）÷924÷42（45）×77218÷924÷（42）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。（四）在数字间填写适当的运算符号使等式成立2222=2问题：1.你看见什么了？2.你能在前三个“2”之间填上合适的运算符号，使这个算式的运算结果等于第四个“2”吗？四、课堂作业作业：第51页练习十一，第7题。第52页练习十一，第11题。-