科学油和水的混合教案_0.pdf
科学油和水的混合教案科学油和水的混合教案_0_0精品文档科学油和水的混合教案活动目标:1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。2、了解生活中油水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用 活动准备:每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画;各色颜料水若干;海鸥头饰一个;图示若干活动过程:一、情景导入1、小海鸥:小朋友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿进行观察:油、水的颜色，他们的共性流动性。2、出示图片请幼儿进行猜测，油到了水里会出现以下那种现象:?油在水上面?油在水下面?油和水混在一起二、感知油和水相互倾倒后分离的现象1、请你去试一试:把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会出现什么现象,2、幼儿操作，教师指导3、交流:你把什么倒入什么,发现了什么,4、出示图示并用海鸥的口吻小结:不论是油倒在水1/9精品文档里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。小朋友们，你们猜对了吗,三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象1、小海鸥:可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢,请幼儿进行猜测2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象。你们发现了什么,、请所有幼儿操作:你也去试一试，到底是不是这样,、出示图示并用海鸥的口吻小结:用筷子用力的搅拌，油和水还是分离的，不会混合。这次你们猜对了吗,5、小海鸥:这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，保护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变干净了，现在我该回家去了四、延伸 请幼儿玩一玩“油水分离画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢,感受油水分离现象在生活中的运用。大班科学实验课教案:油和水设计意图:一次在科学沉与浮课时，我班允正突然问我“老师，那油放到水里会怎么样,”我当时告诉孩子“油放在水、”但是我想孩子没有操作实验不能够探索其中的奥秘。于是我就油和水这个问题设计本节课，和孩子共同2/9精品文档探索。活动目标:1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。2、了解生活中油、水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。活动准备:每人两杯水、一点蓝黑钢笔水、一杯油、一根竹签、几张油画棒画过的图画、各色颜料水若干。活动过程:一、幼儿动手操作将水里倒进一点蓝黑钢笔水，水和蓝黑钢笔水会怎么样,师:桌子上有一杯水和蓝黑钢笔水，请小朋友将这两样物品倒在一起看看会发生什么变化师:恩，蓝黑钢笔水和水相融在一起啦二、幼儿猜想油和水倒在一起会出现什么现象,并记录。1、油在水的上面 2、油在水的下面 3、油和水相融在一起三、感知油和水相互倾倒后分离的现象1、请你试一试把油倒在水里或者把水倒在油里会出现什么现象,3/9精品文档2、幼儿操作教师指导3、交流你把什么倒入什么,发现了什么,你可以把你的发现记录在记录纸上4、小结:不论油倒在水里还是水倒在油里，油在上面、水在下面，它们是分离的不会相融在一起。四、通过操作感知油、水搅拌后分离的现象1、教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象，并作记录。用竹签搅拌时是什么现象,停止后是什么现象,2、幼儿操作说出实验结果。五、延伸感知油水分离的现象在生活中的运用幼儿合作涂色。并能够说说为什么颜料水不会和油画棒融在一起。小结:今天我们通过实验证明油和水是分离的，不会相融在一起。生活中还有很多这样的例子，小朋友们回到家可以和爸爸妈妈一起来做做这样的实验。幼儿园中班科学教案油和水活动目标1(培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。2(使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。3(初步学习记录实验结果，并培养幼儿认真、细致4/9精品文档的科学态度。活动准备凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。活动过程激发幼儿探索欲望1(猜一猜:杯子里装的是什么?导语:“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么?”2(试一试:想办法辨别杯子里是什么?导语:“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么办法才能知道它们是什么呢?你来试一试。”3(说一说:杯子里是什么?你是怎么知道的?实验、观察油水分离现象1(猜一猜:油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情?导语:“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢?2(幼儿实验、观察。把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”5/9精品文档用筷子搅一搅，再次观察“你又发现了什么?”实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象1(做一做:把各种粮食放在水、油中，并记录观察结果。导语:“今天，来了许多粮食朋友，你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇妙的事情发生，然后把这些事情记录下来。”2(幼儿实验、观察提示:教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。3(交流实验结果。请个别幼儿在集体面前交流。活动小结。幼儿园中班科学教案:有趣的轮子活动目标:1、通过自身探索与实践，感知轮子是圆形的;可以由多种材料制成，它会滚动。2、引导幼儿耐心细致地观察，了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。6/9精品文档3、鼓励幼儿相互合作、积极交流，激发探索问题的兴趣。活动准备:1、各种各样带有轮子的玩具、实物;各种积木、物品、相关图片。废旧纸盒、瓶盖、剪刀、双面胶、画笔、画纸2、活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的各种东西。活动过程:1、导入，第一次探索活动。知道有轮子的东西会滚，感知轮子是圆形的，可以由多种材料制成，会滚动。*教师:小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的东西，待一会儿要请你们玩一玩，你可以一个人玩，也可以两个人玩，还可以几个人玩。玩的时候可以的什么，你是怎么玩的，你发现了什么。*幼儿分散玩耍、探索，老师参与指导，引导小朋友相互之间交流。请每位小朋友拿两个不一样的东西坐到位置上。2、谈话:*组织小朋友和邻座交流一下:两人手上拿的东西有什么相同或不同的地方。提问:谁来告诉大家，刚才你玩了什么,怎么玩的,有什么发现,你现在手上拿的是什么,7/9精品文档他们有什么地方不一样,*引导幼儿讲述总结，知道轮子是圆形的，会滚动，轮子还可以由多种材料制成。3、第二次探索*教师:下面我们来做个游戏，我这儿有许多书，我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边，再从那边送回来。小朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的、用的办法最多，你们可以自己去找朋友一起想办法送书。*幼儿分散送书游戏，分别体验用手拎、抱、抬和用车推的方法，感受用车推的舒服，体会轮子能省力的优点。4、集中交流*请小朋友相互交流一下刚才自己是如何送书的.*提问:谁来告诉大家，你用了哪些方法送书,你觉得哪种方法最好,为什么,*引伸谈话:轮子的作用很大，你还在哪里见过有轮子的东西,它有什么用处,*小结:在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢,5、发明创造有轮子的东西*画:把自己的想法画下来。*做:用多种材料制作。*说:把自己的想法说给同伴和其他人听。8/9精品文档9/9
