挑战第一次教案 .pdf

部编版二年级下册道德与法治第一单元部编版二年级下册道德与法治第一单元让我试试看让我试试看第一课：挑战第一次第一课：挑战第一次 教学设计教学设计一教学目标：一教学目标：1.知识与能力：学会勇敢挑战生活中的第一次；2.情感与态度：辨别新鲜事物是否可以尝试；3.行为与习惯：学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见；4.过程与方法：在游戏的过程中，体会挑战带来的快乐。二教学重点难点：二教学重点难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。三教法：三教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。四教学准备：四教学准备：教师准备：1视频小马过河；2课件学生准备：1.完成导学练；2.回想自己第一次挑战的经历。五教学过程五教学过程（一）导入新课（一）导入新课谈话导入：谈话导入：今天我们就一起学习第一课挑战第一次。【设计意图：以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。】（二）讲授新课（二）讲授新课1.（检查自学情况）师：首先，请同学们打开课本第二页，结合书中的三幅图，说说三位小朋友的第一次经历。（导学练第一题）2.2.咱们的动物朋友小马也有自己第一次经历的故事，你们想听吗？3(观看视频小马过河)师：看的时候想一想：你们从中懂得了什么道理?4学生交流。5师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功，这是一匹勇敢地小马，此刻，你也想说说你的第一次经历吗？活动一：我的第一次活动一：我的第一次 1师：生活中有很多第一次的经历（出示一些第一次做某些事的图片，帮助学生回忆自己的第一次），你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗?你们是怎样完成挑战的?2.师：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事?你们当时有什么感受?3师：请同桌以“我试过当时心里试过之后”这样的句式，相互描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。或者谈一谈你第一次做某件事失败的经历。4.同桌讨论交流。5指名汇报。6师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败将教给我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。【设计意图：让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带给我们成功的喜悦和失败的教训。】活动二：我还想试活动二：我还想试 1 师：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我发现你们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试的事物呢?同学们，不是每一件事你想尝试就去尝试，咱们还得学会思考、辨别。接下来，老师的新问题来了，咱们一块去看看吧 2四人小组合作讨论：（1）哪些事要大胆试？哪些事不能试？哪些事有人帮着可以试？并说说理由。（同学们交流时，可以学习课本第 4 页图中小朋友的讨论方式哦）（2）讨论要求：四名同学轮流说，做到认真倾听，不打断别人说话；各组选出代表，上台展示交流。其他同学补充或点评。3师：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯你们一定要保持下去哦！4.师小结：当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些，老师祝你们都能挑战成功!【设计意图：在鼓励学生勇于尝试的基础上，引导学生认识到不能一味地去尝试，明白哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试。】活动三：我们一起来挑战活动三：我们一起来挑战1师：同学们，接下来，我们一起来轻松一下，玩个“萝卜蹲”的小游戏，哪些同学愿意来挑战呢？2介绍游戏规则；3首先挑选 5 名同学参加，依次淘汰出局，获得相应的奖品。4师总结：要想挑战成功还需要多多练习，今后多尝试，今天失败了没关系，通过练习，你的反应能力一定会提高哦！课后同学们还可以接着去玩这个游戏。你是最棒的哦！【设计意图：引导学生参与挑战活动，有利于他们将知识学习、生活体验紧密结合起来，达到学以致用的目的。】(三)课堂小结课堂小结同学们，我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。可以说，我们就是在这样的过程中一步一步地成长起来的。只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。（四）板书设计（四）板书设计挑战第一次“我”的第一次游泳做饭溜冰.敢于尝试勇于挑战