小学语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计电子教案.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文四年级上册黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计-新人教版小学语文四年级上册黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计教学目标：1、认识5个生字。2、有感情地诵读古诗，并背诵。3、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。4、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重难点：引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。学生准备：搜集古诗相关资料。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课刚才的歌中唱到，唐诗里有画也有歌，就像清泉流进我们的心窝。唐诗里有苦也有乐，好像祖先在向我们诉说，今天我们就来学习一首唐诗，看诗人要向我们诉说什么呢？齐读课题，指导读正确。二、初读古诗1、交流以前学习古诗都有哪些好方法。2、反复朗读古诗，把字音读准了，把句子读顺畅。3、检查指导朗读情况。4、再读古诗，想想诗中讲了一件什么事？从题目和诗句中捕捉有用的信息。三、自学疏通诗意1、默读古诗，对照注释和插图,想一想每句诗大概的意思，不明白的地方打个问号。2、质疑。3、解疑。4、大致说说诗句的意思。四、感悟诗情（一）、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州1、感受烟花三月的美丽，有感情地诵读诗句。2、体会孟浩然和李白的心情，再读诗句。（二）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1、读诗句，感受诗句意境。2、引导体会孤帆的意思。3、变换标点，深入体会诗句情感。4、渲染升华，走进诗中画面。五、拓展延伸1、补充课外古诗：江下行去年下扬州，江送黄鹤楼。眼望帆去远，心逐江水流。指生读。齐读。体会当年诗人伫立江边，不肯离去的心境。带着这样的理解再指导读全诗。2、背诵全诗。指导背出节奏，背出诗的韵味。3、补充送别诗句：浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。-李白送友人海内存知己，天涯若比邻。-王勃送杜少府之任蜀州莫愁前路无知己，天下谁人不识君。-高适别董大六、布置作业：1、为黄鹤楼送孟浩然之广陵题画。2、继续搜集有关送别的诗句，读一读，背一背。-