大班体育活动教案.pdf

活动名称：好玩的梯子活动层次：大班活动目标:1.通过玩梯子,开展攀登.爬.走.跑.跳等根本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性.2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识。3.体验在情境中进展体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识.活动准备:1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验.2.材料准备:竹梯 2 架,轻胎假设干,大树一棵,自制苹果假设干,高中矮木梯各两个,筐两个.活动过程:一、热身运动,导入,教师:“孩子们幼儿“唉“快来呀,现在是什么季节?“秋天“对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最快乐的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?“想“好，走着音乐起,教师和幼儿一起热身运动,关于劳动的根本功(起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)二、谈话活动“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?“好呀！先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,教师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子。那我们今天就玩梯子吧！幼儿“好这是什么梯子？竹梯，木梯2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子？竹梯，木梯，绳梯3.多媒体教学来看教师给你们带来什么梯子？见过吗？(1)折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方(2)哎，这是什么梯？你们肯定不知道。噢，这是伸缩梯：可以根据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。(3)人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。(4)绳梯：它可以悬挂在空中4.好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子？你们是怎么样的？爬，攀登等玩法三、让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意平安。轻音乐1.两架梯子平放，谁先来尝试一下。教师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。玩法1走横梯我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳教师小结：唉，这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。玩法2跳空格教师：“谁有不同的玩法我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进展跳，身体保持平衡，重心要稳。教师：他这种玩法有挑战性，来，大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法？玩法3爬梯子梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行。这种玩法有一定的难度，来，跟他学一下，注意平安。玩法4踩两边走。就是两脚正踩在梯子两边走，注意了要集中，脚踩稳，两手平伸，保持平衡。幼儿一起跟着尝试。玩法5听音乐，教师好玩吗？用自己喜欢的方式再玩一次2.小结：孩子们，刚刚你们玩梯子玩出了好多新把戏，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。教师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。3.想不想玩了？教师还有更刺激的，更有挑战性的玩法。“想不想玩？“想。来，让我们一次玩个够吧。来，上梯子玩法：大竹梯，平放，横跨过去。想挑战简单点的来窄的这头。想挑战难的，来宽的这头。1教师，这种玩法老有难度了，教师先来挑战一下吧？“好“看教师的重点先助跑，再横跨过去。教师：先助跑，跑到宽的这边，教师假装跳不过去幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝了孩子们给教师加油呀，教师也需要鼓励呀。“教师，加油“帅哥们是不是应该冲锋在前呀！是，上，让美女们看看我们男子汉的精神给孩子们鼓励加油，重点教师手拉手把胆小的幼儿带跳过去，教师为他们的勇敢精神点赞2.下面看我们美女的精彩瞬间。来，走着，我相信你们，加油！冲！冲！冲！美女们果然了不起，各个出彩，挑战成功教师小结：孩子们，这么有难度的你们都挑战成功了，谁见证？问下面教师：“谁见证3.教师齐答：“我们见证了为我们点赞四、设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥音乐轻教师：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀？让幼儿自己想方法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了结实，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽阔结实的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。教师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。(音乐掌声响起来)教师小结:孩子们,你们刚刚大胆设计,共同创立,勇于克制困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的.五、音乐喜洋洋帮爸妈摘苹果,体验采摘的快乐1.“哎,孩子们,快看那是什么?“苹果!“我们快去帮爸妈摘苹果吧“好!幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢?2.教师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想方法摘,突然有孩子说:“教师，有方法啦，让孩子一起把高竹梯搬过来，开场爬梯子上树摘苹果教师“你们太聪明了教师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提醒幼儿踩稳啦,一定要小心,鼓励胆小的,有教师保护,勇敢,一定能成功摘下苹果的.全班孩子们都勇敢挑战了自我,体验了采摘的乐趣.教师小结:“孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?“教师,太刺激了,太有意思了,“下次我们再玩吧六、完毕局部(音乐放松活动)跟教师一起做放松运动,学小鸟飞回家。一、活动领域：安康领域二、活动层次：大班三、活动名称：认识新朋友四、活动目标：1.通过游戏让幼儿喜欢体育活动、热爱体育活动。2.认识新的朋友，如：新教师、新的同学，新的玩具。3.学习右手运球的根本动作。五、活动准备：篮球 36 个、610m 操场六、活动重难点：重点：幼儿在运球过程中的平安问题。难点：幼儿对于球的掌握及控制。七、活动过程：一热身小游戏 1.教师和幼儿互相问好。2.教师带着幼儿进展热身的小游戏：小手放哪里？3.教师带着幼儿进展游戏，教师喊道小手放在肚子上，教师示范幼儿学。4.教师再说身体的其他部位，幼儿进展游戏，提高幼儿的注意力。二准备活动三讲解与示范 1.教师和幼儿一起回忆规那么：不把球坐在自己的欧股下面；不用脚踢球；抱球的正确姿势：把球放在肚子上，双手穿插抱球。2.教师和幼儿回忆动作：双脚分开和肩差不多宽，双脚脚尖平行向前。伸出左手，放于肚挤左右、手心向上。伸出右手，放于咽喉左右，做抱西瓜状。把整体的手势想右移，身体保持不动，弯腰、屈腿。练习两三遍，教师发放篮球。3.幼儿进展练习，教师比数字，幼儿根据教师所比数字进展运球练习。4.右脚踩线，脚分开和上面动作一样，规定幼儿运球时，球运在线上。5.右手运球向前走的动作预习，教师发口令幼儿沿着线运球前进。6.教师做巡回观察指导幼儿的动作。八、放松活动教师请幼儿原地坐下、护球，拍拍腿、甩甩手，回忆今天的内容。九、活动延伸幼儿课后进展根本动作的练习，以及多练习运球动作。一、活动领域：安康领域二、活动层次：大班三、活动名称：玩具大作战四、活动目标：1.通过游戏让幼儿喜欢体育活动、热爱体育活动。2.让幼儿根据教师的口令进展游戏，了解规那么的重要性。3.学习右手运球的根本动作。五、活动准备：篮球 36 个、610m 操场六、活动重难点：重点：幼儿在运球过程中的平安问题。难点：幼儿对于球的掌握及控制。七、活动过程：一热身小游戏 1.教师和幼儿互相问好。2.教师带着幼儿进展热身的小游戏：请你跟我这样做！3.教师带着幼儿进展游戏，教师边说边做，幼儿模仿。4.教师再说身体的其他部位只说不做，幼儿进展游戏，提高幼儿的注意力。二准备活动三讲解与示范 1.教师和幼儿一起回忆规那么：不把球坐在自己的欧股下面；不用脚踢球；抱球的正确姿势：把球放在肚子上，双手穿插抱球。2.教师和幼儿回忆动作：练习两三遍，教师发放篮球。3.幼儿进展练习，教师比数字，幼儿根据教师所比数字进展运球练习。4.右脚踩线，脚分开和上面动作一样，规定幼儿运球时，球运在线上。5.右手运球向前走的动作预习，教师发口令幼儿沿着线运球前进，反复练习两三遍。6.教师准备颜色不同的玩具 n 个，幼儿进展运球捡玩具的游戏。7.幼儿根据教师的要求进展捡玩具，按形状，颜色进展游戏。8.教师做巡回观察指导幼儿的动作。八、放松活动教师请幼儿原地坐下、护球，拍拍腿、甩甩手，回忆今天的内容。九、活动延伸幼儿课后进展根本动作的练习，以及多练习运球动作。一、活动领域：安康领域二、活动层次：大班三、活动名称：两人三足四、活动目标：1.通过两个小朋友之间的合作，提高儿童协同走的能力。2.开展幼儿的平衡及协调能力。五、准备具有一定弹性的较宽护带假设干。六、游戏过程一热身活动二游戏讲解 1.第一步游戏：自由练习两个小朋友左右站立，用护带绑住两人之间的内测脚踝，内测手相搀，在一定范围内，同时向前行走。同事两人之间达成默契，用口令统一动作。2.第二步游戏：如上方法，组织小朋友们成一列横队站好，进展一定距离的比赛，看哪一对小朋友行走的既快又好。也可以分组进展对抗游戏。3.第三步游戏：在一定的范围进展其他方式的行走练习。例如：两人倒退走、两人侧向走、一人原地转圈，一人绕圈走等。【规那么】：1.两人之间的合作必须默契，不相互指责。2.教师强调两人间统一的口令。【建议】：1.幼儿练习两人间的协同，必须注意平安。2.用于绑腿的护带必须具有一定的宽度和弹性，防止运动带来身体的伤害。3.在开场练习的时候，也可以采用绑膝关节位置的方法，降低难度。一、活动领域：安康领域二、活动层次：大班三、活动名称：蟹抓虾四、活动目标：1.通过游戏让幼儿喜欢户外活动。2.通过单脚跳的集体游戏，提高幼儿的应变能力、灵活性。3.增加跳跃的兴趣。五、活动过程一热身活动二游戏讲解1.第一步游戏：把小朋友们分成两组进展对抗。两组幼儿面对面成横队站立，左右小朋友互相搭肩，教师站于两组之间。游戏开场，教师口令：单脚独立，每个小朋友都单脚支撑，看哪组保持的时间最长；一定时间后，教师口令：换脚独立，游戏继续。如果两组都保持的很好，教师适当提高难度，口令：向前一步跳等。2.第二步游戏：把小朋友分成两组，成纵队站好，进展对抗。后面一名小朋友将手搭在前面一名幼儿的肩上把队伍变成一条直线。游戏开场，教师口令：抬起右脚，后面一名幼儿把哟叫抬起，前面一名幼儿幼儿用右手将后面一名幼儿的右脚抬起。连成一条直线，最前面的小朋友单脚独立，看哪一组保持的时间最长。3.第三步游戏：在一定的场地内，小朋友们自由散开，选出两名幼儿，面对面战立，相互手拉手，充当螃蟹；其他小朋友各自散开充当虾。游戏开场：充当螃蟹的两个小朋友快速移动，用手臂把充当虾的小朋友匡入其中，被抓到的小朋友两脚站立不能动，只能等待其他的小朋友来救。其他充当虾的小朋友触及被抓的小朋友，就算救活。游戏继续。【规那么】：1.在第三步游戏中，充当虾的小朋友，在没有被抓的情况下，出现双脚落地，按被抓处理，不能动。2.不允许跳出场地之外。3.不相互推挤。4.充当螃蟹的两门小朋友只能用手臂将虾框入其中，不能推、抓。【建议】：单脚跳的集体游戏有助于幼儿形成集体意识，教师针对幼儿能力进展有效设计。一、活动领域：安康领域二、活动层次：大班三、活动名称：两个好朋友四、活动目标：1.通过游戏让幼儿喜欢户外活动。2.通过两人间的跳跃游戏，提高幼儿的对抗能力及灵活性。3.让儿童学会自主游戏的内容。五、活动过程一热身活动二游戏讲解1.第一步游戏：跳起击掌。两名小朋友面对面站立，一名小朋友快速蹲下击掌一次，对面的小朋友快速跳起，双手在头顶击掌一次；两人交换，反复进展。2.第二步游戏：就是和你一个样。两名幼儿面对面站立，相互猜拳，失败者做模仿人。胜者觉定各种跳跃的，也可以选择其他的动作。可以有一定的难度，也可以是其他模仿秀。两名小朋友面对面站立，单脚独立支撑。游戏开场：两人一边单脚跳，一边相互用手推对方的双手，看谁脚先落地，先落地者败。4.第四步游戏：猜拳跨步。两名小朋友平行站在一端的起点。游戏开场，两人猜拳：石头剪刀布，胜的一方向前跨一大步，败者不动。游戏反复进展，先到终点的一方为胜。猜拳可用手也可用脚。【规那么】：第三游戏环节中教师注意强调幼儿的推的力度，防止摔伤。一、活动领域：安康领域二、活动层次：大班三、活动名称：投弹四、活动目标：1.通过游戏让幼儿喜欢户外活动。2.结合软球进展投掷的游戏，提高幼儿的上肢力量。3.增强投掷的准度及远度。五、活动准备软球假设干、雨伞一把。六、活动过程一热身活动二游戏讲解1.第一步游戏：投掷。1教师带着幼儿在场地中间围成一个圆圈，每人手执一个软球，教师执伞站于圆圈的中间。游戏开场，在教师的口令下，小朋友把手中的软球掷向雨伞，看谁掷的准。2教师握住雨伞顶部，使伞里朝上，小朋友们进展投掷，看谁能把软球投入伞内。3同第2步游戏的方法进展，教师在圆圈内不断的移动位置，小朋友们进展投掷。2.第二步游戏：掷远。小朋友们分成假设干组，成纵队站立，每组一个软球。每排排头手执软球；起点至终点 15 米左右的距离。游戏开场，排头小朋友把软球掷向终点方向，同时跑向软球的落地点，在原地继续向前投掷，直至投过终点线，第二名小朋友同排头的方法进展。如此反复，最快组为胜。投掷时单手投掷。【规那么】：1.游戏方法 1 中，小朋友必须站于圈外进展投掷，未投入时，捡回软球回到原地继续投。2.游戏方法 2 中，只有前一个小朋友到终点，下一个小朋友才能出发继续；投掷时必须站在原地进展。【建议】：也可以拉一定高的东西让幼儿投掷高度。活动名称：拯救小动物活动层次：大班活动目标：1.提高身体控制能力。2.感知身体平衡点。3.培养幼儿大胆创新能力。活动准备：小动物假设干：大筐大纸箱1 个。活动过程：一、准备活动游戏：不倒翁1双脚并拢，身体最大限度的向前、向后倾斜。2单脚支撑，身体最大限度的向左、向右倾斜。活动指导：以“游戏导入激发幼儿探索的欲望，培养幼儿勇于创新的精神。二、尝试救小动物幼儿趴在桌子上常识捡起桌子下的小动物。教师观察幼儿怎样才能使身体探出得远，由不掉到桌子下。三、游戏：拯救小动物每组由第一个幼儿开场拯救小动物，每人每次只能就起一只。将救起的小动物放到大筐纸箱子里，回到排尾。第二名幼儿继续游戏。要求：1手不准碰地（2）幼儿救完小动物要能回到桌子上，如果救完小动物掉下来或回不到桌子上算失败。活动指导：这个环节是本次活动的重点，我选用“游戏方法，用“游戏的方法和幼儿共同完成教学目标。活动延伸：做放松活动1躺地举腿，蹬车动作2闭目静立活动目标：趣味保龄球活动层次：大班教学目标：1.开展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。2.提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。教学准备：皮球 4 个、矿泉水瓶 20 个教学过程：一、预备活动：1.师生问好：2.队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队 5 人。然后进展稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。教师给每一队取个名字苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队二、根本局部：1.介绍游戏名称。师：“今天，易教师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。教师先示范一下怎么玩？2.教师示范游戏玩法。师：“教师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒？3.交代游戏规那么：1要站在起点线外面，不能用脚踢球。2听教师的口令开场滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。3比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多？4比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦！5如果没有遵守规那么的小朋友，教师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友教师有奖励哦！4.请第一组幼儿示范：5.游戏正式开场：三、完毕局部：教师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。活动名称：你是风儿我是沙活动层次：大班活动目标：1练习听信号变换方向运动，提高动作反响能力。2表现某些物体在风中的运动状态。活动准备：大的绸布或标语一条游戏规那么：根据风向和风力的变化来变换动作的强度，并鼓励幼儿与同伴合作表演。活动过程：一、我和风儿赛跑1 教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑 单腿站立，允许轻轻摇晃三级四级彩旗飘可以小跑，五级六级树枝摇幼儿四散跑，七级八级帽吹掉教师追逐幼儿跑出示绸布，请幼儿观察教师的动作用力挥动绸布，说说发生了什么情况。产生了风告诉幼儿，今天我们要和风儿做游戏。2幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。二、闻风而动1幼儿做一个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。2教师用绸布制造风，幼儿根据风向变换做动作。如：柳条的扮演者可以弯腰、低头；衣服的扮演者可以挥动双手等。3教师挥动绸布变风向，幼儿变换动作。教师可再增加风力大小的要求，如小风来了、大风来了、台风来了、龙卷风来了，引导幼儿做出相应的动作变换。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体，一同游戏。三、完毕局部幼儿帮助教师收拾器械，有组织的回到教室。活动名称：好玩的轮胎活动层次：大班活动目标：1.开展幼儿大肌肉群，练习走、跑、跳、平衡等根本动作。2.学习团队合作完成任务。3.在游戏中体验成功的快乐。活动准备：1.轮胎假设干幼儿人数的四分之一，皮球。2.音频：洪水的声音，开火车的声音，游戏音乐。活动过程：一、导入局部：热身运动：1.介绍好朋友“圆圆轮胎2.自编轮胎韵律操：每个幼儿站在轮胎中间，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。二、游戏局部1.游戏：开火车。1教师组织幼儿搭成一列火车，并练习“跑，蹲、跳等动作。师：今天教师要带动物宝宝们到森林里去，请动物宝宝们仔细听教师的口令小火车开了，咔嚓，咔嚓；小火车要钻山洞了教师强调搭火车时手不要放开，要“一节车厢连着一节车厢前面的路好陡啊！教师带幼儿练习跳2“突然天空下雨了，哎呀，洪水来了，快找一个地方躲起来。教师带着幼儿站在轮胎上，并提醒小朋友要想方法，不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保护好自己的同伴。3“小动物们来到草地上，教师请小朋友们讲讲刚刚遇到洪水自己自救的方法。师：刚刚教师发现有的小动物掉在轮胎的下面去了，被洪水淹没了。为什么会这样呢？引导孩子了解同伴间要互相照顾，才能战胜困难。师：那怎么才能让我们所有的动物宝宝都不掉下轮胎呢？幼儿自由的发挥想象，教师并请 4 个幼儿做示范，4 个孩子抱成团站在轮胎上，这样就不会掉下轮胎了。4“洪水又来了，快到圆圆的家里去幼儿再次游戏，尝试所有的人都不掉下轮胎，感受成功的喜悦。2.游戏：吃西瓜。情境：小动物们继续向前走，走着，走着，来到一片沙漠中，沙漠里到处都是沙没有树没有水。小动物们渴的都快不行了，小动物们在说：“谁来救救我？突然，这个时候天下掉下来了一个大西瓜，教师接到球教师咬了一口“大西瓜，解渴了，每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜幼儿围成圈，将“西瓜一个传一个接下去。要求：西瓜不能掉地，速度越来越快。教师和幼儿围成一个圆圈，吃西瓜，如果在吃的过程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。教师强调，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小动物他们没有吃到西瓜，会非常口渴，特别地难受。3.小球过桥：情景：圆圆想过一条河，但是河上没有桥，怎么办呢？请每 2 个小朋友手拉手，一个接一个的搭起一坐小桥，小球从小朋友手上搭的桥上过。要求：小球过桥时不能掉进水里幼儿先练习让“小球过桥，讨论如何才能不让小球掉下来。三、完毕局部放松：请幼儿玩球但是不是人手一个，让幼儿学会分享玩具。活动名称：小袋鼠收果实活动层次：大班活动目标：1.喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。2.探索双人合作跳山羊的玩法，练习双手撑背跳并分腿跃过。3.自主选择路线并按袋鼠妈妈的要求收果实。活动准备：材料准备：拱形半圆假设干个，袋鼠胸饰，果实，哑铃，绳子，独木桥，踏板，哑铃，音乐，板凳。经历准备：学习过跳山羊的动作，会双手撑背并分腿跃过。活动过程：一袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动师：孩子们，秋天到了，许许多多的果实都成熟了，我们要出去果园收果实了，可是去往果园的路途非常的遥远，对我们的体力也是一次考验，所以，我们要锻炼好身体，特别是我们的手和腿，只有练好了本领，才能摘很多的果实回来，你们有信心吗？注：热身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解动作为根底，激发幼儿的兴趣。1.幼儿拿器械进场2.利用器械做准备活动二、幼儿自由探索过障碍的方法。1.师：我们的小手，小腿都锻炼的很有力气了，现在就可以一起出发去果园的路上啦。2.发现各种上下不同的障碍物，鼓励幼儿跳过障碍物。3.发现幼儿双手撑跳的方法，鼓励其他的幼儿也尝试这种方式跨越过障碍物。4.经历分享：你是怎么跳的？跳的时候发现了什么困难？是怎么样解决困难的?5.发现新玩法，将幼儿引入集体活动中。三、制造障碍物1.师：我们来到了果园外的一块空地上，果园里有好多好多的果实，可是想要摘到果实，可是要经过重重障碍和考验的，在这里，我们可以先自己练习一下，这样啊，到了果园后才不会被障碍物给难到。2.幼儿两个人合作，相互制造障碍，并且双手撑跳跃过障碍3.加大难度，幼儿多人合作，制造多重障碍，幼儿练习连续的跳跃障碍。4.总结：障碍物变多时，要连续的跳过障碍物，中间要助跑，这样跳起来才有动力。四、合作游戏：小袋鼠收果实1.师：小袋鼠们的本领已经连好了，现在袋鼠妈妈要带你们去果园收果实，你们准备好了吗？2.介绍路线A:跳过小溪跳过高山(高)拿到苹果B:跨过小河跳过高山中拿到苹果C:跳过石路跳过高山低拿到苹果D:走过独木桥跳过高山矮拿到苹果(合为一条路线)四个幼儿，由三幼儿先当障碍物，一个一次跳过，轮流四个人交替。四个人一起到达终点，拿到果实返回3.游戏评价五、放松运动：小袋鼠小袋鼠运果果回家。活动名称：蜈蚣走路活动层次：大班活动目标：1.学习多人合作运动走的技能，开展身体的平衡能力。2.培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。活动准备：1.音乐：一起走2.长松紧带垫子，拱形门，椅子。活动过程：一、听音乐做韵律操音乐：一起走二、学习多人合作向前走的动作。1.小蜈蚣学走路两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左、“一二一。2.蜈蚣长大练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。告诉他们，小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。3.幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走。三、练习脚受束缚向前走的动作。1.出示脚环，讲解戴法。2.幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。要求步伐一致，注意平安。四、蜈蚣练本领1.设计三个情景：草地软垫、山洞拱形门、树林椅子。2.幼儿依次练习，教师给予指导。五、蜈蚣走路比赛五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。六、做放松动作。坐在垫上，解下脚环。活动名称：武林大会活动层次：大班活动目标：1.开展动作协调，强健体魄，养成经常锻炼的好习惯；2.进一步了解武术，自学、自创武术动作，并伴随音乐节拍能够大胆展示；3.增强集体观念，激发创新意识，培养对武术及中国传统文化的热爱。活动准备:扬声器、音乐、各种场地道具等。活动流程：1.准备局部师生问好活动导入神龙大侠功夫熊猫打败雪豹大龙以后成为了武林盟主，他听说我们幼儿园的小朋友会武术，特地邀请我们去参加武林大会，想不想去啊！好！那我们学好了本领就去！音乐 1热身活动搏击操2.根本局部男女分组学习、自创武术动作，教师巡回个别指导；深呼吸三个，大家看，上面1、2、3、4 四个动作是必须要学会的，下面的 5、6、7、8四个动作是要我们自己创编的，明白了吗？好，男生代表武当派，到左边，女生代表峨眉派，到右边，开场！音乐 2集体练习，配乐发声；我刚刚看见有个小朋友练的特别棒，刘教师都想和他比试一下教师做反面教材！我们谁练得好呢？为什么呢？哦，这位小朋友很有力气，还特别有精神！那我来看看你们是不是比他还厉害教师做个别指导！跟我一起发声！呼！哈！我们边发声边配上音乐来练习一下吧！一句歌词一个动作，要定稳！音乐 3很好，来个节奏快点的怎么样？！音乐 4比武大会，单人、分组、集体比赛。很好，我们小朋友练得很棒！可以去参加武林大会啦！武当派的小朋友，准备好了吗？！峨眉派的小朋友，准备好了吗？！好，要我们要绕过峨眉山，翻过武当山，上马！音乐 5驾！驾！出发！驾！驾！功夫熊猫好！抱拳礼比武大会现在开场！请各位小朋友盘腿坐下！现在请武当出来一位大弟子，峨眉出来一位大弟子来比试！谁愿意来？这么多人啊，猜拳选出来一位！第一场比赛完毕，请功夫熊猫评判，峨眉武当胜！武当峨眉的服不服气呢？！武当的谁还愿意来？一位，两位，三位，好，峨眉也出来三位敢不敢？武当：加油！峨眉：加油！第二轮比赛完毕，武当胜！平局！现在每队可以请两位客人教师来助阵，峨眉请女教师，武当请男教师！谢谢四位客人教师！现在我宣布，武林大会最终胜利者是峨眉派！和！武当派！看来我们男孩和女孩难分胜负，下次六一再来比吧！3.完毕局部渗透武术知识及传统文化；放松。音乐 6功夫熊猫再见！我想问问有谁知道武术是哪个国家的！对！武术是我们中国的，属于中国传统文化的一种，我们中国传统文化还包括京剧、书法、国画、中医等等好多！那武术又包括些什么呢？我们刚开场练的是武术里的散打，中间学的是少儿武术，最后呢，我们要练一种动作很慢的一种武术，叫什么呢？放松音乐对，太极拳！“一个大西瓜，一刀切两半，一半推给他，一半推给你，转转转转转，他的拿回来，你的我不要。活动名称：夹球跳活动层次：大班活动目标：1.了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过 15 高的障碍。2能大胆承受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。活动准备：1幼儿已有局部玩球经历。2弹力球人手一个、篮子 2 人一个，里面放上 4 层一组牛奶盒 1 份，1 层牛奶盒多份。3第一、第二关闯关图。活动过程：一、热身运动。幼儿站成 4 竖排教师和幼儿做球操进展热身运动。二、自由玩球。幼儿站成 2 横排1小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试？幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。2谁先来介绍一下你玩球的方法？重点复习稳固拍球、用手拍球走的技能“*小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下教师走到起点线，带着幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。三、玩球新方法：夹球跳。1教师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的？教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。2 你看到教师是怎样跳的呢？那你们想来试试吗？记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。幼儿尝试，教师指导3 你们都成功了吗？你们用什么方法把球夹得又稳又牢？教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等4夹球跳过障碍挑战一：出示 4 层高的纸盒，你们看教师今天还带来了什么？这是几层的牛奶盒？1你能夹着球跳过4 层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试？请2 名幼儿进展尝试2你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过 4 层高的纸盒？幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助3集中幼儿，进展活动小结刚刚你们都成功了吗？你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声！如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。挑战二：出示 1 层、2 层高的纸盒。在场地两边还有 1 层、2 层高的纸盒，请小朋友从 4 层高的纸盒开场一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒？幼儿自由尝试规那么：提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。4你跳过了几层高的纸盒？分男女集体展示四、游戏：夹球闯关。1今天我们学了新本领，你们能承受更高挑战吗？在前面有一个神秘礼物盒，必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友 9 人一组，分成 4 队，排到红线上。2勇闯第一关1出示第一关路线图：请小朋友仔细看看上面有什么？表示什么意思？从红线的起点出发，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上 4 层高的盒子，到达终点拍 5 下球，最后用手赶球回来。2请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。规那么：提醒幼儿相互分工合作，能又快又好地按照路线图把场地布置好。3请个别幼儿示范闯过第一关。规那么：提醒幼儿闯关过后要拍着球回来讨论：中途球掉了怎么办？捡回来，从掉球的地方重新开场4幼儿小组合作勇闯第一关：游戏规那么：一队一个球，从第一个小朋友出发，顺利到达就将球传给下一个小朋友，最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。4.勇闯第二关：1第一关和第二关有什么不一样？第二关红线上多了 4 层和 5 层高的纸盒2为什么第二关会有两种不同高度的纸盒？可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒3幼儿小组合作勇闯第二关，获取最后礼物。规那么：提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规那么。小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，完毕活动。活动名称：合力救援活动层次：大班活动目标：1.练习自由跑占圈的动作。重点2.能迅速找到自己的圈，并遵守游戏规那么地进展游戏。难点3.体验营救同伴的乐趣。活动准备：经历准备：幼儿对营救有初步了解。物质准备：呼啦圈数与游戏幼儿人数相等。活动过程：一、创设“爱的抱抱游戏进展热身活动，激发幼儿活动兴趣。教师吹口哨，带着幼儿玩爱的抱抱游戏，看教师手的变换指令进展游戏，几个小朋友就拥抱在一起。吹口肖变数字 1，抱自己，吹口肖变数字2，两个人拥抱在一起，不停变换进展游戏。二、利用占呼啦圈的游戏，练习自由跑占圈的动作。1出示呼啦圈，谈话交流引导幼儿围绕呼啦圈进展游戏。你想和呼啦圈玩什么游戏？怎么玩？小结：今天我们来玩一个占圈的小游戏。2.向幼儿说游戏的规那么：教师吹口哨，听到口令后每个小朋友要换一个圈站进去，不能站在原来的圈上，速度要快。游戏开场.游戏时强调：幼儿跑时要注意平安，所有人都要平安找到圈，不要踩圈，它会很痛的。小结：游戏中小朋友们都能自由跑并找到一个圈站好。三、利用呼啦圈继续进展游戏，能迅速找到自己的圈，并遵守游戏规那么地进展游戏。1.鼓励幼儿与同伴合作占呼啦圈。师：宝贝我们都学会了自己跑着跟着教师口哨进展游戏，可教师撤走一个呼啦圈后怎么办呢？一个呼啦圈内可以站两个小朋友吗？为什么？小结：在圈里随便可以站几个小朋友都是可以的，只要能站进去就可以，听到口哨后每个小朋友只能换一次。2依次撤呼啦圈进展游戏。教师吹口哨，幼儿进展游戏。小结：游戏中我们所有人都是好朋友，圈会越来越少，你们要互相帮助，不要让自己的同伴没有圈站，圈内只要能站开，站几个小朋友都是可以的。3.游戏时，教师与幼儿共同游戏，玩抓小朋友的游戏。提问：怎样才能不被教师抓到？怎样才能换的快？你有什么好方法？小结：你们的方法很多，游戏中的你们是很聪明的，换圈的时候一定要换离自己最近的那一个圈。4.游戏继续，被抓到的小朋友就要被关起来，抓到桌子上站好等待同伴营救。小结：营救同伴时要跟桌子上的小朋友先拍一下手，拍到手的小朋友可以下来继续游戏，营救同伴就用这种方法。提醒：救人时容易发生危险，如果再救别人时被抓到等于营救失败，要特别注意平安，营救时小心把手伸出来做好准备。四、创设情境，放松身体，感受营救他人的乐趣，同伴间相互拥抱表示感谢。还记得游戏中，谁营救过你吗？来向你的同伴表示一下感谢吧。