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    小学科学四年级下册12《玩镜子》教学文案.doc

    • 资源ID:52392069       资源大小:135.50KB        全文页数:7页
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    小学科学四年级下册12《玩镜子》教学文案.doc

    Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。小学科学四年级下册12玩镜子-新课标青岛版小学科学四年级下册12玩镜子精品教案【教材】青岛版科学教材四年级下册计【教案设】玩镜子教学目标:1了解镜子可以改变光的传播路线,知道镜子成像的规律。2能从照镜子的游戏中知道镜子的作用,能描述探究过程中观察到的现象。3感受光学的无限奥秘,乐于用学到的科学知识改善生活,提高生活的质量。教具准备:活动准备提示了课堂探究所必备的典型的实验材料:小镜子、白纸、玩具、五角星、水果。教学重难点:了解光的反射现象。教学过程:一、 导入新课大家知道光是沿直线传播的,所以外面的太阳光不能绕过墙壁,直接照进教室里来。下面老师就要考考大家了,谁有办法把教室外面的太阳光请进教室来?教师出示小镜子,同学们,平时你们喜欢照镜子吗?在照镜子的过程什么有趣的现象?小结:教师通过引导,学生玩镜子,认识光的反射现象。人们把表面平整、光滑的镜子称为平面镜。二、认识光的反射现象1教师进行提问,同学们怎样使我们的黑板能够亮起来呢?发挥大家的 想象力,积极思考。2谈话:你知道闪亮的玻璃幕墙、皎洁的月亮是怎样发光的吗?3学生小组内交流讨论,各自谈一谈自己的想法。4讨论:大家讨论的这些现象有什么相同的地方?5学生小组讨论交流。6教师小结:当光线照射到一个物体表面时会弹回来,这就叫反射。几乎每样东西都可以反射光线,越光滑的表面,反射效果越好。三、探究镜子成像的特点1镜子是最好的反光物体,我们一起来研究镜子的反射现象。2让玩具也照照镜子好吗?同学们可以把玩具放在纸的几个点上,注意观察镜子里玩具的像有什么特点。当然你也可以在纸上画一画。3学生小组自由活动,教师巡视指导。4谁来介绍一下你的发现,其余同学可以补充。5我们用一面镜子照物体的时候只有一个像,如果用两面镜子夹成一定角度放好,把小玩具放在中间,你猜镜子里会看到什么?改变角度会怎样?6学生预测可能会看到的像。7教师小结:光路是可逆的;镜子中的影像是与实际物体左右相反的;两块直立镜子间的夹角越小,所成的像越多。8下面我们用镜子玩“闪闪红星”和“亮眼睛”这两个小游戏,怎么样?(发放反印的文字材料和五角星)教师讲解游戏规则:“闪闪红星”是看着镜子描绘五角星,看谁能在最短的时间内先涂完;“亮眼睛”是比一比看谁能最先看到正确印刷的文字,并读出来。9看来这两个游戏有些容易,我们再来一个难一点的“打靶”游戏怎么样?(教师发第三份表格)讲解游戏规则:让手电筒光通过镜子反射到纸屏的水果上;“中靶”后用光线把手电筒、镜子和纸屏连接起来。每种水果用不同颜色的笔。四、课后拓展教师谈话:今天我们发现了镜子的许多秘密。一面镜子看到一个像,两面镜可以看到无数的像。那么三面镜子又会有多少个像呢?你能不能作出有根据的推想?我们主要通过游戏活动认识了光的反射现象,探寻了平面镜的成像规律。老师告诉大家,如果镜子不是平面镜,是凸起或凹下的话,会有更奇妙的现象,自己可以动手做一做这个实验。                              直立的像                            左右相反    互相映照         板书:照镜子      大小相等    角度越小               (平面镜)      距离相等    像数越多                            位置对称     -

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