七年级计算机上册教案.pdf

第第 1 1 课课制作电器资料卡制作电器资料卡教学内容1、小结自己在一天中用过或接触到的电器，制作一张电器资料卡。2、保存制作好的电子表格到指定文件夹。教学目标知识与技能：1.规划科技资料简介简单的版面设计。2.艺术字的应用。3.文本框插入与调整。4.设置文本框超链接。过程与方法：通过学习在 WORD 文档中用文本框制作科技宣传卡片，培养学生解决生活实际问题的能力。情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。教学重点与难点：重点：艺术字的应用，文本框的插入与调整。难点：设置文本框超链接。教具与学具：多媒体教室，计算机。上机步骤：一、打开“Word”软件。1、双击桌面上的“Wps 或 Word”图标2、认识“Wps 或 Word”各部分名称1二、制作电子表格1、选择输入法：输入电子表格名称“我的一日生活与电器”2、单击工具栏中的“表格”，选择“插入表格”命令。3、选择表格的行数和列数。4、填充表格。5、范例：三、保存电子表格1、单击工具栏的保存按钮或单击菜单栏中的“文件”，选择弹出来的“保存”命令。2、选择保存位置3、输入电子表格名称，单击“确定”。2第第 2 2 课课挖掘电器的发展变化历程挖掘电器的发展变化历程教学目标教学目标：1、保存网页2、保存网页中的文字和图片3、将表格转化为文本4、在 Word 文档中插入日期5、在 Word 文档中插入页码教学方法教学方法：讲授法、上机操作教学过程教学过程：一、启发谈话一、启发谈话电器的生产制造技术在不断地发展，电器的外形也在不断变化，它们是何时出现的？最初是什么样子？经历了怎样的变化？这节课让我们选择一种自己感兴趣的电器，搜集和它相关的资料，并对资料进行分类整理，研究一下它的发展变化历程。二、新授二、新授：1、选定研究对象2、把文字资料输入到计算机，将图片资料扫描后保存。3、搜索保存资料。资料形式：图片、文字、网页。三、上机操作三、上机操作1、搜索资料，分类保存资料2、将表格转换成文本先观看光盘中“将表格转换成文本”的视频在 Word 文档中，单击表格左上角的，选择表格，然后执行“表格”“转换”“表格转换成文本”命令，在弹出的对话框选择“段落标记”选项后，单击“确定”按钮。3、为资料加注“附加管理信息”资料来源：收集日期：在收集日期后，插入日期与时间执行“插入”“日期与时间”命令，在对话框中，选择一种“时间格式”，单击“确定”。插入页码执行“插入”“页码”命令，在对话框中，选择页码“位置”和“对齐方式”，单击“确定”。四、教学小结四、教学小结这节课我们学习了将表格转换成文本，在文档中插入日期、插入页码。你都学会了吗？五、教学后记五、教学后记：3第第 3 3 课课设计我的智能电器设计我的智能电器教学目标教学目标：1、通过网络搜索家用电器资料。2、使用 word 绘图工具“自选图形”中的基本图形并增加文字。3、设置图形的“线条颜色”和“填充颜色”教学方法教学方法：讲授法、上机操作教学过程教学过程：一、启发谈话一、启发谈话当你双手提着东西想要放进冰箱，我们只要说声“冰箱开门”，它就自动把门打开了，这就是智能冰箱。这节课我们选取一款自己感兴趣的智能电器，学习、研究它的功能特点，和同学一起共同设计一款智能小电器。并画出该电器的功能图，通过此图向大家说明你的设计创意。二、新授二、新授：1、在因特网中查找智能电器的相关资料常见的“智能电器”有哪些？“智能电器”是如何工作的？“智能电器”的基本构造。“智能电器”的智能从哪儿来？2、查询方式建议推荐 web 网站中国家电网 http:/万维家电网 http:/三、上机操作三、上机操作（一）上网搜索相关资料1、使用“百度”等引擎搜索2、分类保存有价值的资料（二）设计“智能小电器”1、外形设计登录百度，选择“图片搜索”选项，打开“百度图片搜索”，在搜索框中输入关键词，然后点击搜索，将搜索的结果保存好。2、功能设计（1）使用“自选图形”绘制“智能电器”的各个部件。（2）为“自选图形”添加文字说明，介绍各部件名称。（3）在结构图中绘制前头，指示各部件运行的顺序或功能是的联系。单击“自选图形”“箭头总汇”，从中选择一种箭头。3、制作完整的创意介绍四、教学小结四、教学小结4这节课我们学会在网络搜索资料，并保存。学会运用“自选图形”绘制设计创意图。五、教学后记五、教学后记：第第 4 4 课课介绍家中最新的电器介绍家中最新的电器教学目标：教学目标：1、对文档进行“页面设置”2、设置页边距和纸张方向。3、设置页面边框。教学时间教学时间：一课时教学方法教学方法：讲授法、上机操作教学过程教学过程：一、启发谈话一、启发谈话前面我们填写的家用电器表中，你认为哪件最新，这节课我们把它制作成知识卡片。二、新授二、新授：设计卡片我们一般选择大 32 开纸，宽 20.3 厘米，高 14 厘米。三、上机操作三、上机操作1、设置页面新建 word 文档，执行“文件“页面设置”命令，选择“纸张”选项卡，设置“纸型”为“大 32 开”。选择“页边距”选项卡，设置“上、下、左、右页边距“均为2 厘米”并将页面方向设为“横向”。2、为知识卡片设置页面边框（1）执行“格式”“边框和底纹”，弹出对话框。（2）选择“页面边框”选项卡，在“艺术型”列表中选择自己喜欢的边框样式。（3）点击“确定”按钮，知识卡片的边框就设置好了。3、打印预览执行“文件”“打印预览”，word 会显示文件打印稿的外观效果。5四、教学小结四、教学小结这节课我们学习在 word 文档中进行页面设置，页面边框设置，打印预览。五、教学后记五、教学后记；第第 5 5 课课共享我们的电器知识共享我们的电器知识教学目标：1、初步了解局域网，学会设计文件夹共享2、能够访问局域网中的共享文件夹及共享文件3、搜索局域网中的其他计算机4、学生通过本课的学习，认识到资源共享的重要作用。在使用共享资源的过程中，注意尊重别人的劳动成果。对知识产权有所了解。重点、难点：利用局域网的共享功能，能够访问网上邻居中的共享文件夹。教学过程：一、导入：前一段时间，我们搜集到了许多关于电器的知识，保存在电脑中了。谁来给大家介绍一下，你找到的资料。引出课题：今天我们就来学习第5 课，共享我们的电器知识。怎样才能让别人学习自己的好东西呢？同样的，别人的好作品，我又怎么样才能去欣赏到呢？二、新授：1、认真观察，认识局域网（1）认识交换机今天老师要向大家介绍一种新的设备，交换机。请你观察请你观察：交换机是怎样和咱们的电脑连在一起的。介绍交换机和集线器等设备的作用6（2）认识局域网概念：概念：所有的计算机和一些外部设备都是通过网线、集线器（或是交换机）连接在一起的，形成了局域网作用：作用：通过网络，局域网里的计算机就可以实现资源共享（3）了解计算机教室局域网的情况，完成调查表调查表调查表 1 1：1、计算机教室中有（）台计算机2、在这些计算机是否通过网线相连（）3、计算机教室中是否有交换机（）判断：判断：根据表 1 的调查情况，你认为计算机教室是否组成了一个局域网根据我们的判断现在我们的教室已经是一个完整的局域网了，你从哪里可以找到其他同学的机器，你看到其他同学搜集到的资料了吗？2、学习设置文件夹的共享属性（1）、打开网上邻居，向学生介绍教室机器的排号顺序，认清自己的机器。（2）、打开教师机，查到资料同学们通过网上邻居，可以打开教师机，在这台机器上大家可以看到有一个电器知识的文件夹，老师收集的资料，全在这个文件夹中，大家可以打开看一看。（3）、查看其他同学的计算机大家还可以打开其他同学的机器，看一看他们都找到了哪些资料。引出问题引出问题其他同学的机器上看不到电器资料，怎么办呢？（4）、学生自学教材 P23P24，学生尝试搜索网局域网中的其他计算机。三、小结：7第第 6 6 课课夸夸我的家乡确定主题和搜索素材夸夸我的家乡确定主题和搜索素材教学目标：教学目标：1、了解获取素材图片的几种方式2、会用 ACDSee 软件浏览图片。3、会将光盘中的素材图片复制保存到计算机中。教学时间教学时间：一课时教学方法教学方法：讲授法、上机操作教学过程教学过程：一、启发谈话一、启发谈话我们的家乡有哪些美丽的风景？有什么特产？有哪些独特的文化？有什么让人羡慕的美食？让我们通过制作电子相册来夸夸我们美丽的湖南。二、新授二、新授：1、关于主题的思考参见 P31 2、确定主题三、上机操作三、上机操作1、获取光盘中的素材图片双击 ACDSee 软件的图标（或者点击开始程序ACDSystemsACDSee 相片管理器），启动程序。在 ACDSee 的文件夹面板中，单击文件夹图标闪前的“+”可以逐层打开文件夹。选择正确的文件路径，进入本课图片文件夹，就可以同时浏览多张图片。新建一个本单元专用的个人文件夹，将光盘中相关的素材图片文件夹全部复制到个人文件夹中。2、获取互联网上的素材图片湖南省政府网：http:/湖南旅游网：http:/湖南博物馆：http:/湖南在线：http:/经网：http:/3、其他获取素材图片的方式数码相机拍照用扫描仪扫描四、教学小结四、教学小结这节课我们主要学习了如何获取素材图片，如何用 ACDSee 软件浏览素材图片，如何将光盘中的素材图片复制保存到计算机中。五、教学后记五、教学后记：8第第 7 7 课课夸夸我的家乡分析整理素材夸夸我的家乡分析整理素材教学目标：教学目标：1、学会分析素材图片中包含的信息。2、学会利用 ACDSee 创建分类素材文件夹。3、学会整理素材：重命名文件、批量重命名、素材的移动、整理排序、删除多余文件。教学时间教学时间：一课时教学方法教学方法：讲授法、上机操作教学过程教学过程：一、启发谈话一、启发谈话同学们已经搜集了不少图片素材吧，这些素材包含了那些信息？能否表现你确定的主题呢？让我们来分析整理这些素材吧，为制作电子相册做好充分准备。二、新授二、新授：三、上机操作三、上机操作（一）浏览、分析图片1、浏览图片启动 ACDSee 软件 7 素材图片2、分析素材图片中包含的信息（1）快速浏览素材文件夹中保存的反映家乡特色的各种图片，选择一张自己最喜欢的。（2）根据下列提示语，向同学们说明这张图片包含着什么信息。图片用什么方式搜集来的？这张图片表达了什么信息？图片和标题应当是什么？同一信息还有其他更好的表达方式吗？这张图片能否较好的体现你制定的主题？（二）整理素材图片1、利用 ACDSee 创建分类素材文件夹（1）根据主题的需要制定分类方案。（2）创建文件夹。2、分类整理素材（1）根据图片内容给文件“重命名”。重命名文件批量重命名（2）将所需的素材移动到分类文件夹。（3）整理排序。（4）删除多余文件。四、教学小结四、教学小结这节课学习了分析素材图片中包含的信息。利用 ACDSee 创建分类素材文件夹。学习了重命名文件、批量重命名、素材的移动、整理排序、删除多余文件。五、教学后记五、教学后记：9第第 8 8 课课夸夸我的家乡（三）夸夸我的家乡（三）处理图片处理图片教学目标：1、学会调整图像的方向。2、学会剪裁图片。3、学会调整图像曝光度。4、学会调整图像大小。5、学会保存对图像的编辑。6、通过学习，认识到图片也是可以编辑的。培养学生对图片的整体美的感知。重点、难点：用 ACDsee 软件编辑图片素材教学过程：一、导入：同学们，上节课我们已经分类整理好了做电子相册的图片，但是老师在观察中发现，某些图片的效果还是不太令人满意，我们能不能用 ACDsee 软件来进行一些处理，使得图片符合我们的要求呢？试一试吧。二、新授：1、观察分析图片出现的问题：通过仔细观察，能否发现整理到手的这些图片是否存在某些问题？如：光线太亮、暗？图片是倒立的？图片中杂物太多，是否可以删除某些？图片太大了，能否调整合适些？2、调整图像的方向：A 选择旋转方向和角度B 预览旋转效果C 点击“应用”按钮，应用旋转效果D 点击“完成”按钮，完成调整。3、裁剪图片：A 在裁剪框上拖动鼠标，调整才裁剪框的大小，确定保留的部分。10B 宽度、高度的像素值会随之变化，注意观察。C 调整完毕，点击“完成”按钮。4、调整图像曝光度：A 在“自动色阶”选项卡中拖动鼠标进行调整。B 在“曝光调整”选项卡中调整曝光、对比度等。C 调整完毕，点击“完成”按钮。5、调整图片大小：A 在“预设值”选项中选择“一半大小”，并在“保持纵横比”中，选择“原始”。B 调整完毕，点击“完成”按钮6、保存对图片的编辑。三、展示、评价：学生交流，比比谁的图片编辑得更加漂亮、符合要求，更加美观。说说原因和心得体会。四、小结：我们利用 ACDsee 软件又学会了对图片进行编辑的方法了。请大家说说什么样的图片才需要进行编辑后加工？在对图片进行编辑的过程当中，你学会了什么？第第 9 9 课课 夸夸我的家乡（四）夸夸我的家乡（四）-制作电子相册制作电子相册教学目标：教学目标：1.认识 Corel VideoStudio（会声会影）软件。2.会利用会声会影的字幕功能制作相册的封面和封底。3.会利用会声会影的视频编辑功能制作电子相册。4.培养学生热爱生活的情感。教学重点：教学重点：会利用会声会影的视频编辑功能制作电子相册。11教学难点：教学难点：会利用会声会影的视频编辑功能制作电子相册导学流程：导学流程：一、谈话导入：一、谈话导入：1.展示上堂课处理的教学素材。2.问题导入：同学们制作的电子相册的图片素材都已经分好类并且处理好了，应该如何对那么多的素材进行组织呢？照片出现的次序也需要好好规划一下。可以制作漂亮的封面和封底吗？3引入课题：“夸夸我的家乡制作电子相册”二、任务驱动，学习新知二、任务驱动，学习新知任务一：规划电子相册小组进行思考交流，教师利用电子相册的范例来进行引导分析接下来使用 WORD 进行流程图的制作并交流。任务二：认识 Corel VideoStudio（会声会影）软件任务三：制作电子相册任务三：制作电子相册通过必要的实践，培养学生的动手操作能力。同时让学生对其它一些工具按钮的作用进行适当的了解，自已去发现、探索与体会 Corel VideoStudio（会声会影）软件的一些编辑图片的功能，发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力及探索创新能力。三、进行竞赛激励。三、进行竞赛激励。四、师生小结通过小结，点拔实质，突出重点，使学生巩固所学知识。学习流程：学习流程：1.相册应该有封面，上面书写反映主题的标题。标题文字应简明、优美。2.根据主题，相册主体内容可分为几个部分，也可以只有一个部分。3.除了封底和封面，你还打算放哪些图片。4.封底应该注明作者、资料来源等，也可以补充你认为恰当的信息。学生通过任务的讨论分析和老师的范例示范，引导学生理清问题的实质，从而有目的有方向地在引导中思考和探索，顺利完成电子相册流程图的规划，进入第二个任务。启动 Corel VideoStudio（会声会影）认识 Corel VideoStudio（会声会影）软件的操作界面。因为比较简单，让学生自主操作之后挑选小老师讲述 Corel VideoStudio（会声会影）软件的操作界面制作封面和封底（利用 Corel VideoStudio（会声会影）的字幕功能给图片添加文字）制作电子相册（进入图象素材库，导入图片拖动图片到“视频轨”时间线上为图片的变换增加各种过渡效果创建视频文件生成电子相册）根据你的主题，使用 Corel VideoStudio（会声会影）处理你的素材图片，制作属于自己的电子相册！评选“最佳电子相册”学生自主进行作品完善（同时，学生的自主探索会引导学生去接触其他功能）12第第 1010 课课 夸夸我的家乡（五）裁剪合成影片夸夸我的家乡（五）裁剪合成影片教学目标：教学目标：1.将素材盘中的影片素材保存到个人文件夹中。2.会使用会声会影软件浏览影片。3.会使用会声会影的视频编辑功能对视频进行简单的编辑。4.培养学生热爱生活的情感。教学重点：教学重点：会使用会声会影软件浏览影片并使用会声会影的视频编辑功能对视频进行简单的编辑。教学难点：教学难点：会使用会声会影软件浏览影片并使用会声会影的视频编辑功能对视频进行简单的编辑。导学流程：导学流程：一、谈话导入：1.展示“最佳电子相册”作品。2.谈话导入：电子相册让我们的“夸家乡”活动更加直观了吧！你喜欢自己制作的作品吗？想不想在“夸家乡”的时候，有更棒的视觉效果？制作一段影片如何？那么我们打开素材光盘，先来欣赏这些美丽的影片吧。3引入课题：“夸夸我的家乡裁剪合成影片”二、任务驱动，学习新知任务一：使用任务一：使用 Corel VideoStudioCorel VideoStudio（会声会影）软件浏览影片（会声会影）软件浏览影片小组进行思考交流，教师利用范例直观演示来进行引导分析学习流程：学习流程：1.导入视频文件到 Corel VideoStudio 的视频素材库2.播放素材文件（播放技巧：我们可以利用“飞梭栏”控制播放速度。双击正在播放的视频窗口可以全屏幕播放）学生通过任务的讨论分析和老师的范例示范，引导学生理清问题的实质，从而有目的有方向地在引导中思考和探索，顺利完成影片浏览，进入第二个任务。13第第 1111 课夸夸我的家乡（六）课夸夸我的家乡（六）编辑制作影片编辑制作影片教学目标：教学目标：1.选择适合自己主题的视频和音频，作好主题规划。2.会使用会声会影软件，在电子相册中导入视频和声音素材，录制解说词，最终形成一段影片。3.培养学生热爱生活的情感。教学重点：教学重点：会使用会声会影软件，在电子相册中导入视频和声音素材，录制解说词，最终形成一段影片教学难点：教学难点：会使用会声会影软件，在电子相册中导入视频和声音素材，录制解说词，最终形成一段影片。导学流程：导学流程：小组进行思考交流，教师利用范例直观演示来进行引导分析学生通过任务的讨论分析和老师的范例示范，引导学生理清问题的实质，从而有目的有方向地在引导中思考和探索，顺利完成影片浏览，进入第二个任务。任务二：使用任务二：使用 Corel VideoStudioCorel VideoStudio（会声会影）软件制作影片（会声会影）软件制作影片首先进行教师的直观演示，之后小组合作进行视频编辑。三、进行评价鼓励。三、进行评价鼓励。你评 我评 大家评学生自主进行作品完善（同时，学生的自主探索会引导学生去接触其他功能）四、师生小结四、师生小结通过小结，点拔实质，突出重点，使学生巩固所学知识。教师与学生，学生与学生之间需要共同针对某些问题进行探索，并在探索的过程中相互交流和质疑，了解彼此的想法。学习流程：学习流程：1.原来制作好的电子相册可以直接添加进来，不要单独添加图片了。2.素材光盘中提供了一些湖南本土的音乐素材，可使用音频播放软件试听，以选择所需的音乐。3.根据已有的工作基础，计划好何时添加视频、何时添加音频。导入视频 配乐：导入音频并设置通过必要的讲述和实践，培养学生的动手操作能力。同时让学生对其它一些工具按钮的作用进行适当的了解，自已去发现、探索与体会 Corel VideoStudio（会声会影）软件的一些编辑影片的功能，发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力及探索创新能力。14第第 1212 课课 我来看昆虫我来看昆虫教学内容教学内容:搜集素材并建立演示文档框架搜集素材并建立演示文档框架教学目标教学目标:1、访问推荐的网站，了解昆虫的相关知识。2、选出两种你喜欢的昆虫，分析它们之间的相同与不同之处。3、可以利用配光盘的材料、规划、建立演示文稿框架。4、分析昆虫家族组织结构，利用演示文稿介绍自己的发现。5、为不同的昆虫家族设置有特色的出场方式。教学重点、难点：教学重点、难点：利用有关的材料，规划、建立演示文稿框架。教学准备：教学准备：下载好昆虫的图片，计算机安装好 powerpoint 软件。教学过程：教学过程：一、了解昆虫 1、通过有关昆虫的网站搜集和学习关于昆虫的知识。师：老师这里有几段影片，请同学们欣赏。并仔细观察，你看到了些什么？生：看到了许多昆虫。（蜻蜒、蝴蝶、蚂蚁）师：对，我们看到了各种各样的昆虫，非这漂亮，哪你能归纳一下昆虫有几大家族吗？（生思考并归纳，打开书看 68 页）2、利用光盘的素材认识昆虫的四大家族。师：昆虫分为四大家族：鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目。（老师课件演示昆虫的四大家族。）二、分析昆虫的特点师：通过前面的学习了解，我们发现昆虫十分美丽、可爱，你能选出两种喜欢的昆虫，用表格来完成他们的相同与不同之处吗？（小组讨论，并填好表格）（学生运用第二课制表的方法去完成）师：下面自己动手制作表格并填写好。蜻蜓蝙蝠喜欢的原因漂亮、能吃小蚊子有雷达的功能这种昆虫资料网址中国科普博览昆虫世界相似点都是昆虫、无脊椎动物不同点白天活动晚上活动三、为展示四大家族昆虫图片作准备师：刚才我们归纳了昆虫四大类，选择了自己喜欢的昆虫，下面我们就用前面学过的 powerpoint 来制作昆虫的精美图片。师：首先打开 powerpoint 窗口，创建新演示文稿，选择空白版式，然后再进行编辑。1、启动 powerpoint，新建演示文稿。2、在第一张幻灯片的主、副标框中输入主题文字如：（利用前面学过的知识上台操作）15昆虫王国探秘神秘的昆虫家族昆虫四大家族昆虫奏鸣曲蜜蜂的语言3、师：下面跟老师一起来操作，先单击“插入”菜单，选择“新幻灯片”制作“神秘的昆虫家族”和“膜翅目图片”两张幻灯片。（演示完检查学生操作情况并指导）4、师：为了展示各种昆虫家族的图片，选择只有标题的幻灯片版式会比较恰当。（学生自学改变幻灯片版式。）5、师：下面同学们自己动手复制自己喜欢的幻灯片。（老师巡视，操作不正确的极时修改。）6、师：刚才是在幻灯片浏览视图复制，如果要继续编辑幻灯片，应反回“普通视图”。7、动手将光盘中四个目的昆虫图片依次添加到幻灯片，并调整好图片大小。（学生自己试着完成，老师指点纠正错误）看一看：师：根据自己以前学过的幻灯片知识，再看一看自己的作品中还有哪些方面需要改进和美化。四、设置幻灯片切换方式，美化演示文稿。师：同学们你们想不想自己的幻灯片放映方式魔幻化？生：当然想。师：选一张幻灯片，单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”，再选择自己喜欢的切换方式。如：水平百叶窗等。试一试：怎样修改切换效果？（生自己动手修改，老师巡视。）拓展与练习：总结：通过上面的学习，我们初步掌握用powepoint 幻灯片软件制作自己喜欢的幻灯片，插入新幻灯片、插入图片、选择自己喜欢的版式和幻灯片的切换效果等。自己能做一些简单的幻灯片了，下节课同学们就快快行动起来去完成自己喜欢的幻灯片吧！下课！16第第 1313 课课 我来说昆虫为文字说明添加自我来说昆虫为文字说明添加自定义动画定义动画教学目标：知识目标：让学生为昆虫四大家族的幻灯片添加文字说明并利用Powerpoint 为这些图片和文字添加自定义动画。能力目标：掌握如何设置 Powerpoint 的自定义动画，培养学生合作的精神和解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。情感目标：通过对昆虫的了解，激发学生珍爱动物、保护自然环境的热情。教学重点：让学生为昆虫四大家族的幻灯片添加文字说明并利用Powerpoint 为这些图片和文字添加自定义动画。培养学生合作的精神和解决实际问题的能力。教学难点：掌握利用 Powerpoint 为图片和文字添加自定义动画的方法。二、说教法本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“直观演示法”等。三、说学法本课教给学生的学法是“体验分析-接受任务合作探究完成任务”。四、说教学过程1.复习导入通过复习上堂课所学习的内容导入，对上堂课做得好的演示文稿框架进行展示，以此激励学生的进取心问：同学们看了演示文稿以后，有何感想？是不是单调了一些？我们还能做些什么？（加文字说明、加动画效果）接下来这节课我们以学习小组为单位，来完善自己的演示文稿。这节课的学习任务有二个加文字，加动画。告诉学生这节课的任务，使学生心理有准备2.任务驱动，探求新知任务一：在演示文稿中添加昆虫四大家族的介绍文字。，因为任务比较简单，试着先让学生分组讨论后先体验，再汇报在体验中出现的各种各样的问题，解决之后再次完成任务。在完成任务的过程中要给足学生时间。设计目的 培养学生在 Powerpoint 中添加介绍文字的能力，旨在引导学生进行自主学习，合作交流。任务二：为图片和文字添加自定义动画171、2、3、为标题添加动画修改自定义动画属性按顺序为每张幻灯片中的每个对象添加自定义动画这个大任务的前提下，设计了很多小任务，把大任务细化。首先进行直观演示操作的方法，先由学生体验一番，而后进行实际操作，目前每一个小任务只要求学生掌握基本要求，会做即可，在后面的教学过程中留有时间让学生单独操作。掌握了基本操作的方法 进入到下一个环节3、探索创新自由创作整合各个任务，留8 分钟时间让学生自由创作，从而串联整个教学内容为一个整体。4.作品展示成果交流以小组为单位，展示学生作品，进行学生点评，达到相互学习、取长补短，团结协作的目的。同时学生点评也体现出对知识技能操作的准确性与熟练程度。第第 1414 课课我来听昆虫插入声音文件我来听昆虫插入声音文件教学目标：教学目标：1、知识目标：试听素材光盘中的昆虫的声音，为制作演示文稿作准备。在幻灯片中插入声音文件，选择播放方式，分析声音场景。录制自己模仿昆虫的声音，并找一找与昆虫声音的相似点与不同点。2、技能目标：让学生了解在幻灯片中插入声音文件，选择播放方式，分析声音场景等基本过程方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3、情感目标：18通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点：教学重点：在幻灯片中插入声音文件，选择播放方式，分析声音场景。教学难点：教学难点：在幻灯片中插入声音文件，选择播放方式，分析声音场景。教学时间教学时间：一课时教学方法教学方法：讲授法、上机操作教学过程教学过程：一、启发谈话一、启发谈话在和煦的春天，炎热的夏季，凉爽的深秋甚至严冬，不知疲倦的昆虫“歌手”们都在用它们特有的声音，奏出昆虫的“交响曲”。你听过哪些昆虫的声音？哪种昆虫发出的声音最动听？想不想模仿一下昆虫的叫声，并用计算机录制下来呢？给昆虫王国探秘添加昆虫的声音，可以让演示文稿有声有色。二、新授二、新授：学习在 PowerPoint 文档中插入声音文件。三、上机操作三、上机操作（一）利用 PowerPoint 构建声音场景1、试听素材光盘中提供的昆虫的声音文件。2、插入声音文件。在昆虫王国探秘演示文稿中添加“昆虫奏鸣曲”幻灯片，并插入声音素材。（插入蝈蝈的叫声）提示：蝈蝈的声音文件在配套光盘“昆虫鸣叫声音”文件夹中，单击“插入”“影片和声音”“文件中的声音”，如图 3-20 所示。3、选择声音播放方式。单击“确定”后，系统会弹出提示框（图 3-21），让你选择需要的声音播放方式。设置完成后，放映幻灯片时，单击即可听到声音。4、调整声音图标，并使用文本框标注名称。插入声音后，幻灯片中便会出现蓝色小喇叭图标，可以通过拖动它周围的控制点来调整图标大小和位置，如图 3-22 所示。提示：配套光盘文件提供的昆虫叫声都比较短，可以将声音文件的播放方式设为循环播放。选定一个声音文件图标，选择“编辑”菜单中的“声音对象”，在弹出对话框中选定“循环播放，直到停止”，如图 3-24 和图 3-25 所示。19（二）录制自己模仿昆虫的声音1、选择“插入”菜单中的“影片和声音”“录制声音”，如图 3-26 所示。2、单击录制按钮后开始录音，单击停止按钮后录制结束，对话框还能提示录制的声音的长度（图 3-27）。插入录制的声音后，幻灯片中会出现小喇叭图标。放映幻灯片，收听录制的效果。四、教学小结：四、教学小结：今天我们学习了怎样在 PowerPoint 文档中插入声音文件，使得我们的昆虫王国探秘更加有趣，你学会了吗？五、练习与拓展：五、练习与拓展：看过电视节目动物世界吗？为了让自己的演示文稿昆虫王国探秘更加完美，你能仿照动物世界给作品添加配乐和解说吗？六、板书设计：六、板书设计：我来听昆虫插入声音文件我来听昆虫插入声音文件第第 1515 课课活动的昆虫插入视频文件活动的昆虫插入视频文件教学目标：教学目标：1、知识目标：观看素材光盘中提供的三段视频文件，分析其中包含的信息。确定视频文件的播放顺序，将视频文件分别插入幻灯片中。2、技能目标：让学生了解在幻灯片中插入视频文件的方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3、情感目标：通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点：教学重点：在幻灯片中插入视频文件。20教学难点：教学难点：在幻灯片中插入视频文件。教学时间教学时间：一课时教学方法教学方法：讲授法、上机操作教学过程教学过程：一、启发谈话一、启发谈话我们已经在昆虫王国探秘演示文稿中通过图片、文字、声音，向观众介绍了昆虫的很多知识。本课，我们要在演示文稿中添加“昆虫小影院”栏目，通过视频让观众进一步认识昆虫。二、新授二、新授：观看素材光盘中提供的三段视频文件，根据提示语，分析各段视频的相关信息。对单个视频文件的分析。对视频文件的综合分析。三、上机操作三、上机操作（一）制作影片页1、在新幻灯片中输入标题“第一幕 地球属于昆虫”。2、为了让幻灯片上的视频画面更加像放电影的效果，可以通过插入素材光盘中名为“影片边框”的图片，给幻灯片加上影片边框（图 3-28）。3、插入视频文件（我们也常把视频称作“影片”）。单击“插入”“影片和声音”“文件中的影片”（图 3-29），然后在素材光盘的“昆虫视频”文件夹中，选择视频“01 地球属于昆虫”。4、单击确定后，在弹出的提示框中（图 3-30），根据要求选择播放方式。试一试：图 3-30 中选择“是”与“否”有什么区别？5、影片插入幻灯片后，与之前插入的“影片边框”图片是分离的（图 3-31）。调整“影片边框”图片、影片的大小和位置，使影片正好在“影片边框”图片的框内（图 3-32）。有了边框图片装饰的影片是不是很像电影胶片？此时可以通过双击影片画面进行放映，也可以右键单击影片后，选择“播放影片”放映影片。试一试：在光盘的视频素材文件夹中共有三段视频，试着按照预先设计的次21序将这些视频插入幻灯片，并分别输入每一幕的标题，完成“昆虫小影院”的制作。四、教学小结：四、教学小结：今天我们学习了怎样在 PowerPoint 文档中插入视频文件，使得我们设计的昆虫王国探秘更加精彩了，今天你学会了吗？五、练习与拓展：五、练习与拓展：你还能找到其他有关昆虫的视频影片吗？试一试用你找到的其他视频影片介绍某一类昆虫的特性。六、板书设计：六、板书设计：活动的昆虫插入视频文件活动的昆虫插入视频文件第 16 课 蜜蜂的舞蹈语言设置路径动画一、教学目标1、知识与技能（1）让学生了解蜜蜂的“8”字舞是怎么回事（2）通过学习 PowerPoint 中设置动画的方法，设计蜜蜂“8”字舞。2、过程与方法通过学生动手实践、自主学习、合作交流，提高学生比较、表达、探究等方面的能力。3、情感态度与价值观（1）通过师生的互动交流，鼓励学生大胆探索，让学生享受到探索的乐趣，从而树立自信心；（2）同学之间交流合作的过程中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。本课教学的重点和难点重点：通过学习 PowerPoint 中设置动画的方法，设计蜜蜂“8”字舞。（因为课题是“蜜蜂的舞蹈语言”，所以我把它确定为重点。）难点：通过学习 PowerPoint 中设置动画的方法，设计蜜蜂“8”字舞。（因为学生没有实际操作过路径动画，对路径动画效果的设置不是很了解，所以我把它确定为难点。）课时安排：一课时。22课前准备硬件准备：计算机网络教室软件准备：Windows 操作系统、多媒体网络教室素材准备：多媒体课件四、教学过程在本节课教学过程中，我打算安排以下四个教学环节：第一环节：整合内容、“魔法”引趣激情导入：“同学们，请大家注意啰，老师现要给你们上节课所学的幻灯片施魔法。请大家盯住显示屏幕，看老师施出了什么魔法？”“魔法”演示：蜜蜂“8”字舞。（这样引入，创设丰富的现实情境，让学生体验所学知识与现实生活的联系，引起学生对学习内容的兴趣，再说魔法是学生非常感兴趣的东西，自然能吸引学生注意力。）第二环节：任务驱动、大胆探索问学生：“这些幻灯片老师都施了些什么魔法？”这就是我们今天共同学习的内容蜜蜂的舞蹈语言。任务一：通过互联网了解蜜蜂传递信息的秘密小组练习，合作交流，完成蜜蜂如何传递信息中的资料的搜集。搜集完后进行汇报交流。任务二：利用 PowerPoint 中设置动画的方法，设计蜜蜂“8”字舞。提问“你会做老师给你欣赏的魔术动画吗？”进行直观演示，“添加效果”“动作路径”“更多动作路径”，选择“原形拓展”（小组练习，合作交流，完成“动作路径”动画效果）目的：通过自主学习、合作交流，突出了重点，突破了难点，促进教学目标的完成。由于任务的开放性，提供了学生创造的空间，学生在可以完成任务中发挥自己的想象和创造性，通过任务的完成使他们很有成就感，从而激发他们的学习积极性。第三环节：巩固应用、拓展练习你能利用路径动画，设计一道汽车相遇的数学应用题吗？目的：让学生熟练掌握设置路径动画的操作，并能在具体情境中合理选用，巩固了本节课的重难点。通过让学生在自主探究、独立思考的基础上，进行小组23讨论，给学生充分表达个人对问题的认识和理解的机会，对于学生的回答给予更多的激励和表扬。再动手进行练习操作。第四环节：成果展示、课堂小结各小组派出代表通过网络教室演示系统展示他们的作品。同学之间相互交流、点评，让学生相互学习、相互促进、共同提高。引导学生从知识和方法两方面进行小结，教师根据情况再进行补充。目的：通过学生作品展示，激发学生的学习热情，激活课堂气氛，使课堂教学达到最佳状态，让学生体验到了成功的喜悦，树立了自信心，也学会了合作，培养他们在合作中懂得欣赏他人的一种品质。24