人教版高中物理教案-动能、动能定理(提高).pdf

高中物理物理总复习：动能、动能定理物理总复习：动能、动能定理【考纲要求】【考纲要求】1、理解动能定理，明确外力对物体所做的总功与物体动能变化的关系；2、会用动能定理分析相关物理过程；3、熟悉动能定理的运用技巧；4、知道力学中各种能量变化和功的关系，会用动能定理分析问题。【知识网络】【知识网络】【考点梳理】【考点梳理】考点一、动能考点一、动能1动能是物体由于运动所具有的能，其计算公式为Ekmv2。动能是标量，其单2位与功的单位相同。国际单位是焦耳（J）。考点二、动能定理考点二、动能定理1 1、动能定理、动能定理合外力对物体所做的功等于物体动能的变化，这个结论叫做动能定理。高中物理高中物理2 2、动能定理的表达式、动能定理的表达式W Ek2 Ek1。式中 W 为合外力对物体所做的功，Ek2为物体末状态的动能，Ek1为物体初状态的动能。动能定理的计算式为标量式，v为相对同一参考系的速度，中学物理中一般取地球为参考系。要点诠释：要点诠释：1、若物体运动过程中包含几个不同的过程，应用动能定理时，可以分段考虑，也可以视全过程为整体来处理。2、应用动能定理解题的基本步骤（1）选取研究对象，明确它的运动过程。（2）分析研究对象的受力情况和各个力的做功情况：受哪些力？每个力是否做功？做正功还是做负功？做多少功？然后求各个外力做功的代数和。（3）明确物体在始、末状态的动能Ek1和Ek2。（4）列出动能定理的方程W Ek2 Ek1及其他必要的辅助方程，进行求解。动能定理中的W总是物体所受各力对物体做的总功，它等于各力做功的代数和，即W总=W1W2W3若物体所受的各力为恒力时，可先求出F合，再求W总 F合lcos3、一个物体动能的变化Ek与合外力做的功W总具有等量代换的关系。因为动能定理实质上反映了物体动能的变化，是通过外力做功来实现的，并可以用合外力的功来量度。Ek0，表示物体动能增加，其增加量就等于合外力做的功；Ek0，表示物体动能减少，其减少量就等于合外力做负功的绝对值；Ek0，表示物体动能不变，合外力对物体不做功。这种等量代换关系提供了一种计算变力做功的简便方法。考点三、考点三、实验：探究动能定理实验：探究动能定理实验步骤实验步骤1按图组装好实验器材，由于小车在运动中会受到阻力，把木板略微倾斜，作为补偿。高中物理高中物理2先用一条橡皮筋进行实验，把橡皮筋拉伸一定长度，理清纸带，接通电源，放开小车。3 换用纸带，改用 2 条、3 条同样的橡皮筋进行第 2 次、第 3 次实验，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都相同。4由纸带算出小车获得的速度，把第 1 次实验获得的速度记为v1，第 2 次、第 3 次记为v2、v3。5对测量数据进行估计，大致判断两个量可能的关系，然后以 W 为纵坐标，v2（或v，v3，v为横坐标作图。【典型例题】【典型例题】类型一、应用动能定理时过程的选取问题类型一、应用动能定理时过程的选取问题在应用动能定理时，针对这种多过程问题，既可以分段利用动能定理列方程求解，也可以对全过程利用动能定理列方程求解，解题时可灵活选择应用。不过全过程用动能定理列方程求解往往比较简捷，应优先考虑。例例 1 1、如图所示，一质量为 2 的铅球从离地面 2m 高处自由下落，陷入沙坑 2 cm 深处，求沙子对铅球的平均阻力。（取g 10m/s2)高中物理高中物理【思路点拨】分析外力做功，哪个力做多少功，（力多大，位移是多少）,分析初态的动能、末态的动能，根据动能定理列出方程求解。如果初态、末态取得好，计算要简单的多，那就是对全过程应用动能定理。【答案】2020 N【解析】铅球的运动分为自由下落和陷入沙坑中的减速两过程，可根据动能定理分段列式，也可对全过程用动能定理方法一：分阶段列式1设小球自由下落到沙面时的速度为v，则mgH mv2021设铅球在沙坑中受到的阻力为 F，则mghFh 0mv22代入数据，解得 F=2020 N。方法二：全过程列式全过程重力做功mg(H h)，进入沙坑中阻力做功 Fh，从全过程来看动能变化为零，则由W Ek2 Ek1，得mg(H h)Fh 00解得F mg(H h)2020N。h【总结升华】若物体运动过程中包含几个不同的过程，应用动能定理时，可以分段考虑，也可以视全过程为整体来处理。对全过程应用动能定理，一般来说都要简单一些，因为减少了中间环节，如果初、末状态的动能为零，解题就很简捷了。举一反三【变式】如图所示，ABCD 是一个盆式容器，盆内侧壁与盆底BC 的连接处都是一段与 BC 相切的圆弧，BC 为水平的，其距离 d=0.50 m，盆边缘的高度为 h=0.30 m 在 A 处放一个质量为 m 的小物块并让其从静止出发下滑。已知盆内侧壁是光滑的，而盆底BC 面与小物块间的动摩擦因数为=0.10。小物块在盆内来高中物理高中物理回滑动，最后停下来，则停的地点到 B 的距离为（）A0.50 mB0.25 mC0.10 mD0【答案】D【解析】分析小物块的运动过程，AB、CD 段光滑，不消耗机械能，只是BC 段摩擦力做功，小物块在盆内来回滑动，由于克服摩擦力做功，物块的机械能不断减少。摩擦力做功等于力乘以路程。在 A 处为初态，最后静止下来的那点为末态，初态、末态的动能都为零，设小物块在 BC 段滑行的总路程为s，摩擦力做负功为mgs，重力做正功为mgh，根据动能定理可得mghmgs 0，物块在BC 之间滑行的总路程s mghh3m，小物块正好停在B 点，所以D 选项正mg确。本题如果根据功和能的关系理解也很简单：物体的重力势能全部用于克服摩擦力做功，计算式为：mgh mgs。类型二、利用动能定理求变力做功的问题类型二、利用动能定理求变力做功的问题如果是恒力做功问题，往往直接用功的定义式求解。但遇到变力做功问题，需借助动能定理等功能关系进行求解。分析清楚物理过程和各个力的做功情况后，对全过程运用动能定理可简化解题步骤。【高清课堂：动能、动能定理例【高清课堂：动能、动能定理例 4 4】例例 2 2、质量为 m 的小球被系在轻绳的一端，在竖直平面内做半径为 R 的圆高中物理高中物理周运动，如图所示，运动过程中小球受到空气阻力的作用。设某一时刻小球通过轨道的最低点，此时绳子所受拉力为 7mg，此后小球继续做圆周运动，经过半个圆周恰能通过最高点，则在此过程中小球克服空气阻力所做的功为（）mgRmgRB84mgRCDmgR2A【思路点拨】理解“最低点，此时绳子所受拉力为7mg”的意义，可以求什么，理解“经过半个圆周恰能通过最高点”的意义，是重力提供向心力。从最低点到最高点，有阻力，求阻力做的功，根据动能定理列方程求解。【答案】C【解析】小球所受空气阻力时刻在变化，运动情况和受力情况均比较复杂，用动能定理求解比较容易。从“小球通过轨道的最低点绳子所受拉力为 7mg”可以求出最低点的速度；从“经过半个圆周恰能通过最高点”可以求出最高点的速度。最低点为初态，最高点为末态，从低到高，重力做负功，阻力也做负功（用正负号均可）。v12小球在最低点，合力提供向心力：7mg mg m得v12 6gRR2v22 gR小球在最高点，重力提供向心力：mg m得v2R根据动能定理有：mg2RWf故 C 选项正确。112m(v2v12)得Wf mgR，22【总结升华】求解变力的功时最常用的方法是利用动能定理或功能关系从能量的高中物理高中物理角度来解决。本题关键要理解隐含条件的物理意义，可以求什么。另外还有一些方法如：将变力转化为恒力；平均方法（仅大小变化且为线性变化的力）；利用F s图象的面积；利用W Pt（功率恒定时）。举一反三举一反三【变式】如图所示，质量为 m 的物块与转台之间能出现的最大静摩擦力为物块重力的 k 倍，它与转轴OO相距 R。物块随转台由静止开始转动，当转速增加到一定值时，物块即将在转台上滑动，在物块由静止到开始滑动前的这一过程中，转台对物块做的功为（）1AkmgRB02C2kmgRD2kmgR【答案】Av2【解析】物块在开始滑动时最大静摩擦力是圆周运动的向心力，故kmg m，R111所以v2 kgR则由动能定理W mv20 mgkR得W mgkR故选222A。类型三、动能定理的综合应用类型三、动能定理的综合应用在应用动能定理解题时，应注意受力分析和过程分析，先确定受力分析，确定各个力是否做功及做功正负，后进行过程分析以确定物体的初、末状态及动能的变化。同时要注意运动过程中物体机械能的损失和物体合运动与分运动的关系。高中物理高中物理例例 3 3、（2016 全国卷）如图，一轻弹簧原长为 2R，其一端固定在倾角为 37的固定直轨道AC的底端A处，另一端位于直轨道上B处，弹簧处于自然状态，5直轨道与一半径为R的光滑圆弧轨道相切于C点，AC=7R，A、B、C、D均6在同一竖直面内。质量为m的小物块P自C点由静止开始下滑，最低到达E点（未画出），随后P沿轨道被弹回，最高点到达F点，AF=4R，已知P与直轨道341间的动摩擦因数=，重力加速度大小为g。（取sin37，cos37）554（1）求P第一次运动到B点时速度的大小。（2）求P运动到点时弹簧的弹性势能。（3）改变物块P的质量，将P推至E点，从静止开始释放。已知P自圆弧轨道的最高点D处水平飞出后，恰好通过G点。G点在点左下方，与C点水7平相距R、竖直相距R，求P运动到D点时速度的大小和改变后P的质量。2【答案】（1）vB2gR（2）3 5gR12mgR1（3）v0mm553【解析】（1）选P为研究对象，受力分析如图：设P加速度为a，其垂直于斜面方向受力平衡：Gcos N高中物理高中物理沿斜面方向，由牛顿第二定律得：Gsin f ma2且f N，可得：a gsingcosg5对CB段过程，由vt2v02 2as代入数据得B点速度：vB2gR（2）P从C点出发，最终静止在F，分析整段过程；由C到F，重力势能变化量：EP mg 3Rsin减少的重力势能全部转化为内能。设E点离B点的距离为xR，从C到F，产生热量：Q mgcos(7R 2xR)由Q EP，联立、解得：x=1；研究P从C点运动到E点过程重力做功：WG mgsin(5R xR)摩擦力做功：Wf mgcos(5R xR)动能变化量：Ek=0J由动能定理：12mgR。5WG+Wf+W弹=Ek代入得：W弹 12mgR5由E弹 W弹，到E点时弹性势能E弹为（3）其几何关系如下图：可知：OQ R，CQ R由几何关系可得，G点在D左下方，竖直高度差为R，水平距离为 3R。设P从D点抛出时速度为v0，到G点时间为t522312高中物理高中物理其水平位移：3R=v0t51223 5gR解得：v05竖直位移：R gt2研究P从E点到D点过程，设P此时质量为m，此过程中：重力做功：WG mg(R 6Rsin)653251mgR10摩擦力做功：Wf mg 6Rcos mgR弹力做功：W弹 E弹1212mgR59mgR1013动能变化量：Ekmv020J 由动能定理：WGWfW弹 Ek将代入，可得：mm【高清课堂：动能、动能定理例【高清课堂：动能、动能定理例 3 3】例例 4 4、质量为m的滑块与倾角为的斜面间的动摩擦因数为，tg。斜面底端有一个和斜面垂直放置的弹性挡板，滑块滑到底端与它碰撞时没有机械能损失，如图所示，若滑块从斜面上高度为h处以速度v0开始沿斜面下滑，设斜面足够长，求：（1）滑块最终停在何处？（2）滑块在斜面上滑行的总路程是多少？v0h【思路点拨】根据题意tg，滑块最终停在档板处，求滑行的总路程，摩擦力做功按路程计算不是按位移计算，根据动能定理列方程求解。高中物理高中物理22gh v0【答案】（1）滑块停在距挡板；（2）2g cos【解析】（1）当物体静止时，做受力分析图，垂直斜面：N mgcosf mgcos mg tancos mgsin平行斜面：F mgsin f 0即物体不能静止于斜面上，滑块最终停在档板处。（2）设滑块在斜面上滑行的总路程为s，由动能定理，WGWf Ek12即：mgh mgcoss 0mv022)/2gcos解得：s(2gh v0举一反三【变式】如图所示，AB 与 CD 为两个对称斜面，其上部足够长，下部分别与一个光滑的圆弧面的两端相切，圆弧圆心角为 120，半径 R 为 2.0m，一个物体在离弧底 E 高度为 h=3.0m 处，以初速 4.0m/s 沿斜面运动。若物体与两斜面的动摩擦因数为 0.02，则物体在两斜面上（不包括圆弧部分）一共能走多长路程？（g 取 10m/s2）【答案】280m高中物理高中物理【解析】斜面的倾角为 60，由于物体在斜面上所受到的滑动摩擦力小于重力沿斜面的分力（mg cos60 mgsin60），所以物体不能停留在斜面上，物体在斜面上滑动时，由于摩擦力做功，使物体的机械能逐渐减小，物体滑到斜面上的高度逐渐降低，直到物体再也滑不到斜面上为止，最终物体将在B、C 间往复运动（B、C 间光滑，不损失机械能），设物体在斜面上运动的总路程为s，则摩擦力所做的总功为mg cos60 s，末状态选为B（或 C），此时物体速度为零，对全过程由动能定理得12mg hR(1cos60)mgcos60 s 0mv02物体在斜面上通过的总路程为122g(hR)v0210(3.01.0)4.022s m 280mg0.0210例例 5 5、（2015江苏卷）如图所示，轻质弹簧一端固定，另一端与质量为m、套在粗糙竖直固定杆A处的圆环相连，弹簧水平且处于原长。圆环从A处由静止开始下滑，经过B处的速度最大，到达C处的速度为零，AC=h。圆环在C处获得一竖直向上的速度v，恰好能回到A；弹簧始终在弹性限度之内，重力加速度为g，则圆环A下滑过程中，加速度一直减小1B下滑过程中，克服摩擦力做功为mv24高中物理高中物理1C在C处，弹簧的弹性势能为mv2mgh4D上滑经过B的速度大于下滑经过B的速度【答案】BD。【解析】下滑过程，A到B，加速度向下，弹力向上且增大，加速度减小；B到C，加速度向上，加速度增大，A 错误；下滑A到C，根据动能定理，mgh W摩擦力W弹力 0上滑，C到A，根据动能定理：1-mgh W摩擦力W弹力 0-mv221两式联立解得W摩擦力mv2，B 正确；以上两式联立，还可解得：41W弹力 mgh mv24即弹性势能：1EPC mgh mv24所以 C 错误；下滑，A到B，有：mghABW摩擦力AB-W弹力AB12mvB下-02上滑，B到A，有：12-mghABW摩擦力ABW弹力AB 0-mvB上2比较得vB上 vB下，D 正确。【点评】本题考查力的分析，动能定理，等知识和能力。难度：难。举一反三举一反三【变式】如图，质量为 m=60kg，重心离地面高度为 H=08m 的运动员进行高中物理高中物理“挑战极限运动”训练，需穿越宽为S1=25m 的水沟并跃上高为 h=20m 的平台运动员手握长为L=325m 轻质弹性杆一端，从A 点静止开始匀加速助跑，至 B 点时将杆的一端抵在 O 点障碍物上，杆发生形变，同时运动员蹬地后被弹起，到达最高点时杆处于竖直状态，且重心恰好在杆的顶端，此刻运动员放开杆水平飞出并趴在平台的保护垫上，忽略空气阻力，取g 10m/s2。(1)若运动员助跑距离s216m，到达 B 点时速度v0 8m/s，求运动员助跑的加速度多大(2)运动员在最高点飞出时速度至少多大(3)当满足条件(1)(2)，运动员在 B 点蹬地起跳瞬间至少做功为多少【答案】（1）a=2.0 m/s2（2）v=5.0 m/s（3）W=300 J【解析】（1）运动员从A到B的过程中，做匀加速运动，由运动学公式v0 2as2代入数据得a=2.0 m/s22（2）设运动员在最高点水平飞出时的速度为v，做平抛运动，由平抛运动公式s1 vtL h 12gt2联立方程、代入数据得v=5.0 m/s（3）设运动员在B点至少做功为W,从B点到最高点的过程中，由动能定理得W mg(L H)1212mv mv0代入数据得W=300 J22例例 6 6、如图所示，遥控电动赛车（可视为质点）从A 点由静止出发，经过时高中物理高中物理间 t 后关闭电动机，赛车继续前进至 B 点后进入固定在竖直平面内的圆形光滑轨道，通过轨道最高点 P后又进入水平轨道 CD 上。已知赛车在水平轨道AB 部分和 CD 部分运动时受到阻力恒为车重的 0.5 倍，即k Ffmg 0.5，赛车的质量 m=0.4kg，通电后赛车的电动机以额定功率P=2W 工作，轨道AB 的长度 L=2m，圆形轨道的半径R=0.5m，空气阻力可忽略，取重力加速度g 10m/s2。某次比赛，要求赛车在运动过程中既不能脱离轨道，又在CD 轨道上运动的路程最短。在此条件下，求：（1）小车在 CD 轨道上运动的最短路程（2）赛车电动机工作的时间PROAB CD【思路点拨】根据“不能脱离轨道，最短路程”分析出临界条件，在最高点重力提供向心力，求出 P 点的速度，C 到 P 圆形光滑轨道，运用动能定理（或机械能守恒定律）求出 C 点的速度；C 到 D 运用动能定理，求出最短距离；从A点到B点的运动过程中，由动能定理求得时间。【答案】（1）x=2.5m（2）t=4.5s【解析】（1）要求赛车在运动过程中既不能脱离轨道，又在CD轨道上运动的路高中物理高中物理程最短，则小车经过圆轨道P点时速度最小，此时赛车对轨道的压力为零，2vP重力提供向心力：mg mv2p gRR112C点的速度，从 C 到 P，根据动能定理mg2R mv2mvcp22解得vc5m/s1212（或者（或者由机械能守恒定律可得：mg 2R mvPmvC22由上述两式联立，代入数据可得：vc5m/s）设小车在CD轨道上运动的最短路程为x，由动能定理可得：12kmgx 0mvC代入数据可得：x=2.5m2（2）由于竖直圆轨道光滑，由机械能守恒定律可知：vB vC5m/s从A点到B点的运动过程中，由动能定理可得：Pt kmgL 举一反三举一反三12mvB代入数据可得：t 4.5s2【变式】在一次抗洪抢险活动中，解放军某部动用直升飞机抢救一重要落水物体，静止在空中的直升机上电动机通过悬绳将物体从离飞机 90 米处的洪水中吊到机舱里。已知 物体的质量为 80Kg，吊绳的拉力不能超过 1200N，电动机的最大输出功率为 12KW，为尽快把物体安全救起，操作人员采取的办法是，先让吊绳以最大的拉力工作一段时间，而后电动机又以最大功率工作，当物体到达机舱时恰好达到最大速度。求（1）落水物体刚达到机舱时的速度（2）这一过程所用的时间【答案】（1）vm15m/s（2）t 7.75s【解析】本题看似与机车启动问题无关，仔细分析题目中的条件“先让吊绳以最高中物理高中物理大的拉力工作一段时间，而后电动机又以最大功率工作”可发现，这是典型的机车启动问题，先以恒定拉力（牵引力）工作，后以恒定功率工作。PP12103m/s 15m/s（1）当物体到达机舱时恰好达到最大速度，vmfmg800（2）先让吊绳以最大的拉力工作一段时间，即以恒定拉力工作，加速度恒定，做匀加速运动，适用牛顿第二定律，拉力T 1200N，阻力f mg 800N，根据牛顿第二定律T mg ma加速度a 5m/s2P12103m/s 10m/s根据 P Fv 可求出达到额定功率时的速度v T1200v at1匀加速的时间t1v 2sa121vv22匀加速的位移x1at152 m 10m（或x1t1或x1）2a222第二阶段以恒定功率运动，做加速度减小的加速运动，适用动能定理以恒定功率运动的位移x2 h x1 9010 80m拉力（牵引力）做功（是变力做功）理解为平均功W Pt2，重力做负功mgx2，初动能为1212mv末动能为mvm根据动能定理221212Pt2mgx2mvmmv代入数据解得t2 5.75s22总共的时间t t1t2 7.75s例例 7 7、某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”，图中小车中可放置砝码。实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点计时器工作频率为 50 Hz。（1）实验的部分步骤如下：高中物理高中物理在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；将小车停在打点计时器附近，_，_，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一系列点，_；改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复的操作。（2）下图是钩码质量为0.03 kg，砝码质量为0.02 kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点 O 及 A、B、C、D 和 E 五个计数点，可获得各计数点到 O的距离、及对应时刻小车的瞬时速度 v，请将 C 点的测量结果填在表 1 中的相应位置。（3）在小车的运动过程中，对于钩码、砝码和小车组成的系统，_做正功，_做负功。2（4）实验小组根据实验数据绘出了图中的图线（其中v v2v0），根据图线可获得的结论是_。要验证“动能定理”，还需测量的物理量是摩擦力和_。高中物理高中物理【思路点拨】熟悉实验步骤、实验数据处理、实验图像处理和分析。【答案】（1）接通打点计时器电源；释放小车；关闭打点计时器电源（2）5.055.10；0.480.50（答案在此范围都得分）（3）重力（钩码的重力）；摩擦力（阻力）（4）v2 s（速度平方的变化与位移成正比）；小车的质量【解析】（1）使用打点计时器要先开电源，并且打点计时器指针振动稳定时再松开纸带才能打出所需要的理想的点，同时打出的点才足够多，满足实验的要求，实验完毕要及时关闭电源。（2）从图中的标尺上可读出C 点对应的刻度为 6.10 cm，C 点离 O 点的距离为（6.101.00）cm=5.10 cm，其vcBD(8.154.20)m/s 0.49m/s4T40.02（3）系统在运动过程中，钩码的重力与运动方向同向，而摩擦力与运动方向始终相反，因此可确定钩码受的重力做正功、摩擦力做负功。（4）v2s图线是过原点的直线，说明v2 s，根据动能定理应有：12)（其中m1为钩码质量，m2为砝码质量，m3为m1g fs(m1m2m3)(v2v02小车质量）可以看出，在m1、m2已知，v与v0已知，s已测出，除摩擦力外，还需测量的是小车的质量。【总结升华】该题是在课本实验的基础上进行了变化和创新，主要考查了灵活应用知识的能力和创新能力。高中物理