马街小学综合量化考核方案.pdf

陆良县马街小学陆良县马街小学教师综合量化考核细则教师综合量化考核细则（讨论稿）（讨论稿）2011-9-1陆良县马街小学教师年度综合量化考核方案及操作细则（讨论稿）为了不断推进素质教育，提高马街小学办学质量，师资水平，确保学校围绕“全面育人，特色办学”的理念，全面提高教育教学质量，客观公开，科学合理地评估考核教师年度工作，充分调动工作积极性，坚决避免干好干坏一个样，干与不干一个样，打破吃大锅饭、混日子的现象，工作面前拣轻怕重，利益面前分文必争，体现多劳多得，优质优酬的原则，特制定马街小学教师年度综合量化考核方案及操作细则，内容如下：一、考评指导思想：根据陆良县教育局、马街中心学校对教师的管理考核意见，结合本校实际，以“全面发展学生素质，创办马街小学教育特色”，精细计算教师工作实绩，重视对教师日常工作过程的考核，重视教师教育教学能力和教学研究工作，并让安全管理和出勤情况占一定的比例，向任教多年坚持一线的教师略有偏重，根据不同工作任务分类考核，力求达到公平、科学、有效的目的。二、考评原则：坚持过程考核的详实公开，坚持常规考核的真实有效，坚持目标考核的奖优罚劣，坚持终端考核的民主科学。三、考核形式：1、采取抽查考核与统一检评量化相结合的方式。2、采取马街中心学校统一评估量化与学校自我量化评价相结合的方式。3、采取一学期一考核的方式进行。四、考核类别：1、考核教师分类：全体教职员工根据工作性质分为：学校行政人员、班主任、语数、教学辅导、音体美、学校兼职共六类。2、考核内容：本细则按德、能、勤、绩设指标，每一项指标又给出了评估要素和相应的计分办法。其中，教学质量占60%，其它占40%，这些内容既是教师经常性自我评估的依据，也是学校进行检查，综合评估的标准。希望教师要认真对照细则落实好各项工作，边做边查，边做边改，不断提高自己的工作水平，创造更加优异的成绩。五、考核内容要求第一部分第一部分师德师风（师德师风（2020 分）分）严格执行陆良县中小学管理十不准、中小学教师职业道德规范要求。认真落实马街小学 20112012 学年教育教学工作计划要求。做好师德学习笔记，师德学习笔记达要求每月 2 次。遵守国家法律法规，搞好学校、学生安全工作。1、有下列情况者为不合格，此项不予以记分，实行一票否决。（1）参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行。（2）违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者（以上级部门处理意见为依据）。（3）威胁、辱骂、殴打学校领导者。（4）参与黄、赌、毒活动者（以上级部门处理意见为依据）。（5）侮辱猥亵学生的。（6）教唆学生违法犯罪的。（7）体罚摧残学生致伤致残的。2、有下列情况之一者，扣除该项分值 10 分。（1）对现任教班级的学生实行有偿家教者。（2）搬弄是非，制造矛盾，影响团结者。（3）向学生推销、代购教辅资料和其他商品或向学生家长索要或变相索要财物者。3、下列工作实行量化计分。（1）政治、业务学习或其他会议无故缺席一次扣 1 分，迟到或早退一次扣 1 分（以点名为准，开始点名 10 分钟后进会场视作缺席一次），请假一次扣0.5 分。会议期间不遵守会议纪律，有意顶会、闹会一次扣1 分，情节严重扣2 分，扣完为止。（2）升旗仪式缺席一次扣 1分。（3）穿戴整洁、朴素、庄重，不穿拖鞋上课，违者一次扣1 分。（4）文明交往，不吵架、打架，违者视其情节轻重一次扣 1-5 分。（5）服从工作安排，按时完成任务，对工作安排，如有意见，可书面提出或向上级反映，未得到解决之前，必须按学校安排执行，否则，耽误的工作按旷工处理。（6）严禁酒后上课，不准在课堂抽烟、接打手机，违者一次扣0.5 分。（7）上课将学生拒之门外，一次扣 1 分。（8）统一考试有舞弊行为者，一次扣 2 分。（9）违反有关安全规定的扣10-20 分，造成严重后果的交有关部门处理。第二部分第二部分勤（勤（1010 分）分）遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动，一学期全勤得满分。按时到校，积极参加学校所组织的各项活动。有事请假，不随便旷工，请假 3 天以上需到中心学校履行请假手续。上课认真、不溜堂、不空堂。婚、孕产、丧等法定假期以及学校公干、出差学习，按规定天数不扣分，超过法定假期要办理部请假手续，并按事假要求考核。1、请假一节扣0.2 分，事假一天扣0.5 分，病假一天扣0.5 分，如连续请假一月以上，取消考勤积分。旷课空堂一节扣 3 分。2、教师上班时间不准随便外出，如有急事必须外出可向值日领导请假，一节内不记考勤，执行中途查岗制，如查岗不见本人有未请假者视为旷课。3、打考勤时间以办公室的挂钟（打铃器）为准。量化积分作为教师评优、聘任、晋级的重要依据，将归档保存。未尽事宜，以记录为准。4、奖励加分：教师教研实行轮流坐班制，按学校本学期的坐班要求参加 1 次得 0.3分，最高不超过6 分，根据学校的坐班安排按时参加全勤的计 6 分，未全勤的按参加实际次数计算，主动参与其它教研组的坐班 1 次计0.3 分，最高不超过6 分。第三部分第三部分能（常规教学能（常规教学 2525 分、工作量分、工作量 2020分、兼职分、兼职 5 5 分）分）（一）、常规教学1、计划、总结、教案：按教导处对各学科教师的备课、计划、总结要求，教导处每学期定期、不定期检查教案，要求教师认真履职，准确分析，做到问题分析到位，措施得力，不照搬照抄资料，教学批注把握准确，补充内容针对性、典型性到位。熟练使用教师用书、教案，重点、难点勾画，如存在马虎、应付了事，检查一次扣分2 分，教学反思缺一次扣 1 分。本项 5 分。2、上课。教师要严格按课程表上课，未经教导处同意，教师不得随意调课、停课（发现一次扣2 分）；要创造性实施教学方案，努力营造宽松和谐、积极向上的教学氛围，开发课堂教学的生命潜力，促进学生主动、富有个性地学习。要妥善地处理好课堂上的偶发事件，做到仪表端庄，精神饱满，教态自然，讲普通话，坚持正面教育。不体罚或变相体罚学生，不得粗暴急噪、挖苦、讽刺学生，影响学生学习的积极性，不传播有害学生身心健康的信息（发现一次扣5 分）。本项 5 分。3、作业批改：作业批改及时认真，批改符号使用准确，批改字体规范美观，无缺改现象。作业批改不认真扣 2 分；批改符号不规范扣 1 分；批改字体不工整、不美观的酌情扣分。本项 5 分。4、听课：教师应相互学习，互相促进，各组应组织好听课评课活动。要求教师每学期听课 10 节，并认真做好听课记录，缺一节扣 0.5 分。（以教师听课记录为准）本项 3分。5、单元检测、期中、期末检测质量分析：语文、数学学科每单元由任课教师自己命题组织学生过关进行测试，期中、期末检测以学校检测为主，做好质量分析，每缺一次扣2 分，扣完为止。其它学科以期末的质量分析为准。本项 5 分。6、后进生转化：每周有辅导后进生转化记录（语文、数学、科学）。本项 2 分。（二）工作量1、根据县教育局对教师的管理考核要求结合我校实际，按照学校分工，周平均课时按 12 节计算，年龄在含 42 岁以上，而课时未达平均课时的教师，视为满工作量，按20 分计算。其余人员不足课时的，按每课时扣1 分计。2、所有人员超出平均课时（满足语文、数学统计后）则按语文、数学 1 课时，早读、午写每节算0.5 个课时，科学、三生、品德、音乐、体育、美术、书法每节 0.8 课时计算。计算公式：课时 X1 分=超课时得分。3、临时代课按每节 0.5 课时计入超课时，属学校安排的临时事务工作不折算成工作量。4、工作量得分加所有超课时得分不突破 25 分。（三）兼职学校校长 5分，书记、副校长、办公室主任、教导主任、政教主任4.5 分，报账员、政教副主任、班主任、安全专干、卫生专干由学校行政考核，根据结果记 4、3 分，兴趣小组指导教师、教研组长、级组长、音体美组长、宣传、功能室管理员等 3 分。第四部分第四部分教学实绩教学实绩1、基础名次加分：由学校按照该学科上次成绩与任课教师签订学期教学目标，15 名学科在原名次的基础上下降 2名，仍按完成目标保住名次给10 分，原610 名保住在 610 名次给10 分，1115 名在原名次的基础上上升 3 个名次加 10分，1625 名在原名次的基础上上升 3 个名次给 10分，2635 名在原名次的基础上上升 3名次给 12 分,36 名以后在原名次的基础上上升5 个名次给15 分。如果该学科没有名次则往前倒推一年，一直未有名次，起始名次按该（年级全镇班额数2）3 个名次计算。如果没有完成指标，只与原名次持平，则该项不给分。学科累计加分到任课教师。2、学科名次分（30 分）：语文、数学学科为主课，科学、三生、品德、劳动、书法为教学辅助课，在教育局、中心学校的期末统测、抽测中，一个教师有一科或几科被同时抽测的，按照：一个主科得分=（班额数+1名次）班额数30 分；两个主科得分=（平均班额数+1平均名次）平均班额数30120%；主副混合学科得分=（平均班额数+1平均名次）平均班额数30110%；两个或两个以上副学科得分=（平均班额数+1平均名次）平均班额数3095%3、上升下降名次得分：按全镇统测学科班额总数四舍五入，分为前 1/3，中 1/3，后 1/3，在前 1/3 里面上升1 个名次加1.5 分，下降 1 个名次减 1.5 分；在中 1/3 里面上升1 个名次加1.2 分，下降1 个名次减 1.2 分；在后1/3 里面上升1 个名次加1 分，下降1 个名次减 1 分。4、特别加分：在一个学期内，所教学科名次上升幅度较大给予特别加分，10 个名次内加 5 分，15 个名次内加 8 分，15 个名次以上加 10分。5、除音、体、美、书法专职教师外，学期内没有统测学科，学校组织自测，分为优秀、良好两个等级，优秀的按照有统测学科所有教师的教学实绩平均分100%计算，良好等级的按照有统测学科所有教师的教学实绩平均分95%计算。6、专职音体美书法教师的计算：不设起始名次和上升下降名次，如果中心学校组织相关的检测，班额数超 35 个班按照：（班额数+1名次）班额数 X60 分计算，班额不足 35 个按照（班额数+1名次）班额数60 分90%计算，有两个或两个以上名次按平均名次算。专职教师没有数据的按有统测学科所有教师的教学实绩平均分110%计算。7、所有教师的教学实绩得分 60 分封顶。第五部分第五部分 特色奖励加分特色奖励加分（一）教师个人类1、教师个人参与学校、上级教育主管部门所组织的业务活动（课赛、说课、经典诵读、演讲、课件教具制作等）获奖按等级加分。等级省市县镇学校一等奖54433二等奖43322三等奖32212优秀奖211102、教师受到社会表彰奖励，具有一定影响力，为学校赢得荣誉（见义勇为、做好事、参加特别活动金奖等）加 5 分。3、教师的论文、作品发表（论文为上级主管部门认证，作品以发表刊物为准）情况按等级加分。等级省市县镇学校一等奖54433二等奖43322三等奖32212优秀奖211104、教师荣誉类，教师在学期内受到上级部门的表彰奖励（先进教师、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀共产党员、优秀共青团员等）按等级加分。省级加5 分，市级加4 分，县级加 3 分，镇级加 2 分，校级加 0.5 分。5、辅导学生类，教师所辅导的学生参与上级主管部门组织的学生书画写作活动获奖，按学生获奖人数当次累计加分。省级一等奖每生 1 分，不超过 5 分，二等奖每生0.5分，不超过 3 分，其余的不计。县级一等奖每生 0.5 分，不超过 4 分，二等奖每生0.3分，不超过 3 分，镇级一等奖每生 0.5 分，不超过 3 分，二等奖每生0.4 分，不超过 2分。学生个体参加上级部门的演讲、辩论等活动，镇级一等奖加 2 分，县级一等奖加 3分，二等奖加2分，市级一等奖加 4 分，二等奖加 3分；通过推荐参与省级比赛加 5 分。（二）教师集体类由学校组织教师集体参加中心学校所组织的文艺比赛、运动会等，负责主要组织活动的教师（以方案定）加 5 分，参与活动的教师加 3 分。说明：（1）凡加分项目，必须经行政会议集体研究核查后作决定，如有偏差，及时纠正并通报全体教师。（2）本细则考核对象为全体教师；每学期考核一次；学校的先进表彰指标产生按优秀比例，以教师个人量化成绩排序产生。（3）本细则经学校中层以上领导、全体教师讨论、修订后正式定稿。（4）本细则将从2011 年9 月 1 日起试行陆良县马街小学二一一年九月马街小学教师年度综合量化考核操作细则指标内容要求1、在实行一票否决范围内的。2、直接扣除 10 分行为的。3、政治、业务学习或其他会议无故缺席一次扣 1 分，迟到或早退一次扣 1 分（以点名为准，开始点名 10 分钟后进会场视作缺席一次），请假一次扣0.5 分。会议期间不遵守会议纪律，有意顶会、闹会一次扣1 分，情节严重扣21、严格执行陆良县中小学管理十不准、中小学教师职业道德规范要求。师师2、认真落实 马街小学 2011德德2012 学年教育教学工作计划要师师求。风风 2 23、做好师德学习笔记，师德学习0 0 分分笔记达要求每月 2 次。4、遵守国家法律法规，搞好学校、学生安全工作。分，扣完为止。4、升旗仪式缺席一次扣1分。5、穿戴整洁、朴素、庄重，不穿拖鞋上课，违者一次扣 1分。6、文明交往，不吵架、打架，违者视其情节轻重一次扣1-5 分。7、服从工作安排，按时完成任务，对工作安排，如有意见，可书面提出或向上级反映，未得到解决之前，必须按学校安排执行，否则，耽误的工作按旷工处理。8、严禁酒后上课，不准在课堂抽烟、接打手机，违者一次扣0.5 分。9、上课将学生拒之门外，一次扣1 分。10、统一考试有舞弊行为者，一次扣2 分。11、违反有关安全规定的扣10-20 分，造成严重后果的交有关部门处理。1、请假一节扣0.2 分，事假一天扣0.5 分，病假一天扣0.51、遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动，一学期全勤得满分。2、按时到校，积极参加学校所组织的各项活动。勤勤3、有事请假，不随便旷工，请假3 天以上需到中心学校履行请假10+10+手续。6 6 分分上课认真、不溜堂、不空堂。5、婚、孕产、丧等法定假期以及学校公干、出差学习，按规定天数不扣分，超过法定假期要办理部请假手续，并按事假要求考核。分，如连续请假一月以上，取消考勤积分。旷课空堂一节扣 3 分。2、教师上班时间不准随便外出，如有急事必须外出可向值日领导请假，一节内不记考勤，执行中途查岗制，如查岗不见本人有未请假者视为旷课。3、打考勤时间以办公室的挂钟（打铃器）为准。量化积分作为教师评优、聘任、晋级的重要依据，将归档保存。未尽事宜，以记录为准。4、奖励加分：教师教研实行轮流坐班制，按学校本学期的坐班要求参加 1 次得 0.3 分，最高不超过6 分，根据学校的坐班安排按时参加全勤的计6 分，未全勤的按参加实得分际次数计算，主动参与其它教研组的坐班 1 次计0.3 分，最高不超过6 分。1、计划、总结、教案：按教导处对各学科教师的备课、计划、总结要求，教导处每学期定期、不定期检查教案，要求教师认真履职，准确分析，做到问题分析到位，措施得力，不照搬照抄资料，教学批注把握准确，补充内容针对性、典型性到位。熟练使用教师用书、教案，重点、难点勾画，如存在马虎、应付了事，检查一次扣分2 分，教学反思缺一次扣 1 分。本项 5 分。2、上课。教师要严格按课程表上课，未经教导处同意，教师不得随意调课、停课（发现一次扣2 分）；要创造性实施教学方案，努力营造宽松和谐、积极向上的教学氛围，开发课堂教学的生命潜力，促进学生主动、富有个性地学习。要妥善地处理好课堂上的偶发事件，做到仪表端庄，精神饱满，教态自然，讲普通话，坚持正面教育。不体罚或变相体罚学生，不得粗暴急噪、挖苦、讽刺学生，影响学生学习的积极性，不传播有害学生身心健康的信息（发教学常规（25 分）现一次扣5 分）。本项 5 分。3、作业批改：作业批改及时认真，批改符号使用准确，批改字体规范美观，无缺改现象。作业批改不认真扣2 分；批改符号不规范扣1 分；批改字体不工整、不美观的酌情扣分。本项 5 分。4、听课：教师应相互学习，互相促进，各组应组织好听课评课活动。要求教师每学期听课 15 节，并认真做好听课记录，缺一节扣 0.5 分。（以教师听课记录为准）本项3 分。5、单元检测、期中、期末检测质量分析：语文、数学、科学、三生学科每单元由任课教师组织过关测试，期中、期末检测以学校检测为主，做好质量分析，每缺一次扣 2分，扣完为止。其它学科以期末的质量分析为准。本项 5分。6、后进生转化：每周有辅导后进生转化记录（语文、数学、科学）本项 2 分。1、根据县教育局对教师的管理考核要求结合我校实际，按照学校分工，周平均课时按12 节计算，年龄在含42 岁工作量（20+5 分）以上，而课时未达平均课时的教师，视为满工作量，按 20分计算。其余人员不足课时的，按每课时扣1 分计。2、所有人员超出平均课时（满足语文、数学统计后）则按语文、数学 1 课时，早读、午写每节算0.5 个课时，科能能5050分分学、三生、品德、音乐、体育、美术、书法每节0.8 课时计算。计算公式：课时X1 分=超课时得分。3、临时代课按每节 0.5 课时计入超课时，属学校安排的临时事务工作不折算成工作量。4、工作量得分加所有超课时得分不突破25 分。学校校长 5分，书记、副校长、办公室主任、教导主任、政教主任 4.5 分，报账员、政教副主任、班主任、安全专干、卫生专干由学校行政考核，根据结果记 4、3 分，兴趣小组指导教师、教研组长、级组长、音体美组长、宣传、功能室管理员等 3 分。基础名次加分：由学校按照该学科上次成绩与任课教师签订学期教学目标，15名学科在原名次的基础上下降2名，仍按完成目标保住名次给 10 分，原 610 名保住在 610 名次给10 分，1115 名在原名次的基础上上升3 个名次加 10分，1625 名在原名次的基础上上升 31、基础名次分（15 分）个名次给10分，2635名在原名次的基础上上升3 名次给 12 分,36 名以后在原名次的基础上上升5 个名次给15分。如果该学科没有名次则往前倒推一年，一直未有名次，起始名次按该（年级全镇班额数2）3 个名次计算。如果没有完成指标，只与原名次持平，则该项不给分。学科累计加分到任课教师。语文、数学学科为主课，科学、三生、品德、劳动、书法为教学辅助课，在教育局、中心学校的期末统测、抽测中，一个教师有一科或几科被同时抽测的，按照：一个主科得分=（班额数+1名次）班额数30 分；两个主科得分=（平均班额数+1平均名次）平均班额数30120%；主副混合学科得分=（平均班额数+1平均名次）平均班额数30110%；两个或两个以上副学科得分=（平均班额数+1平均名次）平均班额数3095%按全镇统测学科班额总数四舍五入划分，分为前 1/3，中1/3，后 1/3，在前 1/3 里面上升1 个名次加1.5 分，下降 13、上升下降名次得分个名次减 1.5 分；在中 1/3 里面上升1 个名次加1.2 分，下降 1 个名次减 1.2 分；在后 1/3 里面上升1 个名次加1 分，下降 1 个名次减 1 分。在一个学期内，所教学科名次上升幅度较大给予特别加4、特别加分（10 分）分，10 个名次内加 5 分，15 个名次内加 8 分，15 个名次以上加 10分。除音、体、美、书法专职教师外，学期内没有统测学科，学校组织自测，分为优秀、良好两个等级，优秀的按照有5、无统测学科教师的成绩计算统测学科所有教师的教学实绩平均分X100%计算，良好等级的按照有统测学科所有教师的教学实绩平均分X95%计算。兼职（5 分）教教2、学科名次分（30 分）学学实实绩绩 6 60 0 分分不设起始名次和上升下降名次，如果中心学校组织相关的检测，班额数超 35 个班按照：（班额数+1名次）/班额6、专职音体美书法教师的计算数 X60 分计算，班额不足35 个按照（班额数+1名次）/班额数 X60 分 X90%计算，有两个或两个以上名次按平均名次算。专职教师没有数据的按全体有统测学科所有教师的教学实绩平均分 X110%计算。教师个人参与学校、上级教育主管部门所组织的业务活动（课赛、说课、经典诵读、演讲、课件教具制作等）按等级加分。教师受到社会表彰奖励，具有一定影响力，为学校赢得荣誉（见义勇为、做好事、参加特别活动金奖等）加5 分。教师的论文、作品发表（论文为上级主管部门认证，作品以发表刊物为准）按等级加分。教师荣誉类，教师在学期内受到上级部门的表彰奖励（先特特色色奖奖励励加加分分进教师、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀共产党员、1、教师个人类优秀共青团员等）按等级加分。省级加5 分，市级加4 分，县级加 3 分，镇级加 2 分，校级加 0.5 分。辅导学生类，教师所辅导的学生参与上级主管部门组织的学生书画写作活动获奖，按学生获奖人数当次累计加分。省级一等奖每生 1 分，不超过 5 分，二等奖每生0.5 分，不超过 3 分，其余的不计。县级一等奖每生0.5 分，不超过 4 分，二等奖每生0.3 分，不超过 3 分，镇级一等奖每生 0.5 分，不超过 3 分，二等奖每生0.4 分，不超过 2 分。学生个体参加上级部门的演讲、辩论等活动，镇级一等奖加 2 分，县级一等奖加 3 分，二等奖加 2分，市级一等奖加4 分，二等奖加 3分；通过推荐参与省级比赛加5 分。由学校组织教师集体参加中心学校所组织的文艺比赛、运2、教师集体类动会等，负责主要组织活动的教师（以方案定）加5 分，参与活动的教师加 3 分。合计得分