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【精品】幼儿园美术教案锦集七篇【精品】幼儿园美术教案锦集七篇【精品】幼儿园美术教案锦集七篇幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 1 1锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪-1-4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。教学反思：教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 2 2丝瓜在孩子们的生活周围并不陌生，它们漂亮的颜色、细细长长的形状特点经常会吸引孩子们的眼球。纲要中指出，教师要引导幼儿感受美、发现美、创造美，而幼儿的艺术创作是在大胆表现的过程中发展起来的。这节美术活动中，我引导孩子们通过摸一摸、看一看感受丝瓜的细长特点，从而进行“丝瓜画”的制作。活动目标活动目标（一）观察、欣赏，感受丝瓜的细长特点。（二）尝试撕纸黏贴，创作“丝瓜图”。-2-活动重难点活动重难点重点：感受丝瓜细长特点，能进行撕纸黏贴。难点：合理布局，用皱纸黏贴作丝瓜。活动准备活动准备物质准备：幼儿操作材料、绿色皱纸。经验准备：对丝瓜有一定的认识。活动过程活动过程（一）认识丝瓜（通过观察和认识丝瓜。说说丝瓜的颜色、形状和悬（一）认识丝瓜（通过观察和认识丝瓜。说说丝瓜的颜色、形状和悬挂的样子。挂的样子。）1.引导幼儿回忆：你见过的丝瓜是什么样子的？2.出示丝瓜实物或图片。观察和认识丝瓜。说说丝瓜的颜色、形状和悬挂的样子。（二）欣赏水墨作品（通过欣赏水墨画，从不同的角度观察作品的形状、悬挂状态、疏密等。）1.这是水墨画，也叫中国画，用墨汁和毛笔画出来的。2.你觉得这幅画有什么特点？从形状、悬挂状态、疏密等不同角度欣赏作品。（三）学习“丝瓜画”制作（自己动手来做“丝瓜画”（三）学习“丝瓜画”制作（自己动手来做“丝瓜画”。提醒幼儿黏。提醒幼儿黏贴皱纸时，不宜将皱纸绷得过紧。贴皱纸时，不宜将皱纸绷得过紧。）翻开幼儿活动材料，在虚线框内涂抹胶水，然后撕一段绿色皱纸，稍加折叠，皱皱的黏贴在虚线框内。用一小段黄色皱纸黏贴在丝瓜下面，做丝瓜。-3-（四）创作“丝瓜画”（四）创作“丝瓜画”（创作“丝瓜画”（创作“丝瓜画”，表现丝瓜的细长特征。，表现丝瓜的细长特征。）1.幼儿自主创作，教师提醒幼儿表现丝瓜的细长特征。2.相互欣赏，共同感受成功的喜悦。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 3 31、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备：活动准备：对不同的表情有一些了解。油画棒、ppt 图片、表情娃娃图片若干活动过程：活动过程：1、歌曲表情歌引出主题。小朋友在表情歌里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢？请小朋友每人边唱边表演。幼儿讨论：表演表情歌时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。-4-2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。教师出示电子表情娃娃图片，请几位幼儿上台摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。观察幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。幼儿画表情让幼儿学会在观察的基础上作画，教师巡回指导。4、总结评价，结束活动。教学反思：教学反思：这节课孩子们都很感兴趣，和我配合得也很默契，这节课主要的目的是通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。开始我通过让幼儿照镜子，观察自己的各种表情，完成了第一个目标，通过讨论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了认识。幼儿作画时，我巡回指导。帮助遇到困难的幼儿，提醒观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。最后孩子们画得有声有色，我让孩子们一一展示了自己的作品并鼓励孩子们讲出图画的内容，不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解并作示范，这样能力比较差的孩子们就不会画起来很吃力！以后我会注意这一点。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 4 4一、目标一、目标-5-本学期的活动开设面向园内全体中班幼儿，所以结合中班幼儿年龄特征，将教学目标拟定为：1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2.通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。3.学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5.通过多种材料的手工创意活动，培养幼儿大胆想象、大胆创造的能力，给孩子以广阔的思维空间，充分发挥他们的奇思妙想，提高其动手动脑的能力。6.通过欣赏名画家的代表作、欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。二、兴趣小组成员：二、兴趣小组成员：幼儿园中班 50 人左右三、活动时间安排：三、活动时间安排：每周星期二三四下午吃完餐点后四、活动地点四、活动地点中一班五、指导教师：五、指导教师：-6-XXX六、具体措施六、具体措施1.为了能更好地展开美术教学工作，在幼儿开课第一节课，我会按照我的教学惯例对所有幼儿进行一次简单的绘画测评，掌握幼儿个体绘画水平。2.开学初鼓励幼儿和家长一起制作一件手工创意作品，带到班上，目的在于孩子们可以通过作品的欣赏和交流激发他们的创作欲望，以便以后的手工创意教学顺利展开。3.通过多种途径掌握孩子们的绘画水平、审美能力及学习兴趣，如与班上老师、家长积极沟通，做到大致心中有数，以便更好的因材施教。4.分阶段进行幼儿作品的纵向比较分析，从而发现问题，做出反思，及时改进，提高每位幼儿的绘画及动手创作能力的同时着重培养一些比较突出的孩子，从而起到带动其他孩子共同进步的作用。5.为了更好地将绘画教学和手工创意融为一体，让孩子们积极参与，在教学活动中我将活动内容巧妙地联系在一起，让他们成为一个整体。不仅画了而且动手做了，启迪孩子们的智慧。6.在园内进行幼儿作品展览，让他们体验成功，分享快乐的同时，让家长掌握孩子的学习状况，做好家园共育。7.以主题活动的形式展开教学，遵循由简到难的原则。从点、线、面的练习到形体组合绘画；由静物到动物、人物绘画；从命题画到意愿画；从单色涂色到接色涂色。-7-8.为了更好的完成手工创意教学，做好家长工作，争取做到家长积极主动地配合搜集大量的手工活动素材。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 5 51、体验成功的快乐和创作的乐趣。2、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并注意配色协调。3、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认识。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备活动准备气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。活动过程活动过程一、故事导入、引出主题。(出示小气球)“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望终于实现啦!看，它变成了一个美丽的气球娃娃了。二、幼儿欣赏、造型刺激。1、出示气球娃娃，引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。2、教师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿注意气球的颜色与裙-8-子、帽子所选的包装纸的配色协调。3、造型刺激，欣赏更多的气球娃娃造型。三、大胆想象、动手创作。1、提出要求，幼儿创作。2、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。四、展示作品、进行评价。1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。教学反思：教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 6 61、体验绘画中国功夫人物及场景的乐趣。2、感受中国功夫的动态美，激发幼儿多中国文化的热爱。3、尝试运用前后排列的方式表现人们练功的场景，注意人物的大小变化。活动准备活动准备1、经验准备能表现简单的人物动态；看过中国功夫的表演。2、材料准备教师用材料：挂图“我爱功夫”；关于中国功夫的视频。-9-幼儿用材料：操作单页第 35-36 页；记号笔、油画棒。活动过程活动过程一、情境导入1、播放中国功夫的视频，体验中国功夫的乐趣。教师带领幼儿排成 3-4 排，学练视频中简单的动作。2、教师介绍中国功夫，引导幼儿了解功夫的用途与意义。二、探索发现1、欣赏挂图“我爱功夫”，感受练功的人的不同动态表现。2、引导幼儿说说挂图中的人在做什么，图中每个人的动作是怎样的；启发幼儿感受挥拳、跳跃、踢腿等不同的人物动态。3、发放操作单页第35 页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的幼儿作品，感受作品的构图方式。4、启发幼儿发现把主要的人物画得大点，次要的人物画得小点，先画主要的，再画次要的，这样能体现人物的主次关系。教师：说说画面中的人是怎样排列的，哪个人在前，哪个人在后？小画家画的练功的人大小一样吗，为什么？三、创作表现1、翻到操作单页第 36 页，鼓励幼儿思考如何围绕主题来构图。引导幼儿运用有主次排列的构图方式表现出多个人练功的场景。幼儿可根据自己想要表现的内容选择横着画或竖着画。2、教师提出作画要求，幼儿自由创作。启发幼儿用记号笔表现人物的动态。先画主要想表现的人，将他-10-们画大一点；在画次要的人，注意人物的大小区别。鼓励幼儿在作品的背景上用油画棒添画上简单的装饰线条或色块。四、欣赏评议在作品栏中展示作品，鼓励幼儿间相互交流作品的内容和表现方法。五、结束活动引导幼儿收拾、整理材料，并保持环境的整洁。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 7 7l、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能：2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。3、能大胆创作，进一步提高动手能力。活动准备：活动准备：1、蘑菇图片多幅。2、牙签、竹片等自然物。3、陶泥人手一份。活动过程：活动过程：l故事导入，激发幼儿兴趣。(1)教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮助小兔吧！(2)教师 m 示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和特点。(3)教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。-11-2集体讨论、交流蘑菇的制作方法。(1)教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？（幼儿自由讨论）(2)教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。3幼儿制作，教师指导。(1)帮助部分手部力量较弱的幼儿。(2)指导幼儿连接蘑菇的面和柄。(3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。4展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。5玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。-12-